文旅合并視野下博物館教育工作研究

張?bào)懔?/p>

摘要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等都產(chǎn)生巨大的影響，人們?cè)谌粘Ｉ钪校粌H對(duì)生活品質(zhì)提出了更高的要求，而且還越來(lái)越注重精神文化的追求，為滿足人們的生活需求，我國(guó)相關(guān)部門加大了對(duì)精神文化的宣傳力度，擴(kuò)大其影響范圍，不斷提升人們的綜合素質(zhì)。基于文旅合并背景下，積極開(kāi)展博物館教育工作，注重傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，突出博物館教育工作的價(jià)值與影響力，更是促進(jìn)現(xiàn)代化博物館及經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：文旅合并;博物館;教育工作

為促進(jìn)現(xiàn)代化博物館的可持續(xù)發(fā)展，最重要的基礎(chǔ)工作就是全面分析博物館自身的功能與性質(zhì)，結(jié)合各地區(qū)博物館發(fā)展情況的詳細(xì)分析，注重博物館的教育功能，選擇開(kāi)放式的展示模式，吸引更多的人參與博物館文物可展示領(lǐng)域中，為人們提供了解與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，不斷豐富人們的知識(shí)面。尤其是在文旅合并的背景下課，注重博物館教育工作，既可以為現(xiàn)代化博物館的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，又全面提升人們的綜合素質(zhì)與文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

一、針對(duì)傳統(tǒng)化發(fā)展理念的優(yōu)化

基于文旅合并的背景下，為促進(jìn)現(xiàn)代化博物館的穩(wěn)定發(fā)展，充分發(fā)揮出博物館教育功能，最重要的基礎(chǔ)就是對(duì)傳統(tǒng)化發(fā)展理念的優(yōu)化，能夠隨著時(shí)代的發(fā)展全面分析，注重博物館教育工作理念與模式的優(yōu)化、創(chuàng)新，為博物館教育工作的實(shí)踐奠定良好基礎(chǔ)。從博物館教育工作的“廣義”面分析，主要是指博物館的一切活動(dòng)都?xì)w屬教育活動(dòng);而從“狹義”面分析，需要博物館的工作人員明確自身的工作內(nèi)容，尤其是教育人員，針對(duì)各領(lǐng)域的全面分析，對(duì)博物館教育工作科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)，各部門與人員的積極配合，確保教育活動(dòng)順利地開(kāi)展與實(shí)施。與此同時(shí)，還需要明確博物館發(fā)展目標(biāo)、教育工作目標(biāo)，詳細(xì)分析博物館教育工作開(kāi)展的教育價(jià)值，以文旅合并為分析基礎(chǔ)，制定出博物館可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

二、積極開(kāi)展多樣化的載體活動(dòng)

文旅合并，在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，占有重要地位，對(duì)各領(lǐng)域的發(fā)展都有巨大的影響力，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，可以對(duì)現(xiàn)代化市場(chǎng)的潛力無(wú)盡地放大。尤其是在信息化時(shí)代背景下，受到信息化技術(shù)的影響，使各類信息數(shù)據(jù)交融、共享等，使文化生態(tài)受到多元化因素的沖擊，逐漸改變了人們的生活需求與生活理念，越來(lái)越注重個(gè)性化發(fā)展，尤其是對(duì)新鮮事物產(chǎn)生了濃厚的興趣[1]。那么對(duì)現(xiàn)代化博物館的影響，無(wú)論是對(duì)其的管理，還是對(duì)其的創(chuàng)新發(fā)展，都體現(xiàn)出文旅合并的積極影響，詳細(xì)分析現(xiàn)代化社會(huì)的流行元素，為博物館功能的創(chuàng)新提供有利條件。與此同時(shí)，突出文旅合并價(jià)值就是博物館教育工作質(zhì)量與效率，需要博物館結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)情全面分析，專業(yè)工作人員對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展模式的探究與創(chuàng)新，逐漸研發(fā)出屬于我國(guó)博物館教育工作多樣化的發(fā)展模式，突出地域文化魅力，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)產(chǎn)生積極影響，從而不斷提升人們的文化與素養(yǎng)。

三、積極引進(jìn)與應(yīng)用信息化技術(shù)

基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，使我國(guó)各領(lǐng)域加大了對(duì)信息化技術(shù)的需求力度，擴(kuò)大了信息化技術(shù)的應(yīng)用范圍，使其在各領(lǐng)域中都能充分發(fā)揮出自身的優(yōu)質(zhì)與特點(diǎn)，注重各領(lǐng)域的發(fā)展需求與特點(diǎn)，創(chuàng)新多樣化的發(fā)展模式與應(yīng)用模式，尤其是在博物館的教育工作實(shí)施過(guò)程中，可對(duì)教育工作模式的創(chuàng)新，為大眾帶來(lái)便捷的服務(wù)模式，增強(qiáng)大眾的體驗(yàn)感，可對(duì)大眾的思想、觀念產(chǎn)生積極的影響，使博物館教育工作不再受到時(shí)間、地點(diǎn)等因素的影響，吸引大眾注意力[2]。而從文旅合并的角度分析，積極引進(jìn)與應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，能夠?qū)v史文化、文物資源等創(chuàng)新性的發(fā)展，注重教育信息化的建設(shè)與發(fā)展，從而擴(kuò)大其影響范圍，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化博物館教育工作的信息化、智能化發(fā)展。

例如：“5.18國(guó)際博物館日”，主要的目的就是對(duì)歷史文化的弘揚(yáng)與傳承，為吸引大眾積極自主地參與，還需要對(duì)其方法的創(chuàng)新，以新公眾為活動(dòng)主題。積極引進(jìn)與應(yīng)用信息化技術(shù)，以大眾的需求為開(kāi)展基礎(chǔ)條件，能夠在創(chuàng)新模式、優(yōu)化理念的過(guò)程中，突出信息化技術(shù)的作用與價(jià)值，不會(huì)對(duì)受眾群體的年限制，反而是注重大眾的自主參與，擴(kuò)大博物館影響范圍，突出教育工作的重要價(jià)值。利用信息化技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，各項(xiàng)工作都可以在管理平臺(tái)上實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)各類信息數(shù)據(jù)的搜集、整理、共享等，為博物館教育工作的開(kāi)展與實(shí)施提供重要的信息依據(jù)，加大對(duì)博物館教育工作的宣傳力度，使博物館與大眾能夠積極地互動(dòng)，增強(qiáng)大眾教育體驗(yàn)感，全面提升大眾綜合素質(zhì)。

四、引起政策及相關(guān)部門的重視

無(wú)論是文旅合并工作，還是積極開(kāi)展博物館教育工作，都離不了政府及相關(guān)部門的大力支持，可在開(kāi)展與實(shí)施的過(guò)程中引起政府及相關(guān)部門的重視，在政府及相關(guān)部門的正確引導(dǎo)下，使工作人員積極參與到博物館教育工作中，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容與工作職責(zé)的明確劃分，一方面，是確保各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)中都有專業(yè)的工作人員，確保各項(xiàng)工作質(zhì)量與效率[3];另一方面，結(jié)合博物館教育工作開(kāi)展與實(shí)施要求的全面分析，制定完善的管理制度與實(shí)施方案，注重各項(xiàng)工作的穩(wěn)定發(fā)展，確保各項(xiàng)工作都嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的規(guī)范性實(shí)施，從而擴(kuò)大博物館教育工作影響范圍，深度挖掘出博物館文物潛藏價(jià)值。與此同時(shí)，還對(duì)博物館相關(guān)工作人員提出更高的要求，需要人員有較強(qiáng)的專業(yè)管理能力與綜合素養(yǎng)，全身心地投入到工作崗位中，注重工作質(zhì)量的同時(shí)，能夠?qū)Υ蟊娝枷搿⒁庾R(shí)產(chǎn)生積極影響，突出自身的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，從而為促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化博物館的創(chuàng)新發(fā)展提供有利條件。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，基于文旅合并背景下，突出博物館教育工作重要性與影響下，需要對(duì)傳統(tǒng)化發(fā)展理念的優(yōu)化，積極影響博物館教育工作效果，引進(jìn)與應(yīng)用信息化技術(shù)，創(chuàng)新多樣化的發(fā)展模式，突出博物館教育工作價(jià)值與影響力，提升大眾綜合素養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，從而為人們營(yíng)造良好的文化氛圍，促進(jìn)現(xiàn)代化博物館的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛冬凌.淺談博物館社會(huì)教育之館校合作[J].文物鑒定與鑒賞，2018，142（19）：138-139.

[2]劉禮福，梁毅，續(xù)鴻明.建川博物館聚落 集聚優(yōu)勢(shì)、文旅結(jié)合[J].藝術(shù)市場(chǎng)，2018（12）：32.

[3]鄭旭東，李潔.經(jīng)驗(yàn)、教育與博物館：走近杜威的博物館教育思想[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2019，157（01）：32-41.