簡(jiǎn)析科學(xué)教學(xué)中的“大概念”
——以生命世界領(lǐng)域?yàn)槔?/h1>

2020-10-12 08:49:22姜紅方

教學(xué)月刊(小學(xué)版) 訂閱 2020年27期 收藏

關(guān)鍵詞：概念生物科學(xué)

□姜紅方

大概念是指在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠用于解釋和預(yù)測(cè)較大范圍自然界現(xiàn)象的概念，是科學(xué)領(lǐng)域中的核心思想，是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的核心觀念。例如，“適者生存，優(yōu)勝劣汰”就是一個(gè)大概念，用它可以解釋為什么一些物種滅亡了，而其他物種卻可以生生不息地繁衍下去，以及解釋生物的進(jìn)化、退化、遺傳、變異現(xiàn)象，甚至可以預(yù)測(cè)目前生存的一些物種將來(lái)的命運(yùn)可能會(huì)如何。

由溫·哈倫編著的《科學(xué)教育的原則和大概念》一書(shū)指出：要基于大概念來(lái)組織小學(xué)科學(xué)教學(xué)。韋鈺院士在《以大概念的理念進(jìn)行科學(xué)教育》一文中也指出：科學(xué)教學(xué)要圍繞涉及重要領(lǐng)域的有結(jié)構(gòu)、有組織的科學(xué)核心概念和模型——大概念來(lái)進(jìn)行。用大概念構(gòu)建課程內(nèi)容框架也是《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》的設(shè)計(jì)思想和研制基礎(chǔ)之一。由此可見(jiàn)，圍繞大概念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)已成為國(guó)內(nèi)外科學(xué)教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。厘清大概念與其他科學(xué)概念的關(guān)系，認(rèn)識(shí)大概念在認(rèn)知體系中的地位，了解基于大概念開(kāi)展科學(xué)教學(xué)的方法，有助于學(xué)生深入理解和遷移運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，形成科學(xué)思維，理解科學(xué)本質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

一、厘清大概念與其他科學(xué)概念的關(guān)系

科學(xué)概念可以分解為統(tǒng)一概念、大概念、主要概念、具體概念四個(gè)統(tǒng)攝性程度不同的概念。科學(xué)概念中統(tǒng)攝性程度最高的是統(tǒng)一概念，它是從不同領(lǐng)域中抽象出來(lái)的自然規(guī)律、觀念或思想。……

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