小學保育員基本素質存在的問題及其提升對策研究

魏學前

摘要：在我國經濟快速發展的新時代，基礎教育作為小學教育為未來社會人才的發展做出了巨大貢獻。這種培訓不僅是教育性的，而且是三維的，包括教育和育兒，小學保育員的基本素質已經滲透并塑造了孩子們，在學生發展中起著重要作用。因此，提高保育人員的素質是教育發展的必然趨勢。

關鍵詞：小學保育員;基本素質;存在的問題

作為基礎教育，小學教育具有為未來社會培養優秀人才的重要責任。對學生的素質培訓是知識和能力的綜合結合。 保育員的基本素質已經滲透并塑造了小學生，并在他們的身心發展中發揮了重要作用。因此，提高保育人員的素質是教育發展的必然趨勢。本文概述了小學幼兒保育人員的現狀，通過分析和研究，提出了提高小學幼兒保育工作效率的措施。

一、當前小學保育員基本素質存在的問題及原因

小學保育員的基本素質有這些主要問題，保育員護士的身體和精神素質低下，身體通常處于半健康狀態。心理素質差，控制情緒的能力差，專業知識低，教育程度低，缺乏系統的專業知識。技能落后的護理和教育概念，質量差的護理和教育能力。保育人員基本質量問題的主要原因是，學前教育政策和法規要求小學兒童保育人員的入職要求太低，而目前的小學兒童保育工作是這樣，人員年齡結構不規則、班級規模大、工作繁重、心理壓力大、社會地位低、經濟效益低、缺乏系統的職前管理和職訓，現有的培訓已經正規化，保育人員的概念中存在“概念上的維持現象”有關保育的科學研究尚未引起足夠的重視，它缺乏完善的激勵機制，這些原因和后果是全面而復雜的。例如，保育員工作者缺乏專業知識是由于多種原因，包括來源不佳、社會地位差和經濟待遇差，低社會地位和低經濟待遇使招募具有高學歷并接受過系統性專門知識和技能培訓的育兒工人變得困難。今天的小學保育工人受教育程度低，缺乏系統的專業知識和技能。由于多種原因，有多種后果。例如，學前教育政策和法規對保育員的要求較低，導致亞健康水平和在職保育員的教育水平較低，并且缺乏系統的專業知識和技能，與育兒的后概念和育兒能力間接相關。因此，需要對因果進行全面分析并對其進行全面而系統的檢查。

二、提高小學保育員基本素質的具體措施

（一）搭建家園共育橋梁，形成教育合力

現代教育水平主張家庭成為重要的小學伙伴，必須基于尊重、平等與合作的原則，努力理解、支持和積極參與家長活動，并幫助家長積極支持和提高他們的教育能力。因此，老師需要架起一座橋梁，以不同的方式與父母溝通，并可以向父母創建每日反饋表。有位學者曾經說過：世界雖小，但心境卻很大。教師是在廣闊的精神世界中工作的職業，這項職業是神圣的。無論是教師還是托兒所工作者，如何改變他們之間的角色，履行我們的職責，樹立科學的教育和育兒觀，以及需要成為一名好老師，對同事的好幫手以及對父母的好教育，共同完成教師和教育責任。

（二）樹立科學的保育觀，堅持一切為了孩子

小學是進行保育和教育的機構，教師和保育員教師都需要貫徹保育和教育相結合的原則，做好小學保育員工作，樹立科學的保育員觀念。隨著社會的發展，保育員的觀念由傳統的“保護身體發育”轉變為“促進兒童人格發展和社會適應能力的改善”，“教育過程中安全衛生的保護”?；谶@種新的保護理念，“健康”不僅應反映包容性發展的教育理念，而且應反映社會的實際需求和下一世紀的人才發展。

（三）設置合理的獎懲激勵制度

小學缺乏針對保育工作者的合理補償、懲罰和獎勵制度，而且保育工作者與教師之間在補償和待遇方面存在很大差距。如果一個人的工作努力被不能接受時，并且長期以來是不能接受的，則很難對該人的職業產生持久的熱情。缺乏合理的獎勵、懲罰和激勵制度，無疑會削弱保育專業人員的重要性，削弱職業素養和工作熱情，并對工作滿意度產生嚴重影響。該部門的保育工人最終放棄了職業。因此，應該認識到，小學教育是小學的重要組成部分，有必要在初等教育中重新分配保育人員的價值觀，在福利和待遇上一視同仁，建立合理的獎懲激勵體系，激發保育人員的教育熱情。

（四）在保育工作中滲透教育，在生活點滴中促進孩子成長

首先告訴孩子們他們的生活環境并促進他們的成長。在小學環境中，教育工作者將根據小學教育的要求以及學生身心發展的法律和需求，充分發現和利用學生生活環境中的教育要素，以確保學生與環境互動。創建活動，將環境因素轉化為教育因素，這些因素促進學生身心發展的過程。然后通過與孩子們的生活互動來鼓勵成長，現代教育強調基礎教育的生活和要求，保持與孩子生活的距離，并選擇孩子的興趣和問題。強調兒童在生活中學習，在學習的同時生活。實際上，在兒童保育領域有很多教育機會，這些機會也可以用來指導學生進行社會接觸和實踐。實踐證明，圍繞學生生活開展的活動和教育非常有效。

結語：綜上所述，保育的目的是促進學生的身體發育，提高他們對環境的認識，并培養個人的心理素質和行為習慣，保育對小學生健康成長和未來發展的影響不可低估，小學教師和保育人員是從事小學保育工作的主要人員，也是影響保育工作發展的最重要因素。因此，提高小學保育員的基本素質，發展基礎教育非常重要。

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