新冠疫情期間大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析

徐 飛，陳永亮，賀曉林

（1.北京外國語大學(xué) 外國語言研究所，北京100089 2.青島理工大學(xué) 管理工程學(xué)院，山東 青島 266525）

當(dāng)前國外新冠疫情仍在擴(kuò)散蔓延，國內(nèi)疫情形勢(shì)總體可控，但地區(qū)偶發(fā)、群發(fā)病例時(shí)有出現(xiàn)，輸入性病例風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)存在，疫情防控工作絲毫不可放松。國內(nèi)各地區(qū)、各高校基本實(shí)現(xiàn)了返校復(fù)課。自疫情爆發(fā)以來，大學(xué)生長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)和生活已長(zhǎng)達(dá)半年，經(jīng)歷了一段特殊而漫長(zhǎng)的時(shí)期。大學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間居家生活，久坐上網(wǎng)課，社交活動(dòng)驟減等原因，使得學(xué)習(xí)任務(wù)與人生規(guī)劃難以順利實(shí)施。在諸多壓力之下，該群體因極度缺乏安全感，可能出現(xiàn)煩躁、焦慮等負(fù)面情緒。

高校在關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)與學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生心理健康狀態(tài)，了解疫情期間大學(xué)生的各種需求，及早對(duì)發(fā)現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)和干預(yù)，為大學(xué)生回歸正常的學(xué)習(xí)和生活，順利實(shí)現(xiàn)個(gè)體規(guī)劃創(chuàng)造條件。

本文基于凱斯勒6項(xiàng)心理疾病量表[1]及針對(duì)疫情制定的最新量表[2]，結(jié)合大學(xué)生對(duì)疫情的認(rèn)知，對(duì)相關(guān)心理健康測(cè)評(píng)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合測(cè)評(píng)疫情期間大學(xué)生的心理狀況。研究通過調(diào)查我國高校學(xué)生目前的心理健康狀況及其影響因素，以期為加強(qiáng)大學(xué)生疫情期間心理健康教育及完善相關(guān)理論提供依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

調(diào)查于2020年7月24日—7月27日實(shí)施，采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，通過QQ、微信等社交軟件，邀請(qǐng)大學(xué)生填寫和轉(zhuǎn)發(fā)問卷。邀請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)為目前正在高等院校就讀的大學(xué)生，以專科生、本科生為主；……