淺談信息技術學習鼠標、鍵盤輸入的教學

沙德積

【摘 要】鼠標、鍵盤是用戶向計算機輸入信息的主要工具;正確、迅速的輸入信息，是計算機操作的基本功;教學中，掌握指法、記住鍵盤、同時練習輸入的三合一鍵盤學習法，具有易學、易掌握的特點，有效提高了教學效果。

【關鍵詞】小學信息技術;鼠標、鍵盤輸入教學

計算機的硬件分成5大組成部件：運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。常用的輸入設備是鼠標、鍵盤，它們是用戶向計算機直接輸入信息的主要工具。小學生學習計算機操作，首先要掌握鼠標、鍵盤的功能，學會用鼠標、鍵盤給計算機輸入信息。正確、迅速的輸入信息，是計算機操作的基本功， 為下一步學習計算機操作打下良好的基礎。

鼠標的基本操作包括指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。教學中可以結合游戲軟件進行練習：如裝扮雪人這是練習單擊的;淘氣的小貓-練習拖動。把枯燥的鼠標練習與游戲相結合，不僅提高了學生學習興趣也提高了教學效果。教學難點是雙擊，可以利用桌面上的圖標進行雙擊練習。

鍵盤教學，一般要經過如下幾步：

1.鍵盤教學先從整體入手，認識鍵盤的分區，了解鍵盤的按鍵功能，如主鍵盤區有幾個常用的特殊按鍵，了解他們的位置和功能。

2.然后學習鍵位、指法，了解鍵盤按鍵，練習輸入字符。

（1）開始了解一下基準鍵、上排鍵、數字鍵、下排鍵。

（2）要掌握指法，了解26個字母按鍵位置，用手指練習輸入字符。如主鍵盤左邊第二排的指法是左小手指負責1QAZ這幾個按鍵，它們的位置是左邊第二豎排，試著用小手指依次按下這幾個按鍵。了解左小手指負責按的4個按鍵，了解它們在鍵盤的位置，用小手指在WPS文字中練習輸入。左無名指負責2WSX、左中指負責3EDC、左食指負責45RTFGVB、右食指負責67YUHJNM、右中指負責8IK，（簡讀成8IK逗）、右無名指負責9OL.（簡讀成9歐L點）、右小手指負責0P;（簡讀成零P分問）。通過用豎排的方式掌握指法、了解鍵盤，同時練習輸入的三合一學習法，能夠有效提高學生的鍵盤輸入能力。

3.整體練習，進一步提高輸入能力。利用軟件，進行基準鍵、上排鍵、數字鍵、下排鍵的輸入練習，大連理工大學出版社出版的信息技術（三年級上），課本推薦的指法練習軟件有鍵盤小能手（基本功）、鍵盤小能手（指法功）和金山打字通。通過這幾款軟件練習，學生能基本了解鍵盤功能，能正確輸入字符。在此基礎上，練習漢字輸入。

鼠標練習和鍵盤輸入三合一鍵盤輸入學習法，體現了《小學信息技術課程標準》里面的相關要求，課標提出小學生要“比較熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作”。課標解讀里面也提出：“能識別計算機的外觀和常用輸入設備;通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設備”。十多年來，所有學生都達到了課標的要求。很多學生實現了盲打，超過了課標的相關要求。

課堂教學實踐中，鍵盤輸入三合一教學法取得了良好的教學效果。2013年春季中心小學舉行了一次打字比賽，從六年級語文課本選了一篇課文，在wps文字中打字，潘同學五分鐘打了373個漢字，打字速度是別的學校學生的2倍，遙遙領先，令在場的領導、老師贊嘆不已。在金山打字通里面練習英文打字，很多學生每分鐘輸入英文字母超過100個。

鍵盤輸入三合一學習法很容易學會，學生一節課就能掌握基本要領，要形成能力，則需要學生在課內課外經常練習。

像這樣掌握指法、了解鍵盤，同時練習輸入的三合一鍵盤輸入學習法，具有容易掌握，符合學生的認知規律，符合小學生信息技術課程標準的相關要求等特點，在教學實踐中效果突出。為學生以后學習計算機技術打下良好的基礎。

【參考文獻】

[1]信息技術[M].大連理工大學出版社出版，2018

（遼寧省瓦房店市仙浴灣鎮中心小學）