初中道德與法治有效教學的研究

陳祥芳

摘 要：當前的初中道德與法治課堂存在著教學效率低下的問題，這是一個很嚴重的問題，這嚴重影響了初中道德與法治課堂教學的有效性。面對這樣的問題需要教師做出問題的解決方案，以使初中道德與法治課堂的教學效率得到提高，本人根據多年的初中道德與法制教學實踐經驗，在本文中對初中道德與法治課堂有效教學的問題作一個淺析。

關鍵詞：初中;道德與法治;有效教學;多媒體技術;創設真實情景

初中道德與法治是初中階段一門重要的課程，道德與法治的教學擔負著培養學生的優良品質的重任。在實踐教學中教師要運用多媒體技術以使學生了解道德與法治課堂的豐富多彩，這樣有利于學生激發對道德與法治的學習興趣。在很多的時候學生認為道德與法治課程是抽象的，是不易理解的，這就要求教師要創設真實的情景以促進課堂教學效率。道德與法治課程是實踐性較強的課程，在教學中教師要開展實踐活動，促進道德與法治的教學效率。

一、運用多媒體技術以促進教學效率提高

多媒體是當前教學中常用的教學方法，這種教學方法的好處是很多的，運用多媒體的教學方法可以使學生了解更多的課程信息，對道德與法治的教學很有好處。道德與法治的教學很多的時候是依靠教師大量的向學生講授知識的，但教師的講授很多的時候無法吸引學生的注意力，這就需要教師采用適當的方法，以使學生的注意力轉移到課堂知識的學習中，這就需要教師用到多媒體技術。

在七年級上冊中有“學習新天地”這一節的內容，在教授這節內容的時候就需要用到很多的圖片。這節的內容是關于教學方法的內容，在中學階段適用的教學方法是多種多樣的，教師每向學生介紹一種教學方法就需要向學生放映一張學習方法的圖片，這樣有利于學生加深對各種學習方法的記憶，在這時候就顯出了多媒體的重要性。在課堂上教師可以利用多媒體放映已經準備好的圖片或者是視頻資源，這樣可以豐富課堂的內容，使學生在充滿了信息量的環境下進行學習。在道德與法治實踐教學中教師利用多媒體技術，可以在一定程度上促進教學效率。

二、創設真實情景以促進有效教學

當前的初中道德與法制課堂大多是傳統類型的課堂模式，傳統課堂模式不利于激發學生的學習興趣，也不利于提高課堂的教學效率，面對這樣的問題就需要教師在課堂上引入新型的教學方法，以使學生的課堂學習效率得到提高。本人經過大量的教學觀察發現，學生之所以對道德與法制課堂不感興趣，主要是因為課堂授課的內容脫離學生的實際生活，學生在課堂上聽課時很難對課堂授課內容產生共鳴。鑒于這樣的情況就需要教師在課堂上創設真實的學習情景，以使學生融入到課堂學習的環境中，以促進學生的道德與法制學習有效性。

例如，七年級上冊的教材中有“發現自己”這一節的內容，這一節的內容在實踐教學中教師就可以創設一個真實的學習情境，以使學生可以在實踐的環境下學習本節的知識。在課本上關于本節的內容有一個班級內討論的圖片，教師可以按照這個圖片上給出的樣式創設一個學生在課堂上進行討論的真實情景，在討論中學生也按照書本上的內容進行問題的討論，這樣可以使所有的人都進入到課堂討論的環節中。在真實的環境下學習最容易進入學習的狀態，對道德與法制的有效教學具有良好的促進作用。

三、開展實踐活動以促進有效教學

實踐活動在初中道德與法制教學中的作用是很大的，學生只有經過了實踐才能在道德與法制學習中獲得良好的效果。道德與法制這一門課與實際生活的聯系是很緊密的，讓學生在實踐中學習和體會道德與法制遠比學生在課堂上單純的聽講要有效率的多。在實踐活動中教師要注重讓學生體會，讓學生體會課本中規定的事項，通過實踐活動和單純的學習理論有什么區別，只有學生自己有了感悟，才能學好道德與法制課程，這才能使學生學以致用和培養學生優良的思想道德素質。

例如，敬老愛幼是初中道德與法制課堂上教師經常講到的，但很多的學生只是聽了，但并不知道該如何去踐行，這就需要教師開展實踐活動以使學生踐行這些傳統美德。教師可以組織學生去敬老院慰問老人，并和老人聊天以排解老人的孤獨，同時幫助老人做一些力所能及的家務活，這就是敬老的具體表現和實踐行動，在實踐中學生才能學會該如何的尊老，這對學生傳統美德的培養具有很好的重要。再比如，很多學生的愛國熱情不太高漲，為了培養學生的愛國之情，教師可以組織學生開展愛國詩歌朗誦的實踐活動，在這樣的實踐活動中可以很好的培養學生的愛國熱情。要促進初中道德與法制的有效教學就需要教師善于運用實踐活動，并要在實踐活動中培養學生的優良品質。

總而言之，當前的初中道德與法制課堂需要教師加以改進，以使課堂更加利于教學效率的提高，同時應該在教學中加強實踐活動，以使實踐活動可以促進道德與法制的教學效率。

參考文獻

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