關于項目驅動在初中信息技術教學中的實踐

戴樂傳

摘要：項目驅動是一種在新課程背景下產生的新型的教學方法，利用項目驅動教學法可以調動學生的學習積極性，為學生的技能發展提供了方向，在初中信息技術教學中，利用項目驅動教學法可以提高教學效率，增強教學效果，本文簡要論述了項目驅動教學法在初中信息技術教學中的實踐。

關鍵詞：項目驅動;初中信息技術;教學實踐;

前言：

為了適應新時代的發展需求，信息技術教學方法在不斷改進，項目驅動教學法就是其中之一，但是，各學校在利用項目驅動教學法進行信息技術教學時，存在著這樣或那樣的問題，本文將從以下幾方面，簡要論述當前項目驅動在初中信息技術教學中存在的問題，并試圖尋找解決策略。

1.項目驅動的內涵

項目驅動是指教師和學生為了完成教學目標而采用的一種教學方法，簡單理解就是將大目標化成小目標，并把這些小目標逐一完成，這類似計算機編程，這樣的教學方法可以降低難度，消除學生對教學目標的恐懼感，但是，要將項目驅動在初中信息技術教學中運用，要求老師擺脫傳統教學觀念的束縛，大膽創新教學方法，以加深學生對信息技術知識的理解[1]。

2.項目驅動在初中信息技術教學中的實踐

隨著新課程改革不斷深入發展，項目驅動在初中信息技術教學中廣泛應用，并在實際教學中取得了良好的教學效果，但是，我們不能滿足于現狀，要不斷提高教學質量。

為提高初中信息技術教學質量，教師要明確在信息技術教學中應用項目驅動的目的，那就是為了教學發展提供優質服務[2]，明確項目驅動是為了保證教學計劃的順利實施和教學過程的有序進行。

例如：在學習《計算機系統安裝與應用》這個課題時，教師可以把教學目標進行分解，按照既定目標對學生施加影響，我在執教這一課時，是這樣進行安排的：

2.1.1了解系統安裝的步驟及必要的注意事項

2.1.2掌握安裝常用計算機軟件的方法

2.1.3為計算機安裝Windows7系統

2.1.4為計算機安裝常用軟件

遵照以上項目驅動，我向學生進行了講解，并向學生演示了Windows7的按照流程，隨后又安裝了諸如電腦管家、騰訊QQ等常用軟件的安裝，并告知學生們，在安裝電腦應用軟件時，要細心觀察應用軟件的安裝位置，盡量不要把應用軟件安裝到C盤，否則會導致電腦越來越卡頓，還要注意是否有捆綁軟件，并提醒學生定時對電腦進行病毒檢測，保護好電腦保存的相關信息，通過項目驅動教學法，學生們掌握了計算機系統的安裝方法并懂得了如何維護家用電腦，并根據 項目驅動的原則，組織學生開展自主學習、合作探究，提高學生們的實踐動手能力和信息處理能力，借此為課堂教學提供優質服務。

3.細致分析教材內容，準確把握項目驅動

初中信息技術課堂教學，需要按照既定教材內容進行教學，但這與項目驅動并不沖突，要將項目驅動運用到初中信息技術課堂中，要求老師對所要教授的內容進行詳細的分類，明確所教授內容屬于哪種教學目標，明確要求學生掌握的知識點有哪些，分清各知識點之間的關系，以便于準確把握項目驅動的切入點[3]。

例如：在《數據整理與分析》教學中，筆者發現本科主要教學內容是利用wps表格進行數據的分析與整理，利用wps表格可以實現圖文并茂的數據整理效果，針對這一特征，我給學生們設計了一項調查問卷：“你最喜歡哪位老師？”問卷根據不同學科分別設計了三個選項：A.喜歡;B.不喜歡;C.分不清，根據問卷調查結果，筆者引導學生對數據進行了整理，并利用wps對數據進行統計，并選擇合適的統計圖。

在以上案例中，筆者通過分析教材內容，以數據分析為項目驅動的切入點，培養了學生搜集、整理、錄入和分析數據的能力，并通過調查結果為老師教學指明了方向，也使學生感受到了老師工作的不易。

4.靈活運用項目驅動，提高學生的實踐能力

在初中信息技術教學中，教師要將項目驅動教學法進行靈活運用，根據學生特點和社會發展需要，精心設計教學內容，力求教學內容與學生的認知特征所結合，強調所學知識與時俱進，在項目驅動的推動下，學生會根據項目的需要不斷改變學習計劃與學習方式，產生主動學習的動力，老師也要為學生提供更多的動手操作機會，把學生培養成會學習的人才，進而提高學生的實踐能力。

例如：在《圖片加工》教學中，筆者針對學生在小學階段已經對圖片加工有過了解，利用項目驅動教學法，結合教材內容與學生一起復習了舊知，又講解了新的圖片處理方式，并安排學生利用新軟件進行作業，實現了對舊知的鞏固和新知的促進，使學生在操作中提高了自身實際動手能力。

結論：

總而言之，項目驅動不管是對老師而言，還是在學生看來都是新生事物，要真正發揮其重要的教學作用，老師要對包含目的導向、教學內容、教學方法和能力目標的項目驅動教學有準確把握，不斷優化和完善項目驅動在初中計算機教學中的實踐，全力提高學生的信息技術水平。

參考文獻：

[1] ?黎孟雄.項目驅動法在“管理信息系統”教學中的應用研究[J].計算機教育.2007（06）：44-46.

[2] ?陶楊.淺議在初中信息技術教育中應用項目驅動教學法的對策[J].時代教育，2015（16）：239.

[3] ?毛彥平，邢進生.項目教學法在信息技術教學中的應用研究[J].中國科教創新導刊.2011（17）：38-39.

（作者單位：吳江經濟技術開發區江陵實驗初級中學）