愛心點(diǎn)點(diǎn)，濃濃深情

袁天芳

摘要：人人都說：班主任工作苦，管理學(xué)生難，普通班的班主任更是苦上加苦，難上加難。可不，我就非常榮幸的嘗試了一把，其中有幾分勞累，幾許收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。苦澀與甘甜，我向大家慢慢道來。

關(guān)鍵詞：愛心;深情;班主任

一、一分耕耘，一分收獲

我作為一名普普通通的老師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，雖然簡單，卻清純、溫馨而深情;作為班主任，我深知自己肩負(fù)責(zé)任的重大，那一雙雙求知若渴的眼睛是我難以割舍的牽掛，雖幼稚、懵朦，卻也讓人激動(dòng)與喜悅，擔(dān)心與忐忑。在開學(xué)之初，針對(duì)本班實(shí)際，我把“路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓展的序曲”作為班級(jí)寄語，把“茁壯每一顆苗，艷麗每一朵花”定為班級(jí)目標(biāo)，把“把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天”當(dāng)做班級(jí)宣言，并堅(jiān)信孩子們：是小草就要展露新綠;是鮮花就要綻放芬芳;是雄鷹就要搏擊長空;是猛虎就要傲嘯山林。這一路走來，且不說多少早出晚歸，也不說犧牲了多少陪伴兒子的青春時(shí)光，更不必說家人的寬容與理解，但就這一路的付出就有無限的收獲。我用愛感染著每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)詮釋師愛的偉大，我享受著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的生活！真的是一分耕耘，一份回報(bào)，一份收益。

二、習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身

“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。” 習(xí)慣比天性更頑強(qiáng)，作為普通班的孩子大多沒養(yǎng)好習(xí)慣，做什么都是懶懶散散，如課前無準(zhǔn)備;上課歪歪斜斜，無精打采;地上滿是垃圾，所以習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)他們尤其重要。為此，我常把習(xí)慣養(yǎng)成貫穿在我班主任工作的始終，把對(duì)學(xué)生的要求逐步變?yōu)閷W(xué)生的自覺，最后學(xué)生自己養(yǎng)成習(xí)慣;課前擺好學(xué)習(xí)用品;上課挺直腰;地面保持干凈整潔。隨時(shí)抽查，督促，提醒，慢慢地孩子們知道什么該做和不該做，我班的內(nèi)務(wù)學(xué)校每次考評(píng)成績總會(huì)讓孩子們樂上一把，開心一陣子。

三、選拔培養(yǎng)干部，發(fā)揮班級(jí)骨干作用

一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍，班干部是班主任的左右臂膀，是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶， 他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以在開學(xué)之初的一次大掃除中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別自覺勞動(dòng)的孩子，毫不猶豫，大膽的提拔為生活委員，同時(shí)兼任班上多項(xiàng)管理，果不然在工作中，他積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)同學(xué)們的各項(xiàng)要求比老師還嚴(yán)，還細(xì)，容不得半點(diǎn)的差錯(cuò)，以至于他負(fù)責(zé)的校級(jí)的各項(xiàng)檢查總成績一直居高不下，這豈不是他的一大功勞？同時(shí)我還明確分工，賦予他們權(quán)利，積極培養(yǎng)他們，讓他們都能各司其職，互相配合，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮帶頭作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，為班級(jí)撐起一把綠傘，班級(jí)才得以發(fā)展。

四、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓其體驗(yàn)成功

網(wǎng)上曾有一段子：教書是一場碩大的戀愛，你待學(xué)生如初戀，學(xué)生虐你千萬遍。其實(shí)教育本身就意味著一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。教育若沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。普通班里差生雖然毛病較多，但他們身上也有閃光點(diǎn)，如讓其展示才能，體驗(yàn)到成功，他們也會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心，起到轉(zhuǎn)化的作用。我班的小魚同學(xué)就是一個(gè)典型例子，他身上總帶著那么一股子要沖破了，撞開了，束縛了，羈絆了的勁，校園的每個(gè)角落都是他的天地，每時(shí)每刻恨不得都可以施展拳腳，人人對(duì)他恨得牙癢癢，我也開始對(duì)他軟硬兼施，可從小經(jīng)家長的習(xí)慣的墨染，結(jié)成了一股惡習(xí)，又倚著身強(qiáng)力壯，常常仗勢欺人，三番五次，屢教屢犯，屢犯屢教，我憤怒了，我爆發(fā)了，我想放棄了，我躊躇著，但在痛苦的煎熬之后，我放棄這種不切實(shí)際的想法，于是在尋尋覓覓中我走下講臺(tái)，到學(xué)生中去，向?qū)W生了解他的習(xí)慣和愛好，跟他促膝談心，交流感想，談未來，提拔他當(dāng)班干部，推薦去組織部當(dāng)干事，讓他有機(jī)會(huì)展露身手，終于，功夫不負(fù)有心人，他變了，他來了，在校運(yùn)會(huì)前夕，他來攬事了，并打包票：有我在，你別管，準(zhǔn)成功。課余，他組織隊(duì)員抓緊練習(xí)，哪怕是肌肉拉傷也不愿意停下休息，真有種“輕傷不下火線”的勁頭，最后在他組織的項(xiàng)目中比賽分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，尤其是拔河比賽，更是精心布置，有種不拿名次絕不罷休的陣勢，得勝后一蹦三尺高，惹得在場的老師和裁判不由嘖嘖稱贊，紛紛豎起了大拇指，此時(shí)此刻看著眼前這個(gè)家伙想恨也恨不起來，為他的成長倍感欣慰，也為自己的付出而慰藉。

五、尊重后進(jìn)生，同情弱小

作為一名班主任，要想帶好一個(gè)班級(jí)，不能只培養(yǎng)聽話的而忽視對(duì)差生的管理，因?yàn)樗麄兏枰獝郏枰鹬睾蛯捜荩呐率且粋€(gè)小小的舉動(dòng)，也會(huì)點(diǎn)燃一個(gè)生命，開啟一段生命之旅，在孩子的心中蕩起層層的漣漪。小涂家父猝然生病，離世，其母先在電話里一陣放聲痛哭，然后把她家不幸的消息告訴我，我知道這是朋友間的一種信任，我也深深地懂得一個(gè)孩子失去父親的痛苦，我立即在班里為其募捐，同學(xué)們紛紛拿出自己的生活費(fèi)，私房錢，向他伸出援助之手，共計(jì)獻(xiàn)出將近千元的愛心，同時(shí)我又向?qū)W校為他申請(qǐng)補(bǔ)辦愛心午餐，在大家的齊心幫助下，他臉上因失去親人的憂傷煙消云散了，緊皺的眉頭也舒展開來了， 第一次最早到校靜靜地等候在教室，也從此告別遲到，這讓我深感詫異，更令人難以置信的是午自習(xí)主動(dòng)承擔(dān)起了維持班級(jí)秩序的任務(wù)，他以身示范教育那些不安分的家伙，教室里充滿了輕松而愉悅的氣氛。“孩子，你長大了，不再是那個(gè)讓我操心的少年了”，我為你驕傲！

六、創(chuàng)建QQ、微信、電話平臺(tái)，加強(qiáng)聯(lián)系

2020年的春天，注定不平凡，線上教學(xué)教育對(duì)普通班的師生更是一大挑戰(zhàn)，原本對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的‘恰同學(xué)少年，正值風(fēng)華正茂之際，作為班主任的我，沒任其放任自流，而是利用QQ、微信想方設(shè)法幫助他們，改變他們，讓他們不至于迷惘，迷失自我，帶著他們走出網(wǎng)課的疲憊期：像農(nóng)人對(duì)莊稼“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”一樣，對(duì)他們多一點(diǎn)精心，全情投入，盡心經(jīng)營;像理發(fā)師一樣多一點(diǎn)狠心，大刀闊斧的制定規(guī)則，讓他們放棄惰性;像魔術(shù)師一樣多一點(diǎn)恒心，為他們打造逆襲方案，召開主題班會(huì)，共商行動(dòng)契約，進(jìn)行整體規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)，關(guān)注孩子的表現(xiàn)，分享閱讀的喜悅，陪伴他們“堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持”，相約相逢在滿園花開之時(shí)。同時(shí)，我還定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，并充分利用QQ、微信平臺(tái)，及時(shí)地和家長進(jìn)行溝通交流，讓家長多方面關(guān)注孩子的成長，讓我班的孩子每天都生活在快樂之中。

一路艱辛，一路開懷，生活是個(gè)大舞臺(tái)，只要心中有愛，就不會(huì)寂寞，用感恩的心去容納生活中的酸甜苦辣，尋一米陽光，感受生命的點(diǎn)滴，享受生命的美好——愛的付出。