淺析美聲唱法與朗誦的區別

摘 要：朗誦作為一種語言藝術，是在口頭表達的基礎上經過提煉和加工而形成的一種藝術語言。與朗誦不同，美聲唱法通常被歸類為純藝術和歌唱。從語言藝術表現的角度看，兩者都是以聲音為基本材料的藝術范疇。有著密切的關系和巨大的差異。科學區分兩者的區別，充分利用聲樂演唱中的聲樂技巧，將有助于進一步提高自己。在此基礎上，本文將對聲樂和朗誦技巧進行研究和分析。

關鍵詞：聲樂;朗誦;用聲技巧

美聲唱法與朗誦是兩種不同的藝術類型，這兩種不同的藝術類型有著不同的表現需求，在聲音的塑造上也存在著許多差異。在這篇文章中，我將從聲音和呼吸的角度闡述我對聲樂和朗誦的個人看法。

一、美聲唱法和朗誦在用聲上的區別

眾所周知，聲音主要由四個基本要素構成：音高、強度、音色和音長。人們主要依靠這四種差異來辨別和區分不同的聲音。作為兩種不同的藝術門類，下文將從這四個方面將聲樂和朗誦的差異闡述出來。

（一）音高上的區別

音高是指不同高度的各種聲音，即聲音的高度。音高是聲音的基本特征之一。振動頻率是音高的決定因素，兩者正相關。聲樂和朗誦在音高上有兩個不同點。它們是音高的定義和音高的劃分。背誦中提到的音高通常是在相對情況下通過比較來定義的，沒有固定的頻率。在小說人物設置中，高、中、低的區別往往是指同一音節因聲調不同而發生的相對音高變化。在聲樂中，聲音的頻率是明確定義的，所指的音高是絕對音高。二是二者在音域劃分上的差異。用于背誦的音域更寬。它要求敘述者的自由音域在一個八度到一個半八度之間。聲樂需要超過兩個八度的歌手的自由。如果是高音部分，則需要三個以上的八度音階。中聲區是聲樂演唱中最常用的部分。

（二）強度上的區別

聲音的強度是指聲音中音量的強度，是判斷音樂聲音的基礎。聲強主要由振動物體的振幅決定。分貝是測量聲音強度的物理量。人們的聲音保持在60分貝左右。聲音的強度和音量的變化是朗誦和聲樂的兩大區別。由于表現形式的不同，朗誦對聲音強度的要求不如聲樂。朗誦時，朗誦者離麥克風不到一英尺。在朗誦過程中，朗誦者可以通過電聲裝置控制音量。不需要刻意增加音量。在進行聲樂表演，特別是舞臺表演時，由于環境的影響，演唱者必須強調大音量，避免后面的觀眾聽不清演唱的現象。此外，朗誦要求音量變化范圍不要太大。音量水平的明顯變化不會增強聲音的表現力，反而會加重朗誦者喉嚨的負擔，導致聽覺的可理解性和氣質的美感降低。在聲樂中，要求演唱者的音量要靈活，根據旋律去改變。

（三）音色上的區別

物體的振動狀態，直接決定了音色的變化。不同的振動對象表明它們的泛音和波形也不同。泛音和波形是人類聽覺的特征，用來區分音調和強度相同的兩種聲音。朗誦的聲音傾向于使用柔和、自然、圓潤、虛實結合的聲音。之所以不選擇“金屬聲”，是因為這種音色會影響聲音的表現力，而且這種聲音使用時間很長。相反，朗誦會使觀眾感到乏味。不同于朗誦，聲樂表演往往更喜歡“金屬音色”。由于“金屬音色”在聲樂中具有音程長、穿透力強的特點，在樂隊表演時，“金屬音”可以很容易地壓倒樂隊的聲音，傳到每個聽眾的耳朵里，避免后排出現唱不清的情況。造成這種差異的原因是，朗誦和聲樂在共振區的側重點不同。口腔共鳴是朗誦中最常用的一種，而聲樂的要求是全方位的共鳴。

（四）音長上的區別

音長是指聲音的長度，主要由發音體振動的持續時間決定。在朗誦中，音長通常表示音節的長度。語音的速度也將取決于音長的變化。音長的變化也是語音節奏的主要影響因素。聽覺所形成的聲調和語調主要由音高、強度和長度組合而成，而聲調和節奏主要由音高、音色和強度組合而成，不同元素的組合也會形成不同的聽覺。

二、美聲唱法和朗誦在氣息上的區別

呼吸控制，也就是氣息是聲樂表演和朗誦中非常重要的一部分。正確歌唱的呼吸以及朗誦的呼吸不單單是簡單的吸氣吐氣，而是有計劃地使用氣息，即氣息是由直接意識控制的。人類的呼吸系統就像一個球體。呼出的空氣類似于釋放球體來控制壓力。它會反彈回原來的形狀。所以唱歌表演或朗誦前，一定要控制呼吸，確保吸氣和呼氣符合需要。無論是聲樂還是朗誦，胸腹聯合呼吸法是目前公認的最科學的呼吸方法。然而，許多人在練習的過程中仍然面臨著良好的呼吸訓練，但呼氣不足。這個問題有兩個主要原因。一是吸氣時呼吸達不到深度，二是呼吸與聲音協調不好，導致聲音追不上。在吸入過程中，呼吸通常需要到達肺底部。當呼吸只作用于聲帶時，會使聲音顯得越來越弱。除此之外，將呼吸運動與朗誦的聲帶運動分開，或者過分注意呼吸，導致呼吸不能平穩地作用在聲帶上，都會導致聲音變直，缺乏泛音。

三、美聲唱法與朗誦在發聲方法、情感表達的區別

盡管聲樂和朗誦在某些方面有著相同的特點，但在發聲方法和情感表達方式上仍存在一些差異。朗誦強調聲音的親和力。如果使用深呼吸，觀眾會覺得聲音缺乏跳躍性。因此，它提倡自然呼吸，而聲樂更注重呼吸的深度。另外，共鳴的焦點也不同。聲樂的共鳴位置是共振腔系統的兩端，以頭腔、口腔、胸腔的共振為主，而朗誦的共鳴位置是共振腔系統的相對末端。大多數依賴于口、喉和胸部的共振。聲樂與朗誦作為聲音與情感的交流媒介，在情感的傳遞上也有很大的差異。歌曲是聲樂情感傳遞的主要方式。由于歌曲篇幅的限制，它們所能表達的情感相對有限。而朗誦作品往往包含時間、地點、人物、空間等因素，提供的空間非常廣闊。

四、結語

總之，在朗誦訓練中和聲樂訓練需要相互借鑒。無論是聲樂還是朗誦，都要學會區分二者的發聲技巧，有針對性地進行訓練，以便更好地提高自己。

參考文獻

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作者簡介：

王媛（1993.2-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱師范大學2019級碩士在讀，研究方向：聲樂表演美聲方向.