高職院校學(xué)生工作精細化管理對策初探

周小兵

【摘? 要】當前的高等職業(yè)院校教育面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生的管理工作是學(xué)院建設(shè)的重中之重。為了打造好高職院校的建設(shè)與發(fā)展，就需要首先做好學(xué)生管理工作。精細化的管理模式是當前校園教育的主要發(fā)展方向，其重要意義在于能促進學(xué)生全面的協(xié)調(diào)發(fā)展與校園風(fēng)氣建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校;學(xué)生工作;精細化管理

高職院校的蓬勃發(fā)展是我國教育事業(yè)不斷迎來高峰的表現(xiàn)之一，高職院校的教育水平學(xué)院建設(shè)都取得了一定的成績，目前隨著我國教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，高職院校也面臨著關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型發(fā)展機遇。

一、高職院校學(xué)生工作實施精細化管理的必要性

我國高職院校作為一項向市場和社會輸送優(yōu)秀人才力量的重要場所，在培養(yǎng)人才以及深化教育改革方面承擔(dān)著重要的作用，高職院校主要是培養(yǎng)那些直接面向生產(chǎn)和建設(shè)以及管理環(huán)節(jié)的高技能人才，因此對于學(xué)生的專業(yè)技能以及知識儲備能力提出了較高的要求，而且不同類型的學(xué)生需要采取精細化管理，以下將對高職院校學(xué)生工作實施精細化管理的必要性以及重要性進行分析和闡述。

（一）E時代給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來新的問題

首先隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國城市各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，現(xiàn)如今信息技術(shù)在人們的教學(xué)工作中也得到了廣泛的普及，甚至還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的沖擊和影響，學(xué)生在這樣的環(huán)境中會產(chǎn)生思想觀念以及語言習(xí)慣的變化，同時，教師的教學(xué)方式也會受到這種信息技術(shù)的沖擊。相比較于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽教育，傳統(tǒng)說理教育的形式較為單一，而且內(nèi)容比較枯燥，對于學(xué)生來說，很難激起學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（二）“00后”學(xué)生對管理服務(wù)提出新的要求

隨著時代的進步和發(fā)展，現(xiàn)今，零零后學(xué)生已經(jīng)成為社會的行為意識主流群體之一，零零后學(xué)生普遍思維活躍，而且具備創(chuàng)新和能動的意識。但是從另一方面來講，零零后學(xué)生普遍缺乏團隊合作的意識，個人個性在團隊中較為突出，并不能很好地進行協(xié)作。針對這些情況，高職院校必須要重視貫徹以人為本的教育理念，從學(xué)生的實際需求以及精神心理特點出發(fā)，針對不同情況和不同訴求的學(xué)生需要采取分類管理。

（三）企業(yè)人力需求給高職院校學(xué)生管理工作提出了更高的要求

除了一些高校學(xué)生的競爭壓力之外，市場也在向人才提出更高的要求，在這樣的背景下，高職院校的學(xué)生就必須要著重提高自身的能力以及素養(yǎng)。這樣才能在人群中脫穎而出，那么高職院校就必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的在崗實踐能力，從而實現(xiàn)企業(yè)人才與高職院校學(xué)生的無縫對接。

二、精細化管理的內(nèi)涵

上述內(nèi)容主要針對高職院校學(xué)生培養(yǎng)管理工作，采取精細化管理的必要性，進行了分析和闡述要想進一步深化教育體制改革，還需要明確精細化管理的內(nèi)涵，這樣才能有效發(fā)揮這種教學(xué)模式的優(yōu)勢。精細化管理，這種思想主要源于豐田生產(chǎn)方式，也就是說，能迅速抓住管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)快速切中要點，同時還應(yīng)該突出制度和規(guī)范方面的重點工作。要進一步細化管理制度，對管理工作和考核工作要實現(xiàn)兩手抓，同時要強化量化指標。要把制度和規(guī)范進一步內(nèi)化為人內(nèi)心的規(guī)范意識，這樣才能形成一種良好的執(zhí)行和貫徹文化，進一步提升優(yōu)秀人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

三、學(xué)生工作精細化管理實施的具體思路

上文主要針對精細化管理的主要概念以及重要性進行了分析和探討，那么下文將對這種模式的應(yīng)用以及實施的具體思路進行分析。1.將企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)中。首先，高職院校需要注重引入企業(yè)文化，這樣才能幫助學(xué)生進一步了解企業(yè)的文化特色以及崗位要求，在未來實踐過程中能實現(xiàn)良好的對接。那么在日常教學(xué)工作的時候，就應(yīng)該把工學(xué)結(jié)合作為主要切入點，在教學(xué)內(nèi)容方面融入一些企業(yè)文化的內(nèi)容，同時還要改變管理服務(wù)的方式，加強校企之間的合作，進一步推進“校中廠”以及“廠中校”等各種實踐教學(xué)基地的建立。2.系統(tǒng)梳理完善學(xué)生管理制度，為實現(xiàn)學(xué)生管理精細化提供必要的保證。針對目前高職院校學(xué)生管理的體系來說，在精細化管理這方面還存在需要完善的問題，那么，下一步就應(yīng)該梳理學(xué)生管理制度。通過深入了解學(xué)生的實際需求以及能力水平，從而針對不同的學(xué)生進行細分化管理，將企業(yè)各種崗位的要求引入實際教學(xué)內(nèi)容中，這樣能幫助學(xué)生打好就業(yè)的基礎(chǔ)，同時為實現(xiàn)學(xué)生管理精細化提供必要的保證。

四、結(jié)語

精細化管理對于高職院校人才管理培養(yǎng)工作來說是十分重要的，其一方面能進一步貫徹以人為本的培養(yǎng)理念，推動學(xué)生能與企業(yè)崗位進行良好的對接;另一方面能有效改革和完善高職院校的教學(xué)體制，針對不同訴求和情況的學(xué)生采取分層管理模式，有效提升學(xué)生的技能水平以及綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生進一步了解企業(yè)文化以及管理經(jīng)驗，從而提升高職院校學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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