論父母的自律榜樣對子女教育的積極影響

李莉

摘 要 每年隨著高考成績的公布，那些獲得高分的狀元在獲得人們稱贊的同時，其父母的教養方式也頗受關注。大量研究表明，父母的言傳身教對孩子的性格及學業等方面產生著重大的影響。研究以2019年廣西高考狀元楊晨煜的父母作為個案進行分析，論證了良好的家庭環境對子女發揮著潛移默化的影響且父母的自律品質是對子女鏗鏘有力的指引，并指出了父母自律榜樣的實踐途徑。

關鍵詞 家庭教育 父母教養方式 自律榜樣 教育影響

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

2019年6月23日，廣西南寧理科考生楊晨煜取得了英語、數學滿分、總分730分的破紀錄成績，這一消息引起了熱烈地關注和討論。許多人都好奇是怎樣的家庭才能培養出如此優秀的孩子，其母親面對電視臺采訪時的回答是：“孩子該干什么就干什么，一定要在孩子沒有自主能力時，幫助其養成習慣。雖然這個過程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了。家長要自律，不能把孩子丟在一邊自己玩手機，平和穩定的家對孩子是最好的。”這一回答不禁讓人陷入了“父母言行對孩子帶來深遠影響”的沉思之中。

1良好的家庭環境是對子女潛移默化的熏染

（1）家庭是學生接受教育的第一場所。父母的言行舉止無時無刻不影響著學生。正如周新成教授指出“家庭教育作為一切教育的基礎，無論在性格和人格塑造方面，還是在對孩子學習習慣及態度方面的影響都是巨大的。”家庭教育具有學校教育所無法取代的特性，如對孩子的教育的直接性、時效性、連續性、薰染性、權威性等。因此，增強人們對家庭教育的重視，不斷提高家長自身素質，是發展家庭、社會和教育的根本之需。家庭教育環境不僅是孩子物質生活的前提，家庭中的人際關系所表現出來的心理狀態和和文化底蘊也都將給孩子彌之深遠的影響。顯而易見，孩子健康成長所需的是父母互愛、親子融洽、有文明的精神支撐和高尚的道德情操的家庭環境。

（2）家庭教育的缺失會折斷子女的夢想之翼。反而觀之，近年來由于獨生子女的增多，社會經濟、文化的迅速發展使得家庭結構和人們的價值觀念急劇變化。這主要表現在單親家庭不斷出現，家庭結構的穩定正在動搖甚至出現解體與重構。“家庭結構的變化，對成人來說是一次精神上的死亡過程，而父母的離異，對孩子則是一次心理上的煎熬過程，同時伴隨兒童內心的安全感和歸宿感的消失。”缺少文化支撐的家庭教育環境，便產生了阻礙孩子前進的絆腳石，這樣的家庭便無法發揮塑造孩子完整人格的核心作用。正如楊晨煜的父母在接受采訪時所說，他們平時一家人會一起讀書看報而楊晨煜從未參加過任何的補習班，成績都是他自己努力所得。從中我們可以看出，良好的家庭氛圍是促進孩子學習進步的殿堂。

2父母的自律品質是對子女鏗鏘有力的指引

（1）自律品質的價值。自律是指不受外界約束和情感支配，堅守自己內心的道德律。“它是一種不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀律都會變得形同虛設。”倘若父母擁有了自律品質，那么無形之中會給孩子樹立起良好的學習榜樣。父母永遠是孩子最好的老師，楊晨煜的父母很好的做到了這一點。他們在日常那個生活中，細心認真，盡職盡責，做事專注、自律，這對楊晨煜來說受益匪淺，也是促使他從小良好的學習習慣的原因所在。楊晨煜的母親表示：小孩的成長與父母有關，但是不跟父母的工作單位、學業、職務和級別有任何的關系。最重要的是，父母應以身作則，從小培養孩子良好的習慣。

（2）父母的教養方式與子女學業成績的關系。父母需要在子女的成長過程中不斷提高自身素質，構建良好的家庭氣氛，培育兒童積極的性格特點，最大程度的消除影響子女學習成績的消極因素。錢朝瓊等人認為在家庭中父母應該樹立親和的形象，發揮榜樣的作用。父母對待孩子的態度和行為勢必會影響他們對自我的認識以及對學習目標的追求傾向，從而影響他們成就動機水平的高低，進而影響學業表現。其實真正的教育，就是拼爹媽。但教育語境下的“拼爹”，不是官二代、富二代的寄生和遺傳，而是拼父母的觀念、思維方式和自律的行為。父母的言行舉止直接影響整個家庭的環境;顯然作為言行舉止中的高貴品質——自律則是孩子最有力的指引。

（3）父母的自律品質對孩子學業的積極影響。黃振中通過大量調查結果顯示：在子女成長的早期階段，家長的關心愛護和教養方式是最重要的非物質性投入，它們影響了子女的學習習慣、心理狀態、學習目標和動力。然而，眾所周知的普遍現象是，孩子的品學兼優與父母的良好品質和教育呈正相關。正如烏克蘭教育家馬卡連柯曾指出：“不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”每一個創造出奇跡的孩子，身后都站著父奮力托舉的父母。

3論父母自律品質的培養

（1）改變錯誤的教育觀念。在當今家庭教育中，可怕的功利主義潛伏四起，大部分家長對子女的智力發展和考試成績極其關注。過高的期望、過強的智力投資使孩子身上背負著過多的壓力。非智力因素的忽視，情感道德品質的遺落、生活態度的缺乏甚至誤導使孩子身心受到摧殘甚至（下轉第65頁）（上接第61頁）走上不歸的殊途。與那些過度關注孩子學習成績的家長相比，楊晨煜父母的教育觀念值得廣大家長反思。他的家人從未擔心過他的成績，而是更注重培養他各方面平衡發展，比如諸種鍛煉身體、提高文學素養等以此培養了楊晨煜做事沉穩、平靜且能堅持的良好性格。

（2）發揮榜樣的示范作用。家長應學會以自律約束自己，以榜樣示范孩子。家長的言行舉止中散播著影響孩子的種子。在我們周圍著實存在一種較為普遍的現象：商人的孩子很小就學會了做買賣;賭徒的孩子從小就學會了玩牌;演員的孩子則很小就學會了表演……可見，父母職業、家庭環境成為了孩子舉止的催化劑。如果父母尊敬長輩、知書達理、嚴于律己，他的孩子自然而然也會受到熏陶從而學到這些好習慣;如果父母臟話連篇、自私自利，那么，孩子就會學到這些壞習慣。因此家長應以身作則為孩子樹立起榜樣。

（3）父母培養自律品質的途徑。首先，充分利用家庭中的各種設施給孩子提供信息，多讀書、讀報是最有效的手段。當今，文化和科學技術的發展使人進入到信息爆炸的時代，尚未形成判斷力的兒童在面對形形色色的信息時往往是“來者不拒”。因此，家長必須首先抵制不良信息的誘惑，尤其在孩子接觸互聯網時，家長應對各類信息嚴把關，充分發揮有益信息的作用。其次，良好的家庭制度會讓孩子有一個好的成長環境。家長應根據家庭環境及成員的特點來制定合理的家庭規章。家規家訓作為流傳了幾千年的優秀文化精髓理應在當下彰顯其時代的魅力。 因此，父母應該意識到當制度一旦確定，就不再是一紙空話。家長應該首先執行，為孩子樹立榜樣。并且在此過程中，家長應該及時鼓勵表揚遵守規章的孩子，哪怕只是不在亂扔垃圾、將玩具放回原處、認真做作業等點滴小事。

正如楊晨煜的母親所說，“一定要在孩子沒有自主能力時，幫助其養成習慣。雖然這個過程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了。”如果父母們都能以自律約己，以榜樣育子，正確掌握家庭教育的科學方法，為孩子營造一個健康成長的家庭教育環境，那么新一代的建設者和接班人必將擁有更高的文明素質。教育目的的實現離不開家庭教育火炬的傳遞，而父母的自律榜樣則是點燃教育火炬的不滅之源。

參考文獻

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