多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)高效課堂中的作用

蔣玉瓊

摘要：構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂中，采用多媒體輔助教學(xué)方法，可以良好的創(chuàng)設(shè)情境、激起學(xué)生興趣、創(chuàng)新教學(xué)模式、營(yíng)造良好氛圍。讓學(xué)生更主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，將抽象的英語(yǔ)知識(shí)變得更加形象，讓乏味無(wú)聊的課堂教學(xué)變得更加形象。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中英語(yǔ);高效課堂;作用

初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)使用多媒體技術(shù)的方法，不但可以有效充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能夠幫助學(xué)生更好的激起學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果教師能夠適當(dāng)使用多媒體技術(shù)，那么將會(huì)讓初中英語(yǔ)教師的工作變得更加輕松，從而也可以讓學(xué)生更容易學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，讓初中英語(yǔ)課堂變成高效課堂。

一、多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建高效課堂

第一，采用圖片導(dǎo)人的方式。導(dǎo)人作為課堂教學(xué)的過(guò)渡環(huán)節(jié)，導(dǎo)人內(nèi)容設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)的更加靈活多變、簡(jiǎn)潔易懂、充滿趣味性。通過(guò)使用圖片進(jìn)行新課導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力，讓課堂在有趣的環(huán)境中展開(kāi)，激起學(xué)生求知欲，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生保持語(yǔ)言溝通的熱情，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難程度，將新舊知識(shí)進(jìn)行良好銜接，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。比如教師在講解“I'd like some noodles”這節(jié)課時(shí)，教師在網(wǎng)絡(luò)上收集許多與教材內(nèi)容相關(guān)的美食圖片，集中學(xué)生注意力。教師一邊呈現(xiàn)圖片一邊引出英語(yǔ)單詞如：chicken、nce、dumpling等等。讓學(xué)生將圖片與英文單詞能夠相對(duì)應(yīng)，并且引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出食物名稱，教師領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生順利展開(kāi)新課學(xué)習(xí)。

第二，利用播放電影的方式。多媒體具有形象、直觀的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒊橄蟮挠⒄Z(yǔ)問(wèn)題變得形象，靈活地為學(xué)生呈現(xiàn)教材內(nèi)容，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文本的學(xué)習(xí)欲望。教師要激情昂揚(yáng)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生也保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀看電影可以讓學(xué)生深化影片內(nèi)容，學(xué)生與影片產(chǎn)生情感共鳴。

比如，教師在講解有關(guān)“Do you want to go to a movie？”這節(jié)課時(shí)，教師為了讓學(xué)生能夠更加良好的展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，依靠多媒體為學(xué)生播放有關(guān)《英語(yǔ)之聲》的電影，激活學(xué)生思維，煥發(fā)學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感悟。看完電影后，教師教給學(xué)生唱電影中的歌曲，并且向?qū)W生提問(wèn)：“Do you like this movie？”學(xué)生回答：“Yes，it isinteresting.然后再向?qū)W生提問(wèn)：“Do you want to go to a movie？”這樣將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容順利引出來(lái)，讓學(xué)生小組合作探討want這一單詞的使用方法，在討論當(dāng)中，學(xué)生自由表達(dá)出自己的想法，通過(guò)英語(yǔ)交流，小組長(zhǎng)敦促組員表達(dá)出自己的看法，及時(shí)對(duì)小組當(dāng)中需要討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄，展開(kāi)小組之間的互動(dòng)交流。這樣一來(lái)，讓學(xué)生更有信心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、多媒體激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂

以往的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師通常會(huì)在黑板上寫好單詞，然后學(xué)生一般看黑板一邊跟著教師朗讀，較為機(jī)械無(wú)聊。長(zhǎng)久下去，學(xué)生容易對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。而通過(guò)使用多媒體技術(shù)就能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^形象的知識(shí)點(diǎn)，從而良好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師講解“What color is it？”這節(jié)課中的新單詞當(dāng)中，教師在多媒體課件當(dāng)中呈現(xiàn)出黃色的梨子、紅色的紅領(lǐng)巾、藍(lán)色的天空、白云、黑色的黑板等實(shí)物圖，并且為學(xué)生們呈現(xiàn)出相應(yīng)的標(biāo)識(shí)顏色的單詞“yellow、red、white、black”等。之后讓學(xué)生按照?qǐng)D片說(shuō)出單詞，再根據(jù)單詞說(shuō)出事物。然后，教師呈現(xiàn)出一塊有顏色的轉(zhuǎn)盤，呈現(xiàn)出多種顏色，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)種顏色就讓學(xué)生說(shuō)出哪一種顏色。從而讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞。在鞏固階段，教師為學(xué)生呈現(xiàn)出趣味性的英語(yǔ)短視頻，每一句話當(dāng)中都包含顏色的單詞，讓學(xué)生不但能聽(tīng)，而且可以通過(guò)字幕掌握單詞拼寫，獲得理想的效果。

三、多媒體創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)發(fā)揮出多媒體技術(shù)的輔助作用，讓原先學(xué)生必須在課堂當(dāng)中展開(kāi)感知的環(huán)節(jié)，在課下也能順利展開(kāi)。教師將需要學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)內(nèi)容利用微課視頻、教學(xué)電子書的形式傳送給學(xué)生，讓學(xué)生在下課階段自主展開(kāi)學(xué)習(xí)，在下課階段的學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)不懂的地方、有問(wèn)題的地方、較難掌握的內(nèi)容，向其他學(xué)生以及教師請(qǐng)教，同時(shí)記錄下問(wèn)題到課堂當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。比如，教師在講解有關(guān)“Our clothes”這堂課時(shí)，教師通過(guò)發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用，將預(yù)習(xí)材料傳送給學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間搜集材料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，理解掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在有了大致了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂交流，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，在具體的實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、多媒體營(yíng)造良好氛圍，構(gòu)建高效課堂

良好的課堂教學(xué)氛圍能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與積極性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，教師在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，需要給學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生可以在保持自由的心態(tài)下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更愿意參與到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這時(shí)，教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造出理想的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生帶來(lái)不同的視聽(tīng)感受，活躍課堂。當(dāng)學(xué)生具備主動(dòng)積極分析與思考問(wèn)題的能力時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提高。當(dāng)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，才能對(duì)學(xué)生后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供助力，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考能力帶來(lái)重要的意義。

總而言之，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師要充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)新教學(xué)模式、營(yíng)造良好氛圍的作用，更好的構(gòu)建起初中英語(yǔ)高效課堂。

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