疫情期間開展線上勵志班級活動的探索與實踐

鄧文林

摘 要：2019年末，隨著新冠疫情的爆發，各地延期開學。國家提出了“停課不停學”的線上學習方針，各校也積極地響應了教育部的號召。在此情況下，班主任的日常班級管理工作也被推到了線上。在此期間，作為高三班主任，如何理解網絡平臺班級管理的內涵，如何為網絡教學保駕護航，如何開展好班級活動，都值得思考和探索。筆者在疫情期間利用網絡平臺有效地開展了勵志班級活動，結合線上班級管理的探索與實踐，凸顯出班主任在班級管理中的決策者和引導者的地位。

關鍵詞：疫情期間;網絡平臺;班級管理;班級活動

疫情期間，班主任積極利用釘釘群，QQ群，騰訊視頻等有效資源對班級進行有效管理。開展線上有意義的勵志班級活動，對班級管理發揮了巨大的作用。

一、網絡平臺班級管理的內涵

網絡平臺班級管理意味著：學生的學習生活由教室轉到網絡，由集中學習轉向居家自主學習，由集體環境到學生個體環境的改變（表1）。這種線上線下時空場景的轉換，不得不引起教育者的高度重視。師生空間隔離，班級活動時間同步，網絡媒體作為最重要的依附。

二、網絡平臺班級管理的問題與分析

網絡平臺班級管理，確保了疫情期間的教學計劃，教學活動的順利進行，但在實際應用中也凸顯出一系列的問題。

（一）班主任方面

突如其來的班級管理的轉換，對班主任來說是一個挑戰。班主任并不熟悉各種平臺軟件，所以班主任必須提前對數字化教學進行研究和探索。從而增加了工作難度，也增加了管理壓力。班主任還得提前聯系班級所有學生建立好網課平臺。也會遇到尷尬事件，如：聯系不上學生，網絡信號差，視頻會議突然中斷等。

（二）學生方面

在班級管理中，很多學生只扮演了觀眾的角色，甚至“自我隔離”，無法聯系。或者在虛擬的世界里，會三心二意，會事不關己，甚至會孤獨無助。學生網絡學習治理能力差;學習目標不明顯;學習進度的把握和調整性差。在這樣的虛擬的學習環境中，班主任的班級管理更是一個巨大的挑戰。

三、班主任為網絡教學保駕護航

班主任在這特殊時期應該為各科任教師和班級學生能順利地開展課程，做到保駕護航。

（一）做好疫情排查

在這特殊時期，每天監測學生的體溫，每天詳細排查學生的情況，遠程監控著學生的身體健康。

（二）做好學前勘察

做好學前勘察保證所有同學能通過網絡平臺順暢的參與學習。筆者詳細了解了是否班上每位同學具備有遠程學習條件，釘釘線上學習是否能得到確保。

（三）做好心靈守護

疫情中，居家封閉環境的網絡學習，很多學生心理狀態易受影響。班主任應隨時關注學生的情緒，利用好班會課，激勵學生，給學生帶來心靈的慰藉。

四、開展線上勵志班級活動

筆者認為在這個特殊的時間和特殊的節點上，我們的線上班級活動是必不可少的。不僅可以減緩學生疫情中居家學習的焦躁，也可以有效地促進學生自我學習意識。

（一）線上百日誓師大會

任務目標：通過線上百日誓師大會活動，讓學生能爭分奪秒，堅定信心和堅持行動去書寫青春的壯麗。

活動時間：2020年2月27日

班主任的寄語：

你若盛開，為你喝彩

親愛的同學們：你們好！

面對突如其來的疫情，首先，希望大家能保護好自己，保護好家人，健健康康、平平安安的。

其次，在今天這個特殊的時間節點上，離高考僅有100天的日子里，我想說：面對疫情，面對延期開學，我們不要慌亂，緊跟老師的步伐，也許這是人生的另一種考驗。相信我們在家能做到“心無旁騖，寧靜致遠”，有規律，有節奏，自律的復習。學習最怕“一日曝十日寒”的心血來潮，所以大家一定要堅持，要有恒心。托馬斯、杰斐遜說“我很相信運氣，事實上我發現我越努力，我的運氣就越好”。我們并不要你們“三更燈火五更雞”的努力，但一定要全力以赴，不要你們“鞠躬盡瘁，廢寢忘食”，但必須盡力而為。為了你們張貼的夢想，為了你們追求的名校，加油吧！也許努力也許加油，并不一定能換一個無憂無慮的未來，但是為了你們的夢想，我希望你們可以做到無怨無悔。

每一朵花都有盛開的季節，你若盛開，芳香自來;你若盛開，為你喝彩！親愛的，加油！

任務過程：如表2

（二）開展疫情下“恰同學少年，愿風華正茂”主題班會

任務目標：通過線上學習疫情下的故事，給予學生們正能量，激勵學生不畏艱難，刻苦進取的精神。

活動時間：2020年3月16日

活動內容：全班同學在線進行了主題班會《恰同學少年，風華正茂——不忘使命，自律擔當》的學習。本次班會重點講述疫情期間出現的故事，有大愛無疆，勇于奉獻的醫生護士的故事;有教師和家長陪伴孩子們的學習故事;也有孩子們自律自覺的學習故事。希望能用實時的報道給予孩子們正能量，激勵孩子不畏艱難，刻苦進取。疫情期間，出現現代版“鑿壁偷光”，“崖壁美景”，“山頂屋棚”的勤奮刻苦的學習故事。也出現了“渾水摸魚”，“偷奸耍滑”不自覺的孩子。更多的是奮斗在一線的“最美逆行者”——醫生護士們的故事。希望孩子們能夠學到與時偕行，勇于擔當。

五、疫情期間開展線上勵志班級活動的意義

班級管理是班主任的主要任務，而班級活動是班主任育人工作的重要部分。筆者在疫情期間利用網絡平臺有效地開展了勵志班級活動的探索與實踐，凸顯出班主任在班級管理中的決策者和引導者的地位。開展好有意義的勵志班級活動，有效地形成了良好的學習氛圍和凝聚力，有利于培養學生網絡學習的接受感，最后能巧妙運用網絡平臺增強自我管理能力，自我學習意識。有意義的班級活動一定會如春風化雨一樣，滋潤學生心田，培育出健康，自主，自立的人才。

參考文獻

[1]張輝榮，朱予橦.重大疫情下中小學網絡教學[J].2020，5：58-63.

[2]后疫情時期網絡直播教學的理性審思[J].課程.教材.教法，2020，6：73-78.

[3]創生知識：技術時代教師專業成長的內在要求[J].課程.教材.教法，2019，4：126-131.