淺析幼兒教育中融入中國革命道德的實踐與探索

劉軍

摘 要：中國革命道德是一種精神力量，是中華民族極其寶貴的道德財富，繼承和發揚了中國傳統道德的精華。人的成長過程中，幼兒教育是夯實地基的階段，是對知識認知、價值觀形成的早期搭建。在幼兒教育的知識體系中，中國革命道德內容的傳授不成體系，且關注較少。本文主要探討幼兒教育融入中國道德內容的現實意義及實踐探索的教育教學方法。

關鍵詞：幼兒教育;革命道德;實踐探索

在幼兒培養的過程中，教育者應認知到對幼兒理想信念、價值觀形成、綜合素質的早期養成才是教育教學的重要目標，才能夠正確引導幼兒的思維方向、文化積淀、道德規范等。也為新時代幼兒教育內容和教學手法提供了實踐探索之路。

一、中國革命道德的內涵及主要內容

目前，對中國革命道德的內涵有很多解釋和總結，但本文認為最精確的是：中國革命道德是指中國共產黨人、人民軍隊、一切先進分子和人民群眾在中國革命、建設、改革中所形成的優秀道德，萌芽于“五四運動”前后，經過土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭及社會主義革命、建設、改革長期發展，逐漸形成、發展、深化、發揚光大。

中國革命道德的主要內容具有時代烙印，其中紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等紅色精神中都蘊含著革命道德的精髓。它積淀著中華民族偉大的革命精神，以及支撐國家不斷向上向前的力量。革命道德內容融入幼兒教育知識體系后，極大地豐富了幼兒教育的主體內容，為幼兒搭建新的知識結構，同時也把中國革命道德作為一種中國智慧、中國思想的發揚光大。

二、中國革命道德在幼兒教育中的現實意義

（一）有利于傳承與發揚中國革命道德的精髓

中國革命道德傳統，是中國克服和排除一切困難的精神支撐，是帶領中國人民從“站起來富起來到強起來”的力量源泉。無論在任何時期，都不應忘記革命戰爭時期的一股拼命熱情和拼命精神。革命前輩艱苦培育出來的革命精神和優良傳統，應得到最廣泛最深刻的傳播與發揚。幼兒時期的教育是對人一生成長的啟蒙階段，早期相關知識正確輸入會轉化為自覺的文化認可及文化宣傳，這對中國革命道德內容的弘揚有著至關重要的作用。

（二）對幼兒價值觀形成早期鋪墊

幼兒時期就應培養主流積極、健康、向上、奮進的價值觀。價值觀形成是一個認識自我、認識社會、認識世界的循環過程。習近平總書記說到：“人生的扣子從一開始就要扣好”。因此，幼兒價值觀形成的第一扣扣子決定一生的思想行為養成。中國革命道德教育，有利于幼兒樹立正確的理想信念，培育社會主義核心價值觀，以及形成正確的道德規范和風范，使幼兒的自我發展變得更加完整。

三、幼兒教育融入中國革命道德的實踐探索

國家對學前教育越發重視，并不斷的加大對學前教育的投入，足以見得幼兒教育階段的重要性。對于教育工作者來說，應主動探索幼兒教育的內容及方法。同時，應把對幼兒理想信念的塑造，價值觀養成、行為道德規范等作為教育的主線及終極目標。本文認為，融入中國革命道德內容，深入研究教學方法。將對幼兒的身心發展起到決定性作用。

（一）注重革命道德內容的資源開發

幼兒教育由于學生年齡偏小、注意力不太集中，活潑好動，因此在教育資源開發的過程中主要是吸引幼兒關注。革命道德內容是中華民族紅色基因的精髓所在，結合新時代的特點，以及幼兒知識體系的教育規律，對革命道德內容的開發與創新需多方面思考，應根據不同年齡段的幼兒，對革命道德內容進行挑選與改編。這對教育工作者的是極大的挑戰。教師可以在課堂中以幼兒喜聞樂見的兒歌朗誦、故事、繪畫、音樂、手工制作等形式進行傳授及引導，提升課堂教育的質量。并將革命道德內容作為長期穩定的教育資源，廣泛宣傳與運用。

（二）開展親子互動，家園共育

革命道德教育的內容部分對于幼兒來講，是有一定難度的，教師在幼兒園課堂的教育時間是有限的。因此家園共育——家長參與，尤為重要。幼兒園以主題會、節日節目表演等形式邀請家長參與到革命道德教育的行列中，例如家長與幼兒共同排練舞臺劇，紅色故事講演等。在疫情防控的時期，還可以開展線上演繹紅色故事展演等。通過家長的參與，能更好的引導幼兒理解并認同革命道德教育的內容及精神。幼兒與家長的互動，能把革命道德內容內化為家庭教育的自覺學習內容，并能引導家長及幼兒主動吸收革命道德的知識與精神。

（三）利用紅色資源，充分開展實踐活動，向榜樣學習

幼兒由于年齡段較小，自主能力較弱，自控能力較差，因此，幼兒園在開展實踐活動時難度增大。但也因為幼兒年齡的特點，對親眼所見的事物接受度更高，而實踐活動就是對課堂抽象知識輸入的充分補充，利用本地紅色資源，用真實的紅色故事，讓幼兒身臨現場親身體會和領悟革命道德內容，將會對幼兒心靈產生新的靈感和體悟。同時，在參觀的過程中，以老一輩革命家、當代英雄的點滴故事，用通俗易懂的方式傳授給幼兒，開展榜樣學習。用鮮活的人物案例，讓幼兒從中學習到榜樣身上的突出品質，并代代相傳。

中國革命道德是在革命戰爭中，老一輩革命家用鮮血書寫的歷史偉跡，它所體現的道德品質是一個人成長的寶貴財富。因此，在幼兒教育過程中，融入中國革命道德的內容與精神，是對幼兒價值觀養成、行為道德規范、綜合素質培育的重要途經。在融入中國革命道德內容中，也是對教育工作者教育能力和教學態度的檢驗，對教育教學方法的創新，同時很好地結合了家庭教育，為幼兒整個身心發展提供了有力保障。

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