淺談音樂(lè)課堂中的唱歌教學(xué)

劉丹

摘 要：近些年，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)逐漸被重視起來(lái)，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升了他們的綜合素質(zhì)和綜合能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到歌唱教學(xué)方法，該教學(xué)方法不僅趣味性較強(qiáng)，深受學(xué)生歡迎，而且教學(xué)方法比較靈活，提升了音樂(lè)教學(xué)的效率和效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)課堂;唱歌教學(xué)

前言

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，唱歌教學(xué)是一種重要的教學(xué)形式，使用頻率比較高。教師應(yīng)該重視這種教學(xué)方法的運(yùn)用，充分發(fā)揮這種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，在歌唱中感受音樂(lè)的魅力，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提升小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和感悟能力，從而有效的培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)，推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

一、唱歌教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要價(jià)值體現(xiàn)分析

（一）可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師運(yùn)用唱歌的教學(xué)方法，組織學(xué)生完成音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有助于幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更好的運(yùn)用歌唱的的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用唱歌的教學(xué)方法，學(xué)生可以在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更深刻的理解和消化教授的音樂(lè)理論知識(shí)，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)更具趣味性。教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌，要求學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊練習(xí)跟唱，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的感悟能力，學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí)，提升對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（二）可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，唱歌教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力發(fā)揮著積極的作用。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)表現(xiàn)力，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行一定程度的了解和理解，能夠感悟其中蘊(yùn)含的思想感情，并在歌唱的過(guò)程中，將蘊(yùn)含的感情充分的表達(dá)出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，教師盡量做好歌曲的挑選，盡力選擇那些感情比較豐富的歌曲，保證學(xué)生能夠感悟的到，并能夠盡量將其中的情感表現(xiàn)出來(lái)，積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。例如，在學(xué)習(xí)《兩只老虎》這一課時(shí)，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力作為教學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)方式上尋求一定的創(chuàng)新性。首先，教師在課堂上運(yùn)用多媒體設(shè)備，為學(xué)生們播放這首歌，要求學(xué)生跟著哼唱，并認(rèn)真的體會(huì)該歌曲中蘊(yùn)含的思想感情。其次，教師連續(xù)讓學(xué)生聽(tīng)完幾遍歌曲后，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，隨著歌曲的節(jié)奏作出一定的舞蹈動(dòng)作，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且可以有效的激發(fā)學(xué)生的想象力，最后，教師和學(xué)生一同隨著音樂(lè)的節(jié)奏做舞蹈動(dòng)作，在寬松、愉悅的環(huán)境中激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，感悟歌曲中蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，唱歌教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力也發(fā)揮著著積極的作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用比喻的方式進(jìn)行唱歌教學(xué)，幫助學(xué)生理解那些抽象的理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解和消化發(fā)生知識(shí)，練習(xí)吸氣和呼氣的正確方式，并在音樂(lè)的世界里激發(fā)自己的想象力。例如，在音樂(lè)知識(shí)教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生想象自己暢游在無(wú)際的大海上，遨游在浩瀚的星空中等。教師在唱歌教學(xué)中，不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，為學(xué)生唱歌能力的提升，想象力的激發(fā)，發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中唱歌教學(xué)的實(shí)施方法

（一）小學(xué)生的聲音特點(diǎn)

與成年人相比較，小學(xué)生年齡尚小，身心發(fā)育還不完全，特別是肺部的容積較小，肺活量不大，氣息的存儲(chǔ)受到制約，很大程度上影響著控制能力。在發(fā)聲時(shí)，聲帶震動(dòng)幅度和頻率都會(huì)受到影響。

（二）小學(xué)生唱歌教學(xué)內(nèi)容分析

其一，唱歌時(shí)要保持良好的姿勢(shì)

在音樂(lè)教學(xué)中，教師要重點(diǎn)教育學(xué)生，讓他們知道唱歌姿勢(shì)的重要性，不僅會(huì)影響發(fā)聲，還會(huì)對(duì)音色產(chǎn)生重要的影響。唱歌中，學(xué)生要保持正確的姿勢(shì)，身體要端正，雙臂自然下垂，如果是坐著唱歌，也要端坐，挺胸，將雙手自然放置于腿上。

其二，要正確的咬字和吐字

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，存在著一個(gè)特別突出的問(wèn)題，那就是學(xué)生的咬字和吐字問(wèn)題。由于學(xué)生年齡比較小等緣故，一些低年級(jí)的學(xué)生往往存在著吐字不清的問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)中，教師要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和吐字，這對(duì)學(xué)生記憶歌詞是非常有幫助的。

其三，唱歌時(shí)能夠緊跟節(jié)拍

在唱歌教學(xué)時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意歌曲的選擇，盡量選擇一些曲調(diào)和歌詞相匹配的，旋律簡(jiǎn)單、流暢、優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)歌，用手或者腿拍出節(jié)奏，在大量的練習(xí)后，學(xué)生的節(jié)奏感會(huì)增強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要注重運(yùn)用唱歌教學(xué)的方式，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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