時事熱點融入初中數學教學之我見

鐘建清

摘? 要：隨著信息交流方式的發展和初中生面貌的改變，傳統看題講課的教學方法已經不再適合初中課堂。本文對引入時事熱點話題充實教學，改善課堂氛圍，提升課堂效率做了一些思考。

關鍵詞：時事熱點? 初中教學? 初中生群體

近10年來，國家經濟政治和社會面貌的發展速度如此迅猛，初中生的學習心態也因為無法逃離這種大趨勢而發生了巨大的變化。好多教師在接受社會新事物的能力和探究欲望遠遠不及初中生這類社會年輕群體，在數學這一相對抽象的教學科目，教學顯得更加困難。所以，在面對一群思想和能力存在極大可塑性的中學生，在數學教學中重視時事熱點和社會新潮觀念的融入來豐富我們的課堂，提高課堂教學效率。

一、時事熱點對數學學習的正向促進

可以毫不夸張地說，語文、英語、政史等課上，時事熱點所起到的作用只是錦上添花，因為這些課程本身貼近生活，在現實生活中能找到很多的案例。同時，這些科目的中學老師多為女性，在情感和語言使用上也更具技巧性，容易博得學生共鳴。相比之下，數學、物理等科目，較為抽象，且男性教師居多。男性天生的感性思維不足，理性能力較強的特點在學術上受益，可在教學互動和知識傳遞上就顯得頗為不便。

二元一次方程有什么好學的？計算器按一按不就好了。學生類似的想法還有很多。這些話當然不對，可是我們這些成年人，又能說清它錯在哪兒了嗎？正是這種數學本身的缺陷和社會不良思潮導致了同學們對于數學的厭惡遠高于其他科目。有人說，老師存在的意義正在于把枯燥難懂的知識講清，但具體教學中卻不是一件易事，只有在課堂上引起學生的學習興趣，才能讓同學們真正聽進講課的內容，所以我認為，時事熱點正是解決這一困難的利器。

從時事熱點本身分析，我們可以看出，這些東西大多包含了引人注目的標題、別具一格的表達、超脫日常的細節和給人無限思考的空間。學校中教生物的同事告訴我，動物的大腦和感官容易被異常的東西吸引，人也一樣。這一點我非常認同。雖然有些時事熱點和社會話題難登大雅之堂，可我們不得不承認，相比枯燥的理科學習，它更加吸引學生。我們在正兒八經的教學中適當添加這類東西，就往往能起到調動學生思維、活躍課堂氣氛、加深概念理解等效果。

例如，我在講解二元一次方程時，借用當時很火的節目《奔跑吧，兄弟》中的一幕。我如是講道：“同學們，跑男里包貝爾幫陳赫解決雞兔同籠問題，假設讓兔子抬起兩條腿……節目中的算法很不嚴謹。如果我們班每個同學做題時都讓兔子抬起兩條腿，兔子會被折磨出抑郁了，動物保護協會的人要出面來保護小兔子了。”同學們哈哈大笑，然后我就能自然引出了二元一次方程組的優越性。

再比如，講解規律探究和數列部分時，我進教室什么話也沒說，只在黑板上寫下了如下內容：

（ ），（ ），（ ），2，4，6，7，8

同學們都在議論紛紛，明知道這是規律探究，就是不知道結果是什么。3分鐘后，我問同學們：你們小時候有沒有聽過《數鴨子》這首兒歌？同學們恍然大悟，大清早的數學課馬上沒人打瞌睡了，這就是咱們要的效果。

如果是班主任，運用時事熱點也能更好地促進班級管理和學生的全面發展。首先，課堂紀律問題一直是困擾所有初中班主任的難點。對此，我們必須認識到，愛玩是孩子的天性，單純地打壓是有害無益的。引用一些吸引人的時事熱點，通過引入時事，活躍課堂氣氛，讓大家各抒己見，大家的不滿情緒得到宣泄，剩下的時間就算有力氣打擾課堂紀律，也沒心思去這么做。第二，引入社會熱點，也能適當補充同學們對社會問題的多元思考。雖然面對中考的壓力，我們不得不做些教學計劃上的妥協，但是在條件允許的前提下，為什么不能讓孩子們多多探討一些日常問題，無論對錯，只顧交流。這種將班會課滲透進日常教學的方式，有時常常會比單純的班會課更有效。

二、把一些原理引入時事熱點課堂

在數學教學中引入時事熱點的成功實踐，背后其實也蘊含著深刻的社會哲理，我姑且做一些個人層面的簡單分析。

（一）舞臺效果掌控原理

我們大都看過春晚。這一時長近4個小時的節目卻能夠吸引老百姓看到最后，就是運用了舞臺效果掌控原理。一般來說，節目的編排不是隨意的，必然有過度節目和重點節目。于是，節目組一般會每1個小時，安排一個小高潮，用一個小品或相聲來吸引觀眾。最后時刻推出壓軸節目，讓春晚達到真正的高潮。這樣一來，老百姓好似不知疲倦地守在電視機前，春晚的收視率才能居高不下。

同理，由于教學大綱原因，一節課的內容不可能讓同學們時時刻刻全神貫注聽講。那么，在備課時，計劃每隔15～20分鐘安排一個時事熱點或者流行段子，就能讓已經跌落不少的注意力和課堂氛圍重新回升。從總體上看，或許我們丟失了1～3分鐘的課堂時間，但是換回大半節課的高效聽講，依然是不虧的。

（二）寵物狗拆家原理

養過寵物狗的朋友應該知道，如果不能保證經常性地遛狗，那么往往它們就會在家中撒歡，把家里環境搞得一團糟。這是因為，狗天生好動，如果不能保證每天正常的戶外活動，那么必然會導致它們利用身邊的一切來代替。

三、融入時事熱點并非難事

或許老師們也在抱怨壓力重重，自己工作繁忙，也有家庭，哪來這么多心思？其實非也。老師們也為人父母，也需要思想上的輕松一刻。老師們可以在教育子女的同時，了解子女的想法和做法，自然就能運用到教學中。

善于發現，注意總結，讓教學工作成為自己生活的一部分，這樣才是最好的狀態。有人說，工作歸工作，生活歸生活。對于教師行業，這句話卻并不適用。因為教師的工作不僅面對電腦和書本，還要面對比自己小很多的孩子們。與人交流，使得教師這份職業不得不要求我們盡可能將工作與個人生活相聯系。和孩子們交朋友、把他們當作自己的孩子，不是口上說說。

以上的觀點與舉例只是教學生涯中的點滴，望各位教育界同仁批評指正。

參考文獻

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