現代教育技術在高校舞蹈教學中的運用

鞠馥宇

摘 要：伴隨著科技的進步，我國的教育事業也在不斷發展，現代的教育技術被應用到高校的舞蹈教學中，在全國范圍內得到推廣和應用。這樣不僅能活躍舞蹈課堂的氣氛，提高學生學習舞蹈的積極性，還能把最新的舞蹈資源展示給學生，有利于提高教學的時效性。在舞蹈的教學過程中，教師必須合理利用現代化的教學手段和技術，精準掌握舞蹈教學的特點，了解學生的實際情況，樹立正確的教學觀，創新教學模式，改變教學理念，為高校的舞蹈教學提供有效的保障。

關鍵詞：現代教育技術;舞蹈教學;高校

隨著社會的發展，高科技手段越來越被人們所接受和運用，很多的先進技術也融入到了舞蹈教學中，不僅推動了高校舞蹈教學的發展，還有助于學生進一步了解舞蹈資源，提高舞蹈教學的整體質量。因此，本文通過介紹新時代舞蹈的特點，分析現代教育技術融入高校舞蹈的教學意義，從而對現代技術在高校舞蹈教學中運用進行研究，有利于進一步推進高校舞蹈教學的發展。

一、現代教育技術

現代教育技術就是指運用現代教育技術理論的和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。

二、現代高校舞蹈教學的特點

言傳身教是現代舞蹈教學的主要方式，教師可以通過語言、身體的示范來實現知識的傳遞、動作的講解和思想的滲透。從一定意義上講，學生是被動的，這對學生創新能力和自主精神的培養是不利的，而現代的科學技術運用到高校的舞蹈中去，以潛移默化的形式影響著高校的舞蹈教學，使之出現了新的特點。

現代教育技術運用到高校的舞蹈教學中，是激發學生學習舞蹈的主動性的關鍵所在。高校學生已經形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀，他們追求自由，標榜個性，有些高校舞蹈教師充分認識到了這一點，于是運用現代科技，使學生通過欣賞舞蹈來自學，這就為激發學生主動學習舞蹈提供了可能性。

舞蹈是心與形的完美統一，它是靈魂的體現，是舞者靈魂和內涵的表達。因此，高校的舞蹈教學更趨于審美性，它不僅是簡單的動作模仿，而是上升為藝術的審美，它通過人體的肢體語言來展示人物的精神狀態和心理活動。因此，舞蹈藝術的教學過程，就是以舞蹈的審美為主線，展開審美能力的培養和練習的過程，這就要求學生在學習舞蹈基礎知識時，充分發揮自己的想象力，深化對舞蹈精髓的認識。

高度重視實踐是舞蹈教學的第一特征。舞蹈專業的學生要掌握一定的理論知識，它是創新的基礎。但就目前情況而言，舞蹈專業的學生就業不是很樂觀，他們有很多不適合社會這個大舞臺。很多高校認識到了這一點并加強了實踐力度，從而增強學生對社會的適應能力。

高校舞蹈教學時間和空間相對開放，它不僅局限于“練功房”，而是拓展了教學的空間;它不拘泥于上課的時間，而是休閑的任意時間點。學習的地點可以是“練功房”，也可以是電腦前或者是文藝演出場所，這給以往的教學模式注入了新的血液。

三、現代教育技術運用到舞蹈中的意義

（一）能夠創造良好的教學氛圍

在高校的舞蹈教學中，學習環境直接影響著學習的質量和效率。當前，把現代教育技術運用到舞蹈教學中，能夠使教學的內容更生動、形象，有利于教師在教學過程中營造良好的教學環境，從而激發學生的學習熱情和積極性，提高綜合素質和專業技能。教師還可以根據教學的目標和內容及知識點，以聲音、圖片、影像的形式來展現，提升教學的有效性。總之，現代教學技術的應用，不但可以模仿舞臺的效果，還能夠幫助學生更好地學習舞蹈。

（二）現代教學技術的應用，能夠及時對教學效果進行反饋

為了提高整體的教學質量，就應及時反饋教學的效果。在傳統的舞蹈教學過程中，教師會通過觀看學生的表演來發現在舞蹈教學中存在的問題。而在舞蹈課堂上，學習的時間短，人數多，教師的精力有限，就無法及時發現學生在學習的過程中存在的問題。同時學生只能在課堂上通過教師的點評來改正表演過程中存在的問題，所以無法實現預期的反饋。而應用現代教育技術，通過計算機、數碼攝像等輔助教學，及時記錄學生的表演，老師通過不斷觀看視頻，可以及時發現細節問題，然后合理調整教學進度和方法，實現教學效果最優化。

（三）能夠提高學生學習的積極性

在高校的舞蹈教學中，要想提高學習效果，就必須提高學生學習的積極性。從現代教育的角度看，一定要以學生為中心，學生是教學的主體，從而進行有意義的教學。激發學生學習的積極性和主動性，提高自主學習能力，是現代教學的基礎。而現代教育技術的應用，能夠為學生提供人類思維和記憶的特點，按照文本的結構組織知識庫和數據庫，激發學生的熱情。網絡技術信息容量大，不受時間和空間限制，能夠不斷滿足學生需求的同時也為學生提供了交流的平臺，使舞蹈滲透到日常的生活中，激發學生的創造性。

四、現代教育技術在高校舞蹈教學中的運用

要樹立正確的現代價值觀、應用觀和發展觀，這對教育事業的發展起著巨大的指導作用。正確的現代教育價值觀，就是要客觀評價教育技術在舞蹈課堂中的作用，不能惡意縮小或夸大，要認識到教育技術的優勢，引進新的教育成果，還要清醒認識到過度運用現代教育技術的弊端，如壓縮了師生之間交流互動的時間等。現代教育技術必須與教材、管理、教師、學生交融，才能發揮最大的功效。正確的應用觀，就是現代技術不能只局限于硬件的應用，還包括資源的開發、教學的設計和評價、教學環境的優化和先進設備的運用等。正確的發展觀，就是要與時俱進，保證教學的先進性，不斷豐富學習的內涵，擴展知識面的深度和廣度。

要加強對高校舞蹈教師的培訓力度。首先，要加強對專業知識的培訓。只有教師具備深厚的舞蹈知識、心理學知識、廣博的文化知識，才能使舞蹈專業與現代的教育理論結合，才能樹立現代教育觀，才能掌握好現代的教育方法。其次就是要注重舞蹈教學與現代技術相融合，優化教育過程，在教學中以目標、內容、對象為基礎，運用好現代教育技術，將光、電、圖、網等有機結合，使教學過程更活潑、生動、有趣。

要采用靈活、多樣的教學模式。舞蹈教學就是藝術教學，在教學的過程中要運用好現代教育技術，采用多種模式教學。將對比的模式、探究的模式、互動的模式、演繹的模式等融入到自主學習中去，再對相應的模式運用攝影攝像技術、網絡平臺等。對學生的學習、表現進行記錄，然后用輸出設備輸出，重現學生的學習和表演過程。教師通過觀察，對比表情、姿勢、動作等進行分析和糾正，找出優缺點，不斷完善學生舞蹈的表現力。

五、結語

綜上所述，隨著科技的發展，把現代技術融入到舞蹈教學中，使教師的角色發生了前所未有的轉變，不僅需要教師掌握好專業知識，還要靈活運用網絡等現代技術和設備，給學生提供更多、更好的教學資源，提高學生學習舞蹈的主動性，提高舞蹈教學的有效性。

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作者單位：

吉林藝術學院公共基礎部