數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的高等代數(shù)教學(xué)思考

李秀英，宋元鳳，高玉峰，張淑娜，王耀坤，張桂穎

高等代數(shù)是高等院校數(shù)學(xué)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是考取數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生的必考科目之一.它對學(xué)生的解題運(yùn)算能力、邏輯推理能力與抽象概括能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用.但是，高等代數(shù)的特點(diǎn)是概念眾多，內(nèi)容抽象，邏輯性強(qiáng)，許多學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)存在一定困難.為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)這門課程中的困難，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力與應(yīng)試技巧，我們在高等代數(shù)的教學(xué)中不斷探索，注重知識傳授的同時(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng).

1 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與高等代數(shù)課程

教育部重大委托項(xiàng)目“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”于2013年5月啟動(dòng).“核心素養(yǎng)”這個(gè)概念，是教育部在2014年《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中首次提出的［1］.核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步形成和發(fā)展的.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的人的關(guān)鍵能力與思維品質(zhì)［2］.高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中數(shù)學(xué)教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是“三會(huì)”，即會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界，這就是高中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的……