聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐

盧琪

摘 要：中學階段是進行音樂練習的好階段，將聲樂發聲訓練在初中音樂教學中進行實踐，開展音樂教學活動，利用專業的音樂知識進行指導，培養學生的音樂品味和音樂素養。本文就聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐展開探討。

關鍵詞：發聲訓練;初中音樂;音樂教學

在初中階段的音樂學習中，聲樂發聲訓練的應用是一大創舉。受到各種因素的影響，初中音樂教學的開展而往往面臨著許多困難。聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐有利于提高學習效率養，讓學生全面發展。

一、聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐的意義

（一）促進學生正確發聲

中學階段正值青春期，是學生成長發育的重要階段，存在變聲期的問題。因此，在中學階段要注意保護好學生的嗓子。在中學音樂教學中，要引導學生科學、正確地運用自己的聲音，注意青春期學生的特點，關注學生青春期的變化，重視學生變聲期，鼓勵學生大膽歌唱，多了解學生的運動狀況，促進學生正確的嗓音，從而讓學生可以正確發聲[1].。從而提高學生的發聲規范，發揮音樂教學的作用，讓學生具備良好的聲樂素養而同時，又不影響學生的生長發育狀況，讓學生對于音樂的鑒賞能力可以達到提高，讓學生真正意義上做到全面發展。

（二）提升學生音樂技能

聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐可以提升音樂技能。教師在課堂上要想辦法用一切的手段營造良好的音樂教學氛圍，讓學生沐浴在音樂的海洋里，并充分發揮引導作用，引導學生正確練習發聲，讓學生享受音樂，積極提高音樂技能，加強對音樂的鑒賞能力，提高對于音樂的認知能力。同時，還要充分了解學生的聲樂特點，掌握學生的聲音變化，更加注重學生在音樂學習中的具體表現，而不是局限在一兩個音符。教師可以利用自己的樂器，比如鋼琴。利用樂器提醒學生練習發聲，可以幫助學生快速進入最佳的發聲狀態，激活音樂課堂，激發學生對與音樂的興趣，加強正確的發聲方法的運用，提高學生學習音樂知識的主動性，提高學生對于音樂的鑒賞能力，并通過有效的專業指導提高學生的音樂素質[2]。

二、聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐的應用

（一）制定學習目標

有目標的學習才是高效的學習，沒有目標的學習就會變成“無頭蒼蠅”。教師需要及時制定科學有效的音樂教學目標和指導方案，把握教學的正確方向。結合每一位學生的特點，調整課堂結構，使用有針對性的音樂教學方法，讓學生的音樂素養得到提升，促進學生全面發展。在課堂上發揮作用，引導學生掌握科學的發聲方法和技巧，讓學生可以體會音樂創作者的情感。在進行練習時，要求學生做到吐字清晰，從而了解學生的發聲特點及發聲方法，適時地改變教學手段，進一步完善音樂教學內容，促進學生全面發展。

（二）正確運用歌唱呼吸

呼吸是歌唱的關鍵。充分利用呼吸可以提高學生的歌唱水平。在歌唱的過程中，用正確的呼吸來歌唱，引導學生從多層次及時控制呼吸。在歌唱過程中，運用科學的呼吸方法，掌握胸腹結合呼吸法，以了解中國民族聲樂教學理論，為現代音樂教學奠定基礎。歌唱過程中，充分利用腹肌和胸肌控制呼吸，運用科學的方法，正確引導學生，充分發揮呼吸器官的積極作用，鼓勵學生自由控制呼吸，了解學生歌唱聲音的變化，快速吸氣，緩慢吸氣，緩慢呼吸，自由吸氣，保持放松，運用正確的歌唱方式，在實踐中，促使學生快速掌握歌唱技巧的方法。這有利于音樂教學的發展，有利于學生的全面發展。

（三）培養學生音樂素質

教師對于教學中可以有耐心的培養學生樂感、節奏、音準等方面，提高學生們的音樂素養。讓學們可以在課堂上盡情享受音樂，積極培養學生的音準、節奏。比如某學校開展音樂教學的過程中，對于歌唱節奏和音準的訓練進行重點培養，讓學生感受音樂，享受音樂。教師對學生進行指導，讓學生正確發聲，將自身的專業知識和教學經驗對學生傾囊授予，重視學生的基礎訓練，積極提高初中生的文化修養和藝術素質。對于正確的歌唱姿勢進行指導，讓學生保持姿勢優雅，適度的收緊臀部、背部和腰部，腰椎挺直，給人以落落大方的感覺。在上課的過程中，努力的保證學生們的熱情，鼓勵他們積極參與到學習中來，提高學生們的音樂素養和感性認知，促進學生全面發展。

（四）做好示范

示范的作用是在困惑中給每個學生指路。在初中音樂教學中，教師對學生進行標準化的演示，使學生能夠在一定程度上理解音樂教學理論，及時幫助學生解決學習中的困難，使學生能夠掌握正確的發音方法，促進學生音樂水平的提高，讓學生知道音樂的內涵。運用多種歌唱方法讓學生在適當的聲樂示范的同時進行練習，使學生對音樂有一定程度的辨別和欣賞能力，培養學生的感性認知，讓學生享受音樂，促進學生及時提高音樂學習的質量。利用多媒體播放音樂演示、錄音等，發揮示范的作用，教授學生有效的音樂知識，引導學生進行自主研究，發揮學生的主觀性，讓學生具有學習興趣。廣泛運用視頻、音頻等材料，結合學生發聲的特點，努力減少學生在音樂發聲中的錯誤，掌讓學生握正確的發聲方法。在教學過程中，讓學生獨立思考。

音樂對于學生的全面發展具有重要作用。初中的同學們正值青春期，存在變聲的問題。在進行音樂教學中，進行聲樂發聲訓練，結合同學們的特點，充分發揮音樂的作用，提高學生的音樂素養和感性認知。聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的實踐是很有必要的。

參考文獻：

[1]印劍.基于音樂心理學視野下初中音樂欣賞教學的實踐探索[J].北方音樂，2020（12）：120-121.

[2]李秋菊.聲樂發聲訓練在初中音樂教學中的探析[J].黃河之聲，2019（21）：108.