新媒體在幼兒教育中的應用探究

摘?要：隨著信息技術的不斷發展，人工智能與互聯網技術的發展為幼兒教育帶來了巨大改變，新媒體技術的出現彌補了傳統教育的不足之處，況且幼兒時期是發展思維的最佳時期，在幼兒們的教育教學之中起到了很大的促進作用，使得新媒體在幼兒保教中的使用是大勢所趨，使幼兒成為學習活動舞臺上的主角，從而達到提高教學課堂的效率。

關鍵詞：幼兒園;教學;幼兒;新媒體

新媒體的環境下教學不僅豐富了孩子們的生活體驗，也使得他們在學習文化知識之中更加的真實，直觀地感受到知識帶來的魅力，而且能夠充分帶動幼兒的學習熱情，拓展幼兒的學習思維。

一、 新媒體技術應用在幼兒教育中的優勢

（一）增加教學趣味，激發幼兒興趣

興趣是幼兒最好的老師，在新媒體技術的合理運用上，能讓幼兒們充分體會學習的樂趣，圖文并茂是幼兒們學習的興趣點，使得幼兒們能更加地喜歡學習，使以往古板的教學模式得到了質的變化，能減少幼兒對學習的厭惡感和抗拒感，更能讓幼兒在一個輕松、愉悅、活躍的環境氛圍中，獲得更多的學習體驗，豐富自己的學習生活，提升自己的能力。

（二）豐富課堂形式，優化教學內容

對于幼兒這個特殊時期的孩子們來說，其認知能力與興趣接受的能力是有限的，因此引用豐富的畫面與悅耳的聲音能助力幼兒大腦思維的開發，使其在嶄新的教學模式中得到發展，使得幼兒們思維認知面極大化，運用這一模式的教學也有利于任課教師良好的教學行為，對于老師的教學也是一個良好的輔助功效，能活躍課堂學習氣氛，激發出幼兒們的學習之思，使他們的課堂表達能力迸發于課堂，盛開于幼兒的自我體悟之中

二、 新媒體在幼兒教育教學中的應用

自進入新媒體領域，無論是幼兒教學還是其他教學，都是為我國教育界提供了良好的幫助，使得教學方式多元化，符合新時代的教育潮流，更是提高了學生學習的興趣與教學質量。

（一）以幼兒需求為引導，強化信息技術與課程整合

我們任課教師在現代化的信息教學之中，必須立足于本班幼兒知識需求的發展，從而使得與課程更加緊密地結合，在實際的教學之中，須注意的是是否是當前本班幼兒的需求？是否可以燃起幼兒們的學習激情？等等因素，利用這一最新的教育手段，一定要重視幼兒學習需求，而不是簡單地利用多媒體技術的形式為學生們進行呈現，我們任課教師要做到要循序漸進，一步一步來的準則。

例如，在設計相應的多媒體技術的教學之中，可以先根據本班幼兒們的實際情況考量，看看如何才能使其興趣學習能力最大化，并以此為基點實施教學，或者利用一些看似簡單卻有內涵的教育短片，把自己想要給幼兒們講授的課堂內容與信息技術充分整合起來，使其得到發展，這也能讓幼兒們初步了解這一模式的作用，可以很好地激發幼兒自身具備的想象力，又讓幼兒的綜合素質得到了全面地提高。

（二）立足幼兒接受能力，提升基本教學質量

我們任課教師在利用這一模式進行教學的時候必須充分考慮到幼兒們的接受能力，不能夠剛開始就給幼兒講授一些比較難以理解知識，要給幼兒一個學習和適應的過程，應先打好相應的基礎，給幼兒們建立一個穩固大樓的地基，這樣才能讓幼兒在今后的學習中具備自主、自強、自立的意識，讓幼兒在解決實際問題中得到學習與發展的機會。

例如，任課教師在應用信息技術教學時，可以準備幾個不同的學習內容和題材，對本班的幼兒們先進行一個簡單地講解，看看幼兒們具體有何反應，再對自己的教學方式進行適當地調整工作，讓他們自己了解到幼兒們應該真正學習什么，學習本身存在的意義，這也是對任課教師知曉教授什么樣的內容才能對幼兒真正有益處，這期間的教師們在教學的過程中難免會受到局限，總是感覺自己沒有真正發揮教育教學的真正含義，這個時候應為幼兒們準備一些比較精彩的視頻和有趣的聲音圖片，讓新媒體技術化教學真正有益于幼兒的學習和成長。

三、 新媒體技術在教學中存在的問題與建議

（一）幼兒教師對于新媒體技術的認識不夠

因其幼兒教師對這一信息認知與分析的不全面，導致一些任課教師會造成一定的誤解，這對于幼兒課堂教學存在一定的困難，為此，我們任課教師可以建議學校把這一優勢條件納入一定的考核機制當中，促使我們幼兒的任課教師予以重視，使幼兒的教學得到飛速發展，使得幼兒的知識得到蓬勃發展，能從小發展孩子們的良好品格，同時能拓展學科教學的育人價值，樹立正確健康的思想觀念，使幼兒成為學習活動舞臺上的主角，從而達到提高教學課堂的效率。

（二）新媒體技術應用的普及程度在地區上存在差異

通過一些數據的研究表明，新媒體技術的分布很不均勻，對于一些貧困不發達的地區難以貫徹，為了相關的人員要予以一定的準備工作，因此那些不發達的地區依舊采用的還是在圍繞著傳統教育教學的方式在進行開展，要想落實這一模式的全面形成，有些地方政府，必須進行大力支持，給那些貧困地區的孩子們提供硬件的保障，普及新媒體技術應用，使其得到發展，最重要的還是要大力支持教師下鄉教育教學的模式，大多數任課教師都是本地人，這在一定條件上限定了我國教育事業的蓬勃發展，導致很多新媒體意識強烈的幼兒教師，不愿意到貧困城市去教學，更不會離開自己一直生活的地方，在新課程改革的模式下，應大力給予支持，使得我國教育事業遍地開花，使得教育教學向上發展。

總而言之，新媒體教育資源與時代教育的融合是有利的，完全地融入其中只不過是時間的問題，是有利于如今的教育教學的，為了幼兒們的全面發展我們任課教師要肩負起重要的保教工作，及時貫徹自己的教育教學思想，完善教學形式，以達到可持續的發展，為幼兒們的知識講解與學習做出鋪墊，正視幼兒們的思維價值觀，提高對于某些事物的認識能力，同時也可以幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，使他們樂觀向上的成長。

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作者簡介：

朱春梅，黑龍江省佳木斯市，黑龍江省佳木斯市郊區建三江管理局紅衛農場幼兒園。