體育游戲在小學體育教學中的合理運用

孫艷紅 高玉軍

摘 ?要：隨著在小學體育教育教學改革的不斷深入，在小學體育教學中提出了更高的要求。通過在小學體育教學中融入體育游戲，不僅可以讓學生更加積極主動地參與到游戲當中，還能夠發揮體育學科鍛煉學生身心健康發展的目的。但是也要能夠認識到體育游戲的應用不能僅僅處于在形式表面上進行使用，要真正科學合理地發揮體育游戲的作用。本文先分析當前體育教學中體育系的應用現狀，接著提出了在小學體育教學中體育游戲的運用策略，以此更好的發揮游戲作用，提升教育教學效果。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;應用;策略

小學體育教學中體育游戲發揮著極為重要的作用，通過體育游戲的應用能夠在一定程度上激發學生對于體育的學習興趣，增強體育教學的趣味性。當前我國小學體育教學水平不斷提升與體育游戲的應用極為緊密的聯系。在傳統的體育教學中，學生的積極主動性并不是那么充分。分析其原因在于教學活動開展不夠充分，從而不利于體育教學活動的實施。但是在小學體育教學中要能夠認識到，通過體育教學的開展對于學生身體素質的發展具有極為重要的意義，為此在小學體育教學中要著重使用有游戲化教學方式，以此更好地發揮體育學科的作用。

一、小學體育教學中體育游戲的意義

小學體育教學中要認識到體育游戲具有極為重要的意義，首先通過體育游戲的應用能夠更好地激發學生進行學習的興趣，增強教育教學效果。但是當前小學體育教學中由于教學形式相對比較單一，學生對于枯燥乏味的教學內容并不感興趣，也就不利于各種教育教學活動的落實。而通過體育游戲的開展能夠進一步激發學生的學習興趣，讓學生更加積極主動的參與到體育知識的學習當中。此外，小學體育教學中體育游戲的應用能夠進一步加強對于內容的鞏固。在小學體育教學中動作是其重點也是難點，通過將游戲融入，學生可以在游戲當中潛移默化地掌握相關的動作要領，從而達到深化知識的目的。此外，小學體育教學中通過體驗游戲的應用能夠進一步促進學生的智力發育。在開展體育游戲時既可以應用體育游戲形式，也可以鼓勵學生的體育游戲進行相應的創新，以此達到對學生創新能力發展的目的。通過體育教學中體育游戲的也可以對學生進行德育方面的教育。將體育游戲融入到活動當中學生可以在游戲當中習得謙虛禮讓的品德，也有助于學生構建良好的同伴關系，推動體育活動的深入開展。通過體育游戲在小學體育教學中的應用，可以緩解學生進行學習的壓力，使得學生在輕松的氛圍當中體驗到學習的樂趣。

二、小學體育教學中體育游戲的有效應用

（一）準備階段體育游戲的應用

當前小學體育教學中將體育游戲融入其中，取得了比較好的成果。在體育課的準備環節教師可以適當的將體育游戲融入其中，以此激發學生的學習興趣和積極主動性。例如在體育游戲的開展當中可以將學生分成兩個小組，讓學生迅速進行集合并進行游戲，比一比哪一組集合的速度更高。通過這種方式不僅可以鍛煉學生的反應能力，也能夠強化學生的競爭與合作意識。此外，小學體育教學中教師可以根據具體的課程內容來開展體育游戲。例如，在教學當中，學生可能對于短繩的器材并不了解并不明確，這項運動開展的目的是什么。為此在體育教學中教師可以利用短繩，讓學生自己創造一些游戲形式，讓激發學生的創新意識和能力，又能夠加強學生對于體育的學習興趣，引導學生對于該項體育項目有更加深入的理解。

（二）課堂教學階段體育游戲的應用

在課堂教學階段對于體育游戲的應用，不僅可以充分發揮學生的積極主動性，也能夠強化師生之間的互動，對提升教育教學質量具有極為重要的意義。例如，在學習接力跑的教學內容時，如果教師單純進行運動知識技巧的講解，不僅僅可以降低其學習興趣，而且也不能很好地讓學生領悟其技巧和要領。為此，在教育教學中就需要教師能夠將理論和實踐相結合，在游戲當中將理論融入其中。首先教師要能夠對學生進行課程知識內容的講解，可以以創設情境的形式激發學生的求知欲望。此外，通過接力跑的動作要領進行講解，在講解當中進行實踐應用，對學生進行闡釋。在講解和時間的過程當中學生可能會出現注意力不集中的問題，這就需要教師為學生做好各種活動，讓學生更加興致勃勃地參與到體育游戲的活動中。此外，在小學體育教學中體育游戲的設置還要具有多樣化的特征。例如在教學活動開展過程當中教師可以鼓勵學生對游戲進行創新。學生對于自己創新的內容會有更大的興趣，也能夠更加積極主動地參與其中，認識到體育游戲所具有的魅力，并在體育游戲當中了解開展的內容。

（三）課堂尾聲體育游戲的應用

體育教學活動當中課堂尾聲體育游戲的應用，能夠讓學生更加自由地的活動。通過開展有效的體育活動，能夠達到過渡的作用，又能夠充分利用教學時間。這就需要在教學中學生要保持較高的注意力和訓練能力，使得學生處于相對比較放松的狀態。

結束語：

小學體育教學中體育游戲的應用能夠進一步激發學生的積極主動性，讓學生認識到體育教學所具有的興趣和魅力，以此更好地提升小學體育教學效果。讓學生以較高的求知欲望參與到體育知識的學習當中。但是在體育教學中教師也要能夠認識到游戲的開展，要基于學生本身的實際需求，將游戲和內容相互結合，更好地發揮游戲的作用。讓學生在游戲的過程當中息的相關的知識內容。具體來說，在小學體育教學中可以在課前、課中、課后對體育游戲進行應用，在每個階段要發揮每個階段當中有效的作用，以此達到提升教育教學效果的目的。在體育教學中還要不斷探索體育游戲的應用策略，以此更好地發揮游戲作用，提升體育教學效率。

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