舞蹈藝術與鋼琴伴奏關系探討分析

摘 要：隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長和教師都開始注重學生全面發展，為國家培養大批多才多藝的全能型人才。舞蹈是一門重要的藝術課程，它存在著綜合性的特點，不管在日常的表演中還是訓練過程中都離不開音樂。所謂的舞蹈表演本身是屬于一種視覺性藝術，而鋼琴伴奏屬于一種聽覺型藝術，在表演過程中鋼琴伴奏形式可以分為很多種，其中包括聲樂伴奏和樂器伴奏，這都屬于一種藝術音效范疇。舞蹈和鋼琴伴奏兩者就是視覺和聽覺的完美結合，包含著特殊性和規律性。

關鍵詞：舞蹈藝術;鋼琴伴奏;關系

舞蹈是一種視覺性藝術，它是一種在固定的環境和時間內的藝術表演，主要以人體動作為表演的主要形式和方法，是由音樂、語言表達形式、人的面部表情、空間結構以及身體節奏等組成，要全面的進行塑造在塑造舞蹈藝術的過程中一定要具有直觀性和動態性，將自己所表達的思想情感全部通過肢體動作以及面部表情表達出來。而鋼琴伴奏在舞蹈藝術中是一門比較獨立的、特殊的學科，起到重要的烘托作用，可以更加完美的表達對作品的情感和抒發的含義，這樣可以更好的烘托出舞蹈的表現能力。

一、舞蹈藝術和鋼琴伴奏兩者之間的關系

舞蹈藝術在日常的表演過程中，一般都會伴隨著鋼琴伴奏翩翩起舞，如果舞蹈藝術表演中缺少音樂那將會變得格外的枯燥乏味，也會導致舞蹈者在表演的過程中喪失激情[1]。所以在舞蹈藝術表演中鋼琴伴奏是最重要的組成成分。為此，舞蹈藝術與鋼琴伴奏兩者之間起著相互輔佐、相互影響的作用，也正是因為舞蹈表演中離不開鋼琴伴奏，為舞蹈添加了更多的感染力。通俗來說，音樂是舞蹈藝術中對的核心和靈魂，在舞蹈表演時離不開音樂，積極調動起舞者的積極情緒，使舞蹈可以跟隨著鋼琴節奏的變化變得更加有內涵。除此之外，舞者可以在鋼琴音樂伴奏中積極調動起舞者的應變能力，如果舞者在跳舞的過程中發生了一點小失誤，就可以結合當時鋼琴伴奏的節奏隨時的調整自身的動作，將最美的作品展現給觀眾。

二、在舞蹈藝術中鋼琴伴奏發揮著重要的作用

舞蹈表演如果沒有音樂，就無法生動的將情感以及相應的已經充分地表達出來，會導致整個舞蹈散失一定的活力，從而變得枯燥乏味。為此，在進行舞蹈藝術表演時，音樂是一個非常好的切入點，可以幫助舞者融入到舞蹈所表達的感情和意境中，通過兩者相互結合更好的將完美的作品展現出來，為舞蹈添加一定的渲染力。與此同時，在舞蹈教學中鋼琴伴奏起著重要的烘托作用，大部分的舞蹈教師可以根據音樂形式引導學生規范自身的舞蹈動作，進一步提高學生在舞蹈上的技能，可以幫助舞蹈老師傳授舞蹈知識，讓學生更加容易的去理解舞蹈中所表達的含義。并且鋼琴伴奏和其他大的伴奏存在著一定的差異性，在鋼琴伴奏的過程中，有時會出現非常高昂的音樂旋律，有時也會出現非?？簥^的情感，會在一定程度上帶動舞者的跳舞激情，使舞者在表演的過程中一直保持愉悅的心態，全身心的投入到舞蹈中的意境中，將所表達的情感完美的展現出來。除此之外，鋼琴演奏著在演奏的過程中有效地將鋼琴語言和舞蹈語言融合在一起，在表演中細心的觀察舞者的每一個動作和表情，進一步針對舞者的個性進行深化研究，將舞蹈的節拍和鋼琴伴奏的節奏保持一致，充分地體現出他們的藝術價值[2]。

三、舞蹈教學過程中鋼琴伴奏起到的作用

在日常的舞蹈教學過程中鋼琴伴奏起著重要的作用，大部分的舞蹈教師會結合鋼琴伴奏的形式，全面的制定舞蹈教學的方法、速度以及內容等，教師還可以借助鋼琴伴奏來激發學生學習舞蹈的興趣。與此同時，舞蹈教師在教學過程中有鋼琴伴奏的切入，可以使學生對一些技巧能夠得到更好的掌握。除此之外，鋼琴伴奏可以豐富課堂教學氣氛，讓學生和教師一直處于亢奮、高昂的狀態，使學生在學習中結合音調旋律更加深刻的熟記舞蹈動作，大部分的舞蹈教師為了讓學生能夠更好地體會舞蹈動作所表達的意義，可以讓學生聆聽一些相關的鋼琴伴奏來體會其中的韻律、意境以及情感，根據不同的節奏進一步對舞蹈技巧和舞蹈動作進行詳細點的講解。所以，在練習舞蹈的過程中會因為不同的舞蹈動作和技巧對鋼琴伴奏中的藝術感、節奏、速度等方面有著更高的要求。

四、舞蹈和鋼琴伴奏所具備的藝術價值和審美價值

要想表演一場較為完美的舞蹈，往往離不開音樂伴奏。如果沒有音樂，舞蹈便喪失了靈魂，舞蹈編輯者也沒有明確思路，在表演舞蹈的過程中如果沒有音樂，舞者也不知該從哪里進行表演，就像一個迷茫的孩子一樣，不知道何去何從[3]。除此之外，在表演舞蹈時應用鋼琴伴奏要將自身的動作和形態等進行有效地配合，發揮他們的藝術價值，這就需要培養鋼琴演奏者和舞者之間的默契，要通過不斷的練習，加強兩者之間的交流和溝通，將舞蹈的精髓展現在人們面前。

結? 語

綜上所述，在舞蹈藝術表演中離不開鋼琴伴奏的烘托，它們兩者起著重要的作用，為此，舞蹈教師如果想要達到最佳的教學效果，就必須要和鋼琴教師相互協調，在訓練過程中多借鑒鋼琴教師的意見，培養相互的默契，能幫助鋼琴演奏著提高自身的鋼琴伴奏水平，進一步為開展舞蹈教學奠定扎實的基礎，真正的展現出舞蹈教學的魅力所在，只有將舞蹈藝術和鋼琴伴奏有效結合，才能表演出更加打動人心的表演，更好的實現“樂為舞之魂，舞為樂之聲”。給人們帶來良好的視覺和聽覺上的感受，幫助人們能夠更好地陶冶情操。

參考文獻

[1] 劉聰.基于鋼琴伴奏在舞蹈教學中作用研究[J].北方音樂， 2016，（04）：124.

[2] 蔣秋蕾.鋼琴伴奏在中國古典舞基本訓練中的作用和彈奏研究[J].科技展望，2015，（34）：236.

[3] 張晶.論舞蹈基訓課教學中鋼琴伴奏教師應具備的能力[J].黃河之聲，2015，（21）：43-44.

作者簡介：李丹（1985-），女，北京人，研究生學歷，首都體育學院武術與表演學院講師，主要研究方向：音樂理論、音樂教育、鋼琴演奏。