課前預習在小學數學教學中的重要性

張廉香

摘? 要：在每天學習知識頻率較高的學校教育中，單純依靠教師每堂課四十五分鐘的教學并不能滿足學生掌握知識的要求，學生必須在課前拿出足夠的時間對本堂課所學內容進行預習。課前預習的重要性體現在學生學習過程的方方面面。課前預習應用的好可以鍛煉學生的自學能力，便于教師的課堂內容開展，加深學生的知識理解記憶。

關鍵詞：課前預習;小學數學;自學能力;教學開展;理解記憶

課前預習要求學生在上一節課之前，根據教師所布置的課前預習任務，概括性的了解課堂教學內容。課前預習在學生層面可以鍛煉學生的自學能力，加深對所學知識的理解記憶;在教師層面，課前預習便于教師課堂教學目標的開展。在此背景下，本文筆者特結合多年小學數學教學經驗，研究探討如何引導學生更好地進行課前預習，希望對廣大教師有所幫助。

一、鍛煉學生自學能力

被動接受知識的學習方式已經不適用于時代高速發展，對學生素養提出更高要求的當代社會。自學能力作為學生核心素養之一，對學生的學習起著加速促進作用。學生通過課前預習完成教師布置的預習任務，自主解決問題，自己安排學習進度，這可以很好的鍛煉學生的自學能力。作為教師要相信學生具有自己學習知識的能力，教師要提前給予學生用以自學的問題，讓學生帶著尋找問題答案的心態去預習。沒有目的的預習是無法取得幫助學生學習的目的的。

例如，在學習“長方形和正方形”這部分內容時，我提前布置學生預習課本內容，讓學生回家自行準備長方形和正方形的物品在上課前帶到學校來。這部分內容是小學三年級上冊學習內容，三年級的學生已經具有了一定的自學能力，我相信學生們會準備好學習工具。在上課時，我問學生：“準備好自己的長方形和正方形了嗎？”我巡視了一下班級，學生們都準備了材料。接下來，我請兩位學生起來描述一下自己所理解的什么是長方形、什么是正方形。學生們說出自己的理解后，我順勢拿起一個長方形給學生描述長方形的長和寬。在課前預習的情況下，學生們理解的很快，很自然的就理解了長方形與正方形有關的知識點。這種教學方式鍛煉了學生的自學能力。

二、便于課堂教學開展

教師在日常教學中面臨著教學任務量大，課堂教學時間不足的問題，以往的課堂時間有一大部分分配給了講授新課環節，教師想深入教導某個知識點的時間不足。通過布置給學生課前預習任務，可以分散課堂的教學壓力，便于教師更好地開展課堂教學。將原本課堂拿出的用來學生熟悉課本的寶貴時間改為講解更有意義的專門知識更加有利于教師教學的專業性發展。因此，不論是對于學生的學習還是對于教師的教學，優良的課前預習都會起到促進的作用。

例如，在開展五年級上冊“位置”這部分內容的教學時，我給學生布置了課前預習的任務。在課堂教學中，我直接提問：“在我們教室里大家自己是處于什么位置呢？”課前預習過的學生會開始數自己在教室的第幾排、第幾列。然后我點名幾個學生起來說出自己的位置。通過這種課前預習，我跳過了給學生講解“位、列”的知識，直接帶領學生熟悉自己所在的位置，這大大節約了課堂教學的時間。接下來，我帶領學生做課本練習題，熟悉不同的位置表示方式。將原本用來熟悉新課的時間用來做練習題，這既加快了學生的知識掌握程度，也便于我更深入的開展教學內容。

三、加深知識理解記憶

課前預習除了具有提前熟悉本堂課的學習內容的優點外，還可以加深學生對知識點的理解記憶。原本的課堂教學只能給學生僅有的思考時間，為了趕教學進度教師不得不加快教學速度，將理解記憶課堂學習內容的任務當成作業布置給學生。但這部分教師忽視了一個問題，學生在課堂上沒有理解的知識點如何在課下沒有教師引導的情況下自行理解。課前預習在一定程度上解決了這一問題。

例如，在講解三年級下冊內容“兩位數乘兩位數”這部分內容時，課前預習前提下的課堂是這樣開展的。在上課時，我先在黑板上寫下十道一位數乘兩位數的算術題，由學生進行運算。運算結束后我找學生起來公布他所求得的答案。接下來，我提出這個問題：“剛剛我們做的是一位數乘兩位數的題目，大家已經掌握的很好了，那兩位數乘兩位數下的題目和剛剛的做法一樣嗎？我們能不能把它轉化為一位數乘兩位數？”帶著這個問題，我給學生布置了課本練習題題目，由學生自己求得結果。課前預習過的學生知道將兩位數拆分成整數再加上這個數。學生帶著這個思路去做練習題會順手許多。學生做完幾道練習題后，我集中帶領學生學習兩位數乘兩位數的解題步驟。通過這種先讓學生根據預習思路嘗試解答問題，再由教師講解的教學方法可以很好的加深學生對知識的理解記憶。

總之，課前預習作為一種先于課堂教學開展的學習任務，對學生的自學能力和知識的記憶理解都有很大的促進作用。教師應該積極的運用課前預習任務，引導學生有效的進行課前預習，便利課堂的教學活動開展。教師應與其他教師積極交流，探討如何更有效的提高學生的課前預習效果。另外，教師要明白，課前預習本身不是目的，只有促進學生課堂學習的課前預習才是我們所倡導的。

參考文獻

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