學校教育和家庭教育相互配合提高學生的素養

趙立軍

摘要：學校教育中，家庭教育占了很大的比重，在教育教學中突出家庭教育的地位，才能有效提高學校教育的質量，培養學生的綜合能力。隨著經濟全球化、思想多元化的發展，給家庭教育帶來了前所未有的沖擊和挑戰。家長對于家庭教育還停留在過去的經驗和意識中，對現代家庭教育缺乏系統性、全面性、科學性的了解，在家庭教育觀念和方式上存在很多誤區。那么，學校班主任對家長進行家庭教育指導，促進家庭教育和學校教育的有效結合就顯得尤為重要。學生綜合能力的提高，是由學校、家庭、社會形成合力，共同教育，如此才能提高學生的文化素養，為他們將來成為社會主義事業的接班人奠定良好的基礎。

關鍵詞：家校教育;班主任;教育合力

在我國的歷史發展進程中，有許許多多有關教育的事例，充分說明了家庭教育的偉大作用。昔孟母，擇鄰處。孟母為了讓孟子好好學習，曾經搬過三次家，給他營造一個良好的學習環境，后來孟子終于成為一代圣賢。養不教，父之過。養了子女就要對其進行教育，如果不對其進行后天的教育，那么他們很難成為一代新人。可見從古至今家庭教育一直是人才培養的第一道關口。家庭是每個人來到這個世界上接觸的第一位教師，在所有人的成長道路中發揮著舉足輕重的作用。盡管家庭教育的主要施受人是家長，但班主任對家庭教育的指導和跟進也非常必要，做好家庭教育指導不但是現今班主任工作職責所在，還是提高班主任班級管理工作水平的有效途徑。

一、加強家庭教育提高學生的個人素質

隨著社會的發展，人們在文化上的需求越來越高，希望得到更好更多的教育，充分掌握科學文化知識，立志做一個有知識有文化的人。作為一個班主任，需要帶領全班同學，向著更高的目標前進奮斗。一個優秀的班主任不但要有良好的職業操守，把班主任工作當成一項事業來做，用真心、真情、真意，真干這份光輝的事業，還要具備良好的班級管理專業知識。這就要求現代班主任必須加強學習，汲取現代家庭教育先進理念，在實際的工作中不斷實踐、反思、矯正、提升。只有加強了學校教育和家庭教育的結合，才能有效提高學生的個人素質。

二、家校溝通是學生立志成才的重要保障

作為一名家長都希望自己的孩子成才，都有望子成龍、望女成鳳的愿望，沒有一個家長希望自己的孩子將來沒出息，所有的家長都希望自己的子女長大以后能夠出入頭地有所作為。面對眾多家長的普遍心理需求，作為班主任要大膽地把個人的班級管理計劃、愿景、要求及時向家長公開。條件允許的情況下還可邀請家長走進課堂，并且參與班級的教育活動，如果可以給家長提供這樣一個能全面深入地了解孩子的機會，那么家長就可以從中發現孩子的閃光點，同時也能對比發現和其他孩子的差距。針對孩子身上的眾多問題，望子成才的家長會向班主任請教，班主任應不失時機地抓住契機，給家長建議一些家庭教育相關的書籍，同時還可根據班級工作特點不定期舉辦家庭教育座談會，以最大程度地激發家長學習教育理論的積極性。家庭作為社會的一個細胞，所有適齡學生的全部生活和家長都保持著密切的聯系，所以家校溝通非常必要，是學生全面素質提高的重要保障。

三、家長與時俱進的理念是學校教育的幫手

時代在進步，家教教育的理念也要與時俱進，這樣才能夠實事求是地培養學生的各種技能。從根本上說家庭教育就是教子女做人。如果家長沒有正確的家庭教育觀念，盡管教育好孩子的心情有多么迫切，效果依然會不理想，很多時候甚至是事與愿違的。無數實例證明家庭的教育觀念決定著家庭教育效果的高低，當一個家庭的教育觀念不科學、不理性，教育效果毫無疑問不會很好，更甚會發生家長與學生對立沖突的現象。所以班主任有效指導家庭教育的關鍵之處，要從轉變家長的家庭教育觀念入手。班主任要積極通過家校QQ群、微信群、釘釘群等網絡信息平臺或定期面談、話訪、家訪等措施，經常對家長普及科學的家庭教育理念和教育措施，客觀、科學地把握學生的年齡身心特點，準確地對他們進行教育，就能全面提高他們的綜合素質。

四、自我完善提高家校教育的戰略定位

任何事物都沒有十全十美的，只有在不斷地學習當中自我完善，才能更好前進。自古以來中國文化都非常重視傳承和發展，重視子女的教育一直以來就是中華民族的優良傳統，中國家長的共同心聲就是盼望子女成人成才。因此，眾多的家長從不計較個人苦難坎坷，都想盡一切辦法供孩子上學讀書，期望子女德行端正、大有作為。家長把自己所有的希望都寄托在孩子身上，在極力要求孩子勤奮努力、學習進步的同時，往往忽略了個人素質和家庭教育水平的提升。實質上，家庭教育是一門科學，很大程度上家長的學習精神和知識積累是會潛移默化影響孩子的。家長能否把孩子教育好，更重要的是取決于家長自己能否不斷學習、不斷提升。

五、和諧教學氛圍是提高學生素養的重要保證

不論學校教育還是家庭教育，都應該營造一個和諧的學習氛圍，給學生創造一個輕松的學習環境，讓他們能夠靜下心來，全身心投入學習當中。近兩年學校學生的家庭特殊情況統計顯示：單親家庭結構的學生數量呈上升趨勢。這些特殊結構的家庭，因為前期父母的不睦、爭吵、打架、意外等因素，致使每位單親家庭的家長基本都有一定的心理創傷，而好多家長自我調整和自我愈合的能力有所差異，部分家長往往都會將負面的情緒影響，甚至遷怒于孩子。不但嚴重影響孩子的學習、生活，而且還對孩子的身心健康、品格培育產生很大的不良影響。家庭教育的目的就是要讓家長深刻認識到，孩子的問題并不單單是自身因素造成的，更多時候是父母的行為方式、情緒調控、教育觀念、教育措施等綜合因素造成的。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。家長以身作則、率先垂范恰恰就是成功家庭教育的一條真理。因此，家長的一言一行，直接影響學生的言談舉止，所以在家校合作教育中，一定要發揮家庭教育的正能量。

總之，學校教育和家庭教育相互配合，能夠對學生進行全方位培養，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓他們有一個積極向上的良 好心態，投入學習生活當中，為 美好的人生理想而奮斗。

參考文獻：

[1]徐福成.發揮好家庭教育的特殊作用[N].中國教育報，2014.

[2]冠麗萍.淺談中小學學生家庭教育的重要性[J].文學教育，2016（12）.

（責編 吳娟）