國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣案例與啟示

摘 要：閱讀推廣是新時代圖書館服務的主要工作內(nèi)容，已受到國內(nèi)外圖書館事業(yè)的普遍認可及重視。目前，國內(nèi)外許多高校圖書館都致力于探索閱讀推廣具體實踐，并取得了一定成效。本文選取了一些國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣案例作為研究對象，試圖分析這些高校圖書館閱讀推廣成功案例可給予我們的啟示，從中總結(jié)出可供我國高校圖書館閱讀推廣工作借鑒的成功經(jīng)驗，并以湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館為例，提出閱讀推廣創(chuàng)新服務模式，旨在為我國高校圖書館推動新時代閱讀推廣工作創(chuàng)新發(fā)展，提升閱讀推廣實效提供有效參考。

關(guān)鍵詞：新時代;高校圖書館;閱讀文化;閱讀推廣

新時代，圖書館閱讀推廣工作已取得創(chuàng)新性發(fā)展。國內(nèi)外一些高校圖書館都在積極探索閱讀推廣實踐，并取得一定的成績。本文立足新時代背景，嘗試研究國內(nèi)外高校閱讀推廣實例，分析案例成功因素，有利于給我國高校圖書館推動新時代閱讀推廣工作提供有效借鑒。

一、國外高校閱讀推廣案例簡介

1.美國哈佛大學圖書館閱讀推廣案例

（1）開通移動借閱，提供一對一咨詢服務

為實現(xiàn)高校信息資源共享，最大程度滿足讀者移動閱讀需求，2011年，哈佛大學圖書館創(chuàng)先開通了借閱直通服務，可幫助學校師生讀者在4個工作日內(nèi)獲取耶魯大學、哥倫比亞大學、康納爾大學和賓夕法尼亞大學等不同大學圖書館的文獻資料。此外，哈佛大學圖書館與谷歌公司合作，對館藏進行了數(shù)字化全面管理與移動服務推廣，方便讀者隨時隨地閱讀所需電子資源。為提升用戶咨詢體驗，哈佛大學圖書館成立了專門的咨詢服務小組，為讀者提供人性化的一對一咨詢服務，讀者可通過電子郵件和在線溝通工具與館員進行實時交流。

（2）高度關(guān)注服務的范圍，擴大推廣服務對象

哈佛大學圖書館一直致力于閱讀推廣服務面向全體社會成員，大多數(shù)分館及服務都面向公眾免費開放。哈佛大學圖書館高度重視特殊群體的閱讀推廣服務，考慮到殘疾讀者的特殊性，哈佛大學有32個分館為殘疾讀者提供了貼心服務，如為殘疾讀者提供專門的座位、筆記本電腦和聽力設備等，以確保圖書館閱讀推廣服務的公平和效果。

2.英國伯明翰大學圖書館閱讀推廣活動案例

（1）“閱讀日代金券”以及“快閱讀”活動

為推廣閱讀，英國伯明翰大學圖書館在每年閱讀日來臨之前，向讀者發(fā)放閱讀日代金券。讀者可在英國境內(nèi)所有合作圖書館或者書店使用閱讀日代金券，這不僅大力推廣了閱讀，也給讀者帶來了經(jīng)濟上的優(yōu)惠。伯明翰大學圖書館聯(lián)合多家圖書館及書店，共同挑選并展示暢銷書，加強網(wǎng)站宣傳書目，旨在幫助缺乏閱讀動力的讀者進行“快閱讀”，提高閱讀興趣。

（2）“閱讀起跑線”計劃

伯明翰大學圖書館聯(lián)合圖書館信托基金及圖書出版商等組織，發(fā)起了“閱讀起跑線”計劃。該計劃旨在選取一定數(shù)量的讀者作為試點對象，圖書館會根據(jù)試點對象的特點及需求，為其提供免費的圖書，并為這些圖書設計特定款式。“閱讀起跑線”計劃第一批試點對象是兒童，旨在通過試點對象探索特定讀者的閱讀習慣與需求，提升閱讀推廣活動吸引力。

3.韓國江源大學圖書館閱讀推廣案例

（1）制訂健全的讀書認證和管理制度

為培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合素養(yǎng)，韓國江源大學采取了讀書認證制度的方式開展閱讀推廣。江源大學學生必須在畢業(yè)之前積極參加學校圖書館閱讀推廣活動，或者完成一定數(shù)量的閱讀任務，并獲取學校要求的積分及讀書認證證書。讀書認證和管理由中央圖書館總指導，讀書認證委員會具體執(zhí)行，并出臺了《畢業(yè)資格讀書認證運營委員會運營規(guī)定》和《畢業(yè)資格認證再實施管理條例》等制度保證讀書認證制度的落實。

（2）設計有效的讀書認證計算機評價程序

韓國江源大學開發(fā)了讀書認證計算機評價程序，該程序的設計原理是要求學生進入評價系統(tǒng)，需要輸入一定任務量的讀后感，并通過系統(tǒng)處理及評價后方可在系統(tǒng)中完成其他任務，最終獲取讀書認證。

二、國內(nèi)高校閱讀推廣案例簡介

近些年來，我國高校圖書館也逐漸嘗試探索多樣化的閱讀推廣活動形式。本文選取以筆者所在的湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館為國內(nèi)高校代表，介紹其具體案例。

1.“真人圖書館”讀者活動

湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館創(chuàng)建了本校“真人圖書館”系列活動。截止目前，該系列活動已經(jīng)舉辦了7期。每期選取一個主題，精心挑選五本真人圖書，真人圖書自述不超過三十分鐘，自述過后，讀者可選取喜愛的真人圖書進行現(xiàn)場交流。真人圖書選取對象包含了學校教師、圖書館館員老師、已畢業(yè)的學生和各系部在讀學生。2019年6月，繼續(xù)創(chuàng)新形式，舉辦了“弘揚傳統(tǒng)文化 傳承紅色經(jīng)典 獻禮70周年”系列真人圖書館活動。組織全院師生開展第六、第七期真人圖書館活動，為學院師生提供一個交流領(lǐng)悟一體化的平臺，以一種面對面溝通的形式來完成“圖書”的閱讀，進一步推動我院書香校園建設，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和永不磨滅的紅色經(jīng)典。

2.“書香校園我愛誦讀”朗誦比賽

2017年，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館聯(lián)合學院文學社、漢服社、書法社等協(xié)會，舉辦“書香校園我愛誦讀”朗誦比賽。此次朗誦比賽分為初賽、復賽和決賽。比賽取得了學院較大的參與度，秉承 “書香校園我愛誦讀”的主旨傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣了經(jīng)典閱讀，提升校園文化品位，打造傳統(tǒng)文化向心力，為同學們搭建了一個親近經(jīng)典，傳承文化的寬闊舞臺。

三、國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣案例分析

通過研究以上國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣案例，筆者發(fā)現(xiàn)：第一國內(nèi)外高校圖書館都足夠重視閱讀推廣工作，正積極探索多樣化的閱讀推廣活動，以吸引更多的讀者參與。第二，國外高校圖書館閱讀推廣工作起步較早，工作水平更高，服務范圍更廣，服務內(nèi)容更與時俱進，因此，閱讀推廣影響力較高。第三，從服務學校讀者及舉辦閱讀活動的角度，國內(nèi)高校圖書館閱讀推廣也取得一定成績。然而，國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣水平仍存在一定的差距，主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 閱讀推廣理念

NTU圖書館為推行“口袋圖書館”的閱讀服務理念，開展了移動閱讀服務;哈佛圖書館專門為殘疾讀者提供貼心服務，大多數(shù)分館及服務也都面向公眾開放。可見，國外高校圖書館閱讀推廣理念不僅僅局限于向?qū)W校讀者推廣閱讀，舉辦閱讀活動的層次。湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館舉辦的一系列閱讀推廣活動，雖然在學校范圍內(nèi)取得了較好的反響，其推廣范圍與層次仍然有很大的可開發(fā)空間。

2. 法律政策保障

為培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合素養(yǎng)，韓國江源大學采取了讀書認證制度的方式開展閱讀推廣，并專門成立了畢業(yè)資格讀書認證運營委員會，及時出臺了《畢業(yè)資格讀書認證運營委員會運營規(guī)定》和《畢業(yè)資格認證再實施管理條例》等管理規(guī)章制度，全面保證讀書認證制度的貫徹執(zhí)行。目前，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院制定了服務學分認證制度，即學生在畢業(yè)前需要參加志愿服務，累積一定的學分，方可畢業(yè)。如何有效的把服務學分制度結(jié)合圖書館閱讀，將成為完善閱讀推廣工作的突破口。

3. 閱讀推廣主體

為推廣閱讀，在政府、圖書館及書店的支持下，英國伯明翰大學圖書館在每年閱讀日來臨之前，向讀者發(fā)放閱讀日代金券。英國伯明翰大學圖書館聯(lián)合圖書館信托基金及圖書出版商等組織，發(fā)起了“閱讀起跑線”計劃。哈佛大學圖書館與谷歌公司合作，對館藏進行了數(shù)字化全面管理與移動服務推廣。可見，國外高校圖書館閱讀推廣主體日趨多樣化與全面化。然而，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館閱讀推廣大都是孤軍奮戰(zhàn)，這是其走不出學校范圍的關(guān)鍵原因。

4.媒體媒介

NTU 圖書館與哈佛大學圖書館充分利用微博、Facebook 等主流社交工具推廣閱讀，積極與網(wǎng)絡媒體合作開展宣傳，大大提升了關(guān)注度與互動性，吸引了大批讀者。南洋理工大學創(chuàng)建了學科圖書館博客及學科屋，為讀者提供了一站式學科服務。湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館不足在于：至今未開設圖書館的微信公眾號和微博號;新聞發(fā)布主要依靠學院微信公眾號及官方網(wǎng)站宣傳;活動宣傳一直局限于利用學院內(nèi)部媒體宣傳;如何利用校外媒體媒介，提高閱讀推廣宣傳力是值得改進的方向。

四、國外高校圖書館推廣閱讀實踐活動對新時代我國高校圖書館閱讀推廣的啟示

鑒于國外高校圖書館閱讀推廣的成功經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)高校圖書館自身實際情況，筆者以湖南城建職業(yè)技術(shù)學院為例，嘗試探索“七貼近+七提升”新時代閱讀推廣創(chuàng)新服務模式，

1.貼近專業(yè)群建設，提升館藏資源

湖南城建職業(yè)技術(shù)學院作為高職院校，其行業(yè)特色資源的閱讀推廣工作可作為重點工作。建議緊跟學院專業(yè)群發(fā)展動態(tài)，根據(jù)學院重點打造的“建筑施工技術(shù)”、“建筑設計技術(shù)”、“建筑工程管理”、“建筑設備安裝技術(shù)”和“市政與交通土工程技術(shù)”五個專業(yè)群，按照“一布局二重點五細化”原則，進一步優(yōu)化圖書館館藏資源配置。這樣可大大提升了學院師生查找專業(yè)資源的效率，提升了專業(yè)館藏利用率，為閱讀推廣工作奠定良好的館藏資源基礎(chǔ)。

2.貼近學生需求，提升多元空間

湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館在推廣閱讀時，要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”為學生能夠充分享受圖書館已有先進技術(shù)、設備與豐富館藏資源，提升高職學生讀書興趣。建議為學生打造多元化、嵌入式的“一平臺三空間”（一平臺：圖書館館藏信息資源共享平臺、三空間：圖書館閱讀空間+課堂閱讀空間+學生寢室閱讀空間）的館藏資源展示與閱讀推薦服務，這樣能為閱讀推廣創(chuàng)建更多的機會。

3.貼近技術(shù)媒介，提升讀者體驗

湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館可以充分利用RFID技術(shù)、云計算和大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)及其集成化應用，結(jié)合已采購的電子資源設備，為師生打造“7+1+N” 的信息化、智慧化實體圖書館文化服務環(huán)境和虛擬知識服務空間，把學院電子資源按照學院專業(yè)群設置也細化分成了“建筑施工技術(shù)”、“建筑設計技術(shù)”、“建筑工程管理”、“建筑設備安裝技術(shù)”和“市政與交通土工程技術(shù)”五大電子資源模塊，全面提升電子資源整體管理水平與閱讀推廣水平。

4.貼近隊伍建設，提升閱讀推廣素養(yǎng)

為了提升圖書館閱讀推廣服務能力，結(jié)合湖南城建職業(yè)技術(shù)學院高職專業(yè)群建設，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館可進一步優(yōu)化館員隊伍結(jié)構(gòu)。進一步優(yōu)化圖情檔專業(yè)及其它學科人才的比例，適當引進建筑類專業(yè)的人才進入圖書館館員隊伍。爭取學院政策批準，建立專門的閱讀推廣部門，并堅持加強閱讀推廣人才隊伍建設，方能保證閱讀推廣工作的專業(yè)性與長效性。

5.貼近制度政策，提升保障執(zhí)行

閱讀推廣需要長效機制的保障，即湖南城建職業(yè)技術(shù)圖書館要爭取學校政策支持及配套制度保證。在學校政策允許下，可以將閱讀積分制融入學生入黨、學生評優(yōu)及畢業(yè)等學分制度中。圖書館可以聯(lián)合學校教務處、學生工作處及團委等一線學生部門，聯(lián)合監(jiān)管學生閱讀積分制度的執(zhí)行。

6.貼近校外推廣，提升推廣層次

湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館專業(yè)信息資源不應局限于服務本院師生，而要充分利用高校圖書館的優(yōu)勢資源，合理配置館員，適當?shù)財U大閱讀推廣的范圍。例如，圖書館可選取不同校外讀者，開發(fā)不同層次的閱讀服務：對附近工業(yè)園的相關(guān)行業(yè)的企業(yè)提供行業(yè)資源閱讀推廣服務;對附近的社區(qū)居民開放圖書館休閑閱讀服務，對附近的小學及中學提供閱讀推廣教育幫扶;為校外社會用戶創(chuàng)造一定的閱讀共享機會是高校圖書館發(fā)揮職能的必然趨勢。

7. 貼近校企合作，提升服務視角

2017年，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館與中國建筑工業(yè)出版社、湖南科建圖書有限公司三方就共同籌建“中國建筑工業(yè)出版社精品圖書展示暨學術(shù)交流中心”、“中國建筑工業(yè)出版社中南地區(qū)職業(yè)教育教材出版研發(fā)基地”暨“科建·城建學院書店”簽訂合同，現(xiàn)已經(jīng)進入全面規(guī)劃建設實施階段，圖書館要以此為契機，創(chuàng)造更深度的合作。這也是創(chuàng)新圖書館閱讀推廣功能，擴大共建，推廣專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的有效舉措。

五、結(jié)語

總之，新時代背景下，國內(nèi)高校圖書館要打開國際視野，吸取國外高校圖書館閱讀推廣案例的成功經(jīng)驗，意義深遠。面對新時代對圖書館事業(yè)的高要求，國內(nèi)高校圖書館需要改善當前閱讀推廣模式開放度不足、缺乏創(chuàng)新特色的問題。為對接新時代新要求，提升閱讀推廣服務水平，本文吸取國外成功經(jīng)驗，并結(jié)合湖南城建職業(yè)技術(shù)學院實際情況，提出了“7貼近+7提升”閱讀推廣創(chuàng)新服務模式，旨在為其他高校圖書館提供一定參考。誠然，該模式還處于初步探索階段，并有待進一步驗證，并且需要高校結(jié)合自身需求、實際發(fā)展水平和讀者特點進行適當調(diào)整。

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（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館）

基金項目：2018年湖南省檔案局科技項目，? 項目名為大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校干部人事檔案管理研究? 項目編號 2018-H-23;中國圖書館學會2018年閱讀推廣課題一般課題“高職圖書館基于‘閱風習來領(lǐng)讀計劃的高職生深閱讀習慣培養(yǎng)模式研究”（課題編號：YD2018B30）。

作者簡介：許冬玲，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院圖書館，檔案學專業(yè)碩士，館員。