小學生缺乏體育運動興趣的原因及對策研究

白雪嬌

摘要：興趣，是學生投入學習的動力，也是提升學生綜合品質與能力的影響因素。由于種種原因，學生體育學習興趣并不高，認為體育學習對自身發展沒有輔助作用。為了消除學生體育學習興趣不高的問題，提高學生學習積極性，本文就小學生缺乏體育運動興趣的原因及對策進行分析。

關鍵詞：小學生;體育運動;興趣;對策

中圖分類號：G623.8?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0207-01

引言：在素質教育背景下，體育課程的教育工作逐漸成為當前教育發展的重點之一。如何培養學生體育學習興趣，利用體育課程培養學生各方面素質，使學生形成終身運動意識，是教育工作者面對的問題。本文就此進行分析。

1?小學生體育學習興趣不高的因素

1.1教學方法單一。在小學體育課程教學中，部分教師運用較單一的方法進行知識教育，將課程標準中要求的內容，以演示教學或者說教的方式呈現給學生。小學生生性活潑好動，期望在有趣氛圍中掌握知識技能。對于小學生來講，單一的教學方法，無法激發學生學習興趣，使學生感受不到體育學習的快樂，容易出現消極學習情緒[1]。若想解決學生學習興趣不高的問題，提高體育教育質量，需要注重教學方法創新，掌握學習技能，促使小學生心理素質與身體素質共同發展。

1.2學生自身問題。在教育工作中，學生占據著主體地位，是主要服務對象，其自身觀念與想法是影響能力與品質發展的重要因素。通過對當前小學生綜合情況的分析，發現部分學生對體育運動的興趣不高。出現這一問題的因素主要有兩點：第一，學生運動意識薄弱。部分學生將文化課程學習作為提升自身綜合能力的載體，認為體育學習不能幫助自己提升學習成績，因此學習興趣不高。第二，學生存在畏難心理[2]。體育課程中有很多項目都是競技性內容，需要教師與學生共同努力，克服困難，養成迎難而上的意識。但是，由于部分學生受挫能力較差，無法主動投入學習中獲得克服困難的喜悅感，因此不愿意參與體育學習，影響整體教學效果。

2?提高小學生體育學習興趣的策略

2.1多元化教學手段，營造良好學習氛圍。小學體育教學中，通過多元化教學手段的運用，能激發學生學習興趣，提高體育教學效果。實際教育工作中，以傳統演示、灌輸教學方法為基礎，在此之上進行創新教育，融入學生感興趣的內容，如游戲、競賽等等，以此調動學生體育學習積極性，促使學生體育學習興趣形成。通過多元化教學方法的運用，不僅轉變學生學習態度，同時可以培養學生興趣，使學生保持對體育學習的熱情，在學習中獲得成就感與自信心，為體育教育事業發展打下堅定的基礎。教學手段創新的過程中，應充分體現出對學生個性、想法的尊重，制定適合的教學方案，保證教育的落實效果，促使學生能力提升。

以足球運動為例，這一內容是競技性非常強的課程，課堂上，教師可以組織競賽活動，將班級學生分成不同的小組，讓學生利用教師教授的技能技巧進行競賽活動，并在實踐中積累經驗，掌握知識技能，形成迎難而上的健康心理[3]。首先，根據學生運動素養與實際情況，進行分組，保證每組學生的運動能力是均衡的，避免出現一組過強，另一組能力過弱的問題出現。其次，告知比賽規則，要求學生在規定的時間內，完成競賽活動。最后，競賽活動總結。這一環節非常重要，是培養學生正確運動觀念心理與意識的重要舉措。當學生比賽結束后，教師可以讓學生自我總結，思考競賽活動中優劣，意識到體育運動的真正目的，提升學生心理素質。通過多元化教學手段的應用，不僅為學生營造良好教育環境，同時可以提升學生體育學習效果，有利于學生綜合素質培養。

2.2注重教育資源創新，培養學生運動意識。體育教育是一門與生活內容聯系非常密切的課程。教學活動中，教師可以通過多種途徑對教育內容進行創新，融入與教材內容有關的體育運動項目或者是相關的信息，借此豐富教育內容，使學生意識體育運動無處不在，并養成主動運動的良好意識，促使學生運動能力形成。首先，利用互聯網搜索與體育教學有關的內容，并將此呈現在課堂上，讓學生了解不同形式的體育運動[4]。體育教材中收錄的體育知識過于單一，無法為學生呈現視覺上的感受，不能調動學生對體育學習熱情。教師可以利用互聯網中的比賽視頻解決教材內容形式單一的問題，為學生播放各種類型的競賽視頻，以此激發學習熱情，提高體育學習主動性。其次，加強民間體育資源的挖掘。跳繩、踢毽子、抖空竹、太極拳等等都是比較常見的民間體育游戲。教育工作中，可以將此作為激發學生體育運動興趣的載體，為學生營造趣味性學習環境，使學生在體育知識學習中形成主動學習、探索體育知識的良好習慣，解決學習興趣不高的問題。民間體育的應用，實現生活資源與教育資源的融合，為學生終身運動意識形成打下基礎，促使學生全面發展。

結語：總而言之，小學體育教學中，采用教學方法創新與教學資源優化的方式，解決學生學習興趣不高的問題，使學生在體育知識學習中獲得積極的學習體驗，促使學生運動習慣形成。體育活動中，注重學生個性培養，優化教學模式，使學生體育運動意識與心理品質更好發展。

參考文獻：

[1]張春江.小學生缺乏體育運動興趣的原因及對策[J].田徑，2020（07）：77-78.

[2]袁浩.民間傳統體育項目在小學體育教學中的應用策略研究[J].青少年體育，2020（01）：121-122.

[3]仲崇超.淺談如何通過體育教學培養學生的體育核心素養[J].中國校外教育，2020（02）：8.

[4]王芳.體育游戲在小學體育教學中的有效應用探究[J].農家參謀，2020（01）：209.