提高初中英語課堂教學質量有效研究

潘志峰

摘 要：隨著社會的發展、人類的進步，人們逐漸開始關注如何有效地提高初中英語課堂教學質量。本文立足于初中英語課堂教學實踐活動，分別從“小組合作，提高學習動力”“隨堂練習，鞏固基礎知識”“活躍氣氛，激發學習興趣”這三個方面入手，針對如何有效提高初中英語課堂教學質量進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：初中英語;小組合作;隨堂練習;活躍氣氛

針對有效提高初中英語課堂教學質量，在我看來，需要我們初中英語教師在平時教學任務中，不斷地優化教學手段和方式，最大化地結合學生的學習特點進行教學。一方面有利于提高學生的學習效率，另一方面有利于調動學生學習的積極性，進一步提高學生的學習成績，還需要我們初中英語教師注重英語課堂的氛圍。只有學生在一個輕松愉悅的氛圍中學習，才會感受到學習英語的魅力，進一步激發學生學習英語的興趣，為提高課堂教學質量奠定基礎。同時，在帶領學生學習的過程中，為了避免學生出現遺忘知識點的現象，就要及時進行補救措施，進而鞏固學生的基礎知識，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

一、小組合作，提高學習動力

利用小組合作不僅可以引導學生在學習上互相幫助，還能提高學生的學習效率和學習能力。因此，我們初中英語教師在平時實施教學任務的時候，可以利用小組合作來提高學生的學習成績，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

以講解《Our school life》為例，首先進行課題導入：“大家都是怎么來到學校的呢？”有的學生說道：“我是爸爸開車送過來的。”還有的學生說道：“我是步行走過來的。”還有一部分學生說道：“是自己坐公交車來的。”接著就可以提出問題：“那么大家知道用英語怎么詢問對方乘坐何種交通工具呢？語句通常是How do you usually……那么回答的時候一般是by+交通名詞的單數。”在此基礎上，可以將班級中的學生分成小組來學習，不僅學生可以在小組中大膽發言，還能在一定程度上增進同學與同學之間的感情。讓學生在小組之中鍛煉詢問對方是怎么來到學校的句型，達到可以流暢的用英語表達出來。比如，小組之中說道：“How do you usually come to school？”“I usually come to school by subway.”“How do you usually come to school？”“Iusually come to school by bus.”等同一類型的語句。在此基礎上，可以帶領學生在小組中一起做一些課后例題，來鞏固學生新學習到的知識，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

二、隨堂練習，鞏固基礎知識

隨堂練習是課堂教學的重要組成部分，是鞏固學生學習成果和檢驗學生學習效果的重要環節。因此，我們初中英語教師在平時實施教學任務的時候，可以引導學生多多進行隨堂練習。一方面可以鞏固學生的基礎知識，另一方面可以檢驗學生的知識掌握情況，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

以帶領學生學習《Our local area》為例，首先播放英語歌曲，來消除學生緊張的情緒，使得學生快速進入學習狀態，激發學生學習興趣。然后借助圖片或者多媒體來完成教學任務，為了鞏固學生學習到的知識，可以檢測學生的學習效果，比如，在例題：“I am looking forward to（）the west late.”中，考查的是介詞和介詞短語。這句話的意思是：“我正參觀著西湖。”其中“to”為介詞，后面接名詞還有動名詞作賓語，所以答案應該是“visiting”在此基礎上，可以讓學生自主學習吸收知識，獨立完成一些例題，提高和穩固學生的基礎知識。或者我會要求學生統一總結課堂中學習到的知識，將知識進行系統化整理，一來有利于鞏固學生的知識，二來可以加深學生對知識點的印象。進而提高學生的英語成績，為增加初中英語課堂教學質量奠定基礎。

三、活躍氣氛，激發學習興趣

興趣是最好的老師，是激發學生學習的動力和源泉。當學生對英語有了濃厚的興趣，會轉變學習態度。由消極的學習態度轉變為積極自主的學習態度，進一步提高學生的英語成績，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

以提高學生的寫作水平和質量為例，首先進行課題導入：“同學們，大家認為怎么樣才能提高自己的作文水平呢？”有的學生說提高自己的書寫，還有的學生說道提高自己掌握的詞匯量，還有一些學生說在平時學習中多多積累一些作文萬能句等。一時間學生都在表明自己的建議，然后我會要求學生對于自己提出的建議記錄在小紙條上。當學生完成一個小目標就會得到應有的表揚和獎勵，這樣學生就會提高學習的積極性和興趣，進而有效地提高學生的英語學習成績。然后利用游戲的方式，來激發學生學習英語的興趣。先準備需要背誦英語語句的漢語翻譯，然后隨機挑選學生進行背誦，一方面可以有效地提高學生的寫作水平，另一方面可以豐富學生的寫作語言，進而為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

綜上所述，提高初中英語課堂教學質量，重要的就是激發學生學習英語的興趣，研究表明，當一個人對某件事物產生興趣之后，注意力會比平時多上好幾倍，因此提高學生的興趣是重中之重。同時還需要學生在平時學習過程中多加學習，掌握更多的英語詞匯和英語語法，進而有效地提高學生的英語成績，為提高初中英語課堂教學質量奠定基礎。

參考文獻：

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[2]于曉平. 如何提高初中英語課堂教學質量[J]. 課程教育研究，2015（30）：93-93.