小學圖書精細化管理的實踐探索

□徐 敏

圖書是學生獲取知識的重要資源，有效使用圖書是圖書管理的終極目標，也是圖書管理人員重要的研究課題。制度、陣地、人員、活動是影響中小學圖書有效使用的四個主要因素，圖書管理人員可以采用“層層細化、處處美化、人人強化、月月固化”的優化策略，加強小學圖書精細化管理，提高圖書的使用率。

一、制度建設，層層細化

完善可行的制度是小學圖書精細化管理的前提。建章立制應做到校本化、公開化、明細化。

（一）制度制定，突顯校本化

由于各所小學在所處地域、辦學規模、硬件設施、師資條件等方面存在差異，因此在制定圖書管理制度時，必須從實際出發，建立一套符合校情、行之有效的制度，真正發揮制度的管理效能。例如某小學制定的《學校圖書館圖書借閱規則》，針對本校班級多、學生多，圖書管理員工作量較大的現狀，在第二條中明確規定“以班級為單位統一借閱”；考慮到本校地處農村，學生家庭經濟承受能力較差的情況，在第六條中將常規“以一賠十”的懲罰性條款改為“原價償還或者購買同樣的書籍償還”；為了能讓更多的學生看到優秀圖書，第十三條規定“每個學生每次可借閱1—2 本，借期為兩周”，以加快圖書流通速度，促進學生閱讀。制度中的這些條款立足于現實，服務于學校，充分發揮有效管理作用，因而獲得師生的認同。

（二）制度學習，強調公開化

圖書管理制度是小學圖書管理工作正常運行的保障，是圖書管理工作規范化、科學化、效益化的體現。……