初中體育教學提升學生主動參與策略分析

馮強林

摘 ?要：隨著我國的不斷發展，文化水平的提高逐漸成為社會的熱點問題，在促進學生德、智、體、美、勞全面發展的過程中，體育逐漸走向重要的地位，在教育教學過程中，促進學生體育水平的提升對學生的學習有積極的影響，良好體育鍛煉有助于學生擁有良好的體質，使得學生可以更加游刃有余的學習文化知識，在此過程中，提高學生在體育學習中的主動參與程度是影響學生體育水平的關鍵因素，教師在教學過程中，應該更多的研究如何促進學生主動參與性的提升。

關鍵詞：初中教學;體育課程;主動參與;策略方法

在我國教育教學的過程中，促進學生的全面發展已經逐漸成為教育的根本理念，在此過程中，促進學生體育水平的提升對學生而言具有至關重要的作用，可以使學生學習成績不斷得到提升，通過體育鍛煉還可以使學生智力得到更好的鍛煉，促進學生思維方式的發散，培養學生在學習過程中良好品質的養成。但是現階段在實際教學中，師生容易受到應試教育的影響，導致教師與學生過度重視與考試內容有關的知識學習，忽視體育學習的重要性，因此，教師應該通過多種方法對初中學生進行教學，促進學生學習積極性的提升。

一、初中體育教學提升學生主動參與的重要作用

雖然現階段我國教育體制正在不斷改革，但是學生仍然受到應試教育的影響，導致學生花費更多的時間應對考試的到來，學生為了取得更好的考試成績也不斷花費更多的時間用來學習，缺乏鍛煉時間導致學生體質正在不斷下降。

（一）通過體育鍛煉有助于強健學生體魄

在初中階段對學生進行教學的過程中，體育教學承擔著鍛煉學生體魄，強身健體的重要任務，由于現階段全民體質較弱，因此增加全民的體育鍛煉具有積極的作用，學校更要在此期間增強學生的體質，強化學生的體魄。由于現階段學生的學習壓力相對較大，導致學生的鍛煉時間相對較少，體育教學在此過程中則可以發揮更大的作用，通過體育教學，教師可以讓學生的身體得到鍛煉，在教學的過程中，增強學生對體育學習的主動性將更加有助于增強學生的鍛煉時間，借此促進學生體魄的強健。

（二）通過體育鍛煉，促進學生思維的發散

體育教學貫穿學生的整個學習階段，由此可見其對學生而言具有重要的作用，因此教師在對初中學生進行體育教學的過程中，應該不斷增加教師的重視程度，不斷創新自身的教學方法，促進學生對體育學習積極性的提升，提高學生體育學習的主動性。在初中階段體育教學中，由于學生的思維方式尚且不健全，通過體育教學則可以促進學生思維方式的不斷發散，通過肢體的鍛煉可以更好的促進學生感知覺水平的提升，從而在潛移默化中促進學生思維方式的創新，使學生在今后的學習中更加游刃有余，促進學生今后更好的發展。

二、初中體育教學現狀

初中階段的學生正處于青春期，其叛逆心理較強，教師在教學的過程中應該更多的注重學生的學習興趣，通過學生學習興趣的提升有助于對其進行更好的教學。但是對初中階段學生而言，尤其對于八年級階段學生而言，由于其處于學習初中知識的關鍵時期，又受到應試教育的影響，因此極容易導致學生缺少對體育學習的時間，降低學生對體育學習的興趣，導致學生對其學習積極性的降低。因此在現階段的體育教學中，體育老師以及其他科目的教師應該更多的重視體育教學對學生生長發育的重要作用，增加對初中生體育教學時間，提高學生對初中體育學習的重視，促進學生主動性的提升。對于體育教師而言，也應該不斷創新自身的教學方法，通過全新的教學方式增加學生對體育學習的興趣，促進學生體育水平的提升，促進學生的全面發展。

三、初中體育教學提升學生主動參與策略方法

初中體育教學對學生的學習以及生長發育都有重要的作用，因此教師應該更加重視對初中學生的體育教學，雖然在教學中會遇到眾多問題影響教學的順利進行，但是教師應該不斷通過思想的創新，通過教學方法的改變，促進教學的順利進行。

（一）在初中體育教學中通過教學方式的創新促進學生學習主動性的提升

良好的學習興趣是促進學生學習水平提高的關鍵因素，教師在教學的過程中則應該注重提高學生的學習興趣，促進學生學習積極性的提升，增強學生的體育學習水平，在此過程中，教師通過教學方法的創新以及豐富的教學方式是促進學生學習主動性提升的關鍵因素。在教學的過程中，教師應該改變傳統的教學模式，減少因單一教學模式導致教學難以順利進行的原因，此時，教師可以在教學中增加體育游戲出現的頻率，將游戲與體育知識相結合，促進學生對體育學習興趣的提升。例如，在初中階段關于《乒乓球》一課進行學習時，教師可以讓學生之間進行對打，通過學生之間的比試選取乒乓球打得最好的同學進行獎勵，由此增加了學生對體育學習的良好印象，對體育知識的學習興趣則明顯提高。

（二）通過教學內容的優化，促進學生學習主動性的提升

對于現階段教師而言，教師在教學中容易受到傳統教學方法的影響，導致教學難以順利開展，在傳統教學中，教師的教學內容更多的來源于教材，講授方式也相對比較枯燥，因此學生難以更好的對其進行學習，對其學習興趣也有所降低。現階段隨著信息技術的發展，教師在教學的過程中應該更好的對其進行應用，通過信息技術查找與教學內容相關的教學資料，拓寬學生的視野，增長學生的見識，促進教學內容得以優化。例如，在初中階段關于《體育與健康基礎知識》一課進行學習時，由于其知識相對枯燥乏味，教師應該注重通過多媒體增加學生的學習興趣，在教學開始前，教師可以通過大屏幕播放相關視頻，在成功吸引學生眼球的基礎上，增加學生對體育基礎知識的理解，促進學生對體育知識學習主動性的提升。

四、結束語

隨著社會的發展，全民健康逐漸受到社會各界人士的關注，在教學的過程中，教師應該更多的關注學生的發展情況，以學生為主體進行教學，對于初中階段體育教學而言，由于其對學生的學習以及生長發育有較大的作用，教師在教學的過程中應該更多的通過多種方式的教學減少其產生的不利影響，促進初中體育教學的順利進行，增強學生在學習中的主動參與性。在未來的教學中，教師應該更加努力創新自身的教學方法，增強學生對初中體育知識的熱愛。

參考文獻

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