音樂課堂教學設計實踐活動的應用研究

張愛文

摘 要：隨著全國素質教學的全面改革，要求老師在教學中不僅要重視學生文化科學習，還應該重視音樂以及相關藝術知識和素養的培養，讓學生對藝術有著自身獨特的認識，進而促使學生身心健康的全面發展。因此，在音樂教學中如何設計音樂實踐教學活動對學生的音樂的學習以及感悟有著重要的作用。但實際的音樂課堂的教學設計卻不夠完美，沒有把音樂理論和實際結合起來，沒有發揮音樂教學的特點和優勢，進而影響了學生的音樂學習。因此，筆者就針對音樂課堂教學設計的實踐進行具體分析，讓課堂緊緊圍繞學生來進行，促進學生的音樂學習，讓學生在音樂中取得進步和發展。

關鍵詞：音樂課堂;教學設計;實踐活動;應用

一、音樂課堂教學設計以及教學的現狀

當下的音樂教學受傳統的應試教學思想的影響，在主觀上沒有受到學生和老師的重視，這就直接導致音樂老師在進行音樂教學的課堂中照本宣科，按照課本來進行教學，沒有對音樂的實際教學進行思考和創新，進而導致學生對音樂的學習興趣不高，沒有達到通過音樂的教學來培養學生的審美能力以及藝術修養的提升的基本目的。不僅如此，音樂課堂的教學影響了課堂教學的質量和學生的學習效率，讓學生對整個音樂的學習沒有興趣，甚至有部分同學認為，音樂課就是娛樂課，對自身的發展沒有一點幫助，進而拒絕學習音樂，嚴重阻礙了音樂課堂的教學工作的進展。

二、合理設計音樂實踐活動對學生音樂學習的影響

在音樂課堂中合理設計音樂實踐活動，能改變傳統音樂課堂教學方式，能促進音樂教學工作的開展和學生的音樂學習，能提高音樂課堂教學的質量和學生學習音樂的效率，進而提高學生的審美能力，加深學生的音樂感受和體悟，促進學生創新思維和想象力的提升，形成良好的人文素養。良好的音樂實踐活動能夠有效地提高學生的音樂學習興趣，讓學生能夠主動積極地參與到音樂教學課堂中來，幫助學生更好地理解音樂的文化，還讓學生學習音樂知識的同時，培養學生的音樂文化素養，讓學生進一步地體會到音樂的美妙，進而為學生終身喜愛音樂，學習音樂，甚至是以后從事音樂工作奠定了基礎，這對學生人格的塑造和高尚情懷的養成有著重要的作用。

三、在音樂課堂上通過課堂的設計實踐提高學生音樂學習的方法和策略

（一）音樂教學環境的設計

音樂課堂的教學跟其它文化科教學的課堂有著不一樣，它需要濃烈的音樂學習環境，并且學生很容易受這種音樂教學的環境影響，進而學生的學習音樂熱情，帶動學生參與音樂課堂，進而促進學生的音樂的學習和發展。因此，老師應該注意在實際音樂活動的教學中，教學環境的布置。例如在音樂教室里的黑板寫一下經典音樂歌詞以及有趣的旋律，在墻面上布置一些音樂的樂譜和圖表以及相關的一些音樂知識，甚至還要根據實際的課堂教學內容更正教學里的桌椅的擺放;不僅如此，老師還可以在音樂課堂上利用多媒體信息技術結合學生的情況，創設為學生獨特的音樂情境，為學生打造一個音樂學習生動有趣的音樂平臺，進而激發學生的音樂學習熱情，讓學生進一步地體會到音樂濃烈的文化氛圍，促進學生參與音樂課堂的學習積極性和主動性，提高音樂課堂教學的質量和學生學習音樂的效率，進而促進學生的全面發展和進步。

（二）音樂教學內容的設計

在進行音樂課堂的教學時，老師應該仔細研究教材，具體分析音樂教材的相關內容、結構、以及音樂教學的特點，其次明確當前音樂課堂教學目標、學生當堂音樂課程的重點和難點，同時還應該深入研究教材內容，更進和創新音樂的教學方法，然而深入挖掘教材在音樂的方面對學生培養和成長的文化意識，讓學生端正自己的情感態度，同時學習和研究策略方面的一切教育因素，同時在設計中注重實踐性特點在教材中的體現，深刻分析學生在實踐學習教材中的心理問題，進而設計出適合學生發展和學習的音樂教學方案，讓音樂的教學更加符合學生的實際情況，為學生音樂的學習打造良好的基礎，優化音樂課堂的教學。

（三）教學方式和方法的設計

老師在進行音樂教學中，應該先確定當堂課程的教學目標，然后根據教學目標來合理設計教學的方法和策略，進而促進學生音樂的學習。因此，老師應該結合學生的心理學習特點，在教學方法上進行優化和創新，讓學生感受不一樣的音樂教學，進而調動學生對音樂的興趣，讓學生從內心熱愛音樂。教學方式的創新和改革，必須要針對學生來進行設計，因為不同年齡階段的學生對音樂的喜歡以及相關的習慣是不一樣的，如果一概而論的話，就容易引起學生在音樂學習的逆反之心，進而影響了音樂的學習。例如在小學進行音樂教學，就可以用學生數學的兒歌來引導學生進入音樂課堂教學，讓學生在音樂課堂上進行表演創作，鍛煉和培養學生的音樂技能以及素養，促進學生的音樂學習。

結? 語

在音樂課堂的實踐活動的設計中一定結合學生學習的心理特點，抓住學生的興趣愛好，同時明確音樂教學的目標，更新音樂教學方式，只有這樣，才能促進學生的音樂知識的學習和文化素養的培養。

參考文獻

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