關于初中體育課堂有效教學策略探究

張莉

摘 要：在新課改背景下，初中體育教師越來越重視教學理念及實踐，有效教學是當前教育的重要目標，更是教育工作者應不斷努力的方向。作為學生強身健體的重要學科，初中體育對于培養學生的綜合素質及體育能力等方面具有極為重要的作用，其有效教學不僅能教給學生相關知識，更能提升學生的素質教育，良好的教學理念也能指導教學的有效開展。特別是對初中時期的學生來說，其身心還未健全，應適當進行體育鍛煉，相關體育教學利于其身心健康的發展及成長，在增強體質及磨煉其精神意志等方面也發揮著極大的作用。但初中體育教師在課堂教學上仍存在不少問題，學生效率低下，積極主動性差，因此，相關教育工作者更應創新教學方式，提升教學的有效性及成效，本文主要對初中體育教學的有效性對策進行分析。

關鍵詞：初中體育;有效教學;策略

目前，國內教育對于學生的綜合素質能力有了很高的要求，初中教育也成為家長及學校重點關注的部分，隨著國內素質教育的開展，體育教育越來越受到人們的關注，在新課改背景下，體育教學發生了很明顯的變化，它在一定程度上有助于學生的健康成長發展，對于提升學生的綜合素質具有一定的促進作用。當然，初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，對任何事物都具有強烈的好奇心，教育工作者也越發重視體育教學的開展，良好的體育教學方式不僅能夠增強學生的抵抗力，同時也能夠磨煉學生的身心意志力。由于初中學生的學習壓力較大，很多學生沒有較多的時間去接受體育教育，因此，體育教育在教學時也出現了各種問題，教學效率較低，主觀能動性較弱等也需要教師去不斷思考解決。

一、體育課堂教學有效性的概念

一般來說，體育課堂的有效性是針對教師在課上教學時向學生講授相關體育知識時，學生掌握的情況及吸收消化的效果，旨在為了幫助學生有所收獲。作為初中體育教師如若想提升課堂教學的有效性，就必須轉變原有的教學方式及教育理念，保證課堂教學質量，提升教學技術，并對體育教學相關內容有足夠的了解，以更好的讓體育教學順利進行。當然，有效教學從始至終都是教育工作者們想要努力的方向，更是教學過程中需不斷追求的目標，體育教師在教學時要善于與學生保持穩定的師生關系，讓學生有興趣參與到其中的活動中，通過體育活動感知體育的魅力，更好的發揮教學的作用。

二、初中體育課堂教學存在的問題

首先，體育教育在校內不受重視，即使素質教育強調要注重學生的全面發展，但對于初三學生而言，學習壓力過重，教師更重視中考，因此，便會取消原有的體育課，轉而加重文化課內容，這種體育課被占用的現象不在少數。為了提高升學率，減少體育課的占用時間，不僅會不利于學生的身心健康，且學習效果提升的也不明顯，盲目減少體育課也會讓學生的身體素質下降。其次，初中體育課堂教學方式較為單一，在有限的體育課堂上，體育教師方式較為單調乏味，也過于保守，使得學生對于體育課失去了興趣，課堂教學的有效性也不能得到保證。同時，其教學更偏重于理論及動作講解，未開展實際的教學活動，缺乏實踐性與趣味性。最后，體育課堂教學內容較為枯燥，由于教師對體育相關內容講解較為保守，沒有最大限度的自由活動，既無法施展指導學生的體育技能，也影響了學生的健康成長，枯燥的重復內容使得教學質量下降，不利于學生自我能力的培養。

三、初中體育課堂有效教學的策略

（一）興趣策略

任何時期的課程都是一個雙向的過程，在初中體育課堂教學中要始終貫徹興趣原則，除了必要的知識技能學習之外，培養學生對于體育課堂的興趣也是十分重要的。培養興趣的前提首要條件是營造良好的環境氛圍，吸引學生的目光，要關注學生的行為舉止，形成良好的師生互動，這時激發學生的積極性，喚醒學生的學習能力，促進學生的全面化發展。當然，被動型的體育活動是很難實現體育課堂教學的有效性，在教學過程中教師的感情發揮也會影響著教學質量，學生對教師的喜歡很大程度上也會增加對這門課的好感，師生之間的溝通交流也會提升學生的學習興趣。

（二）合作示范教學

與其他學科不同，初中體育教學需要給學生展示動作示范，教授學生基本的技巧，讓學生把握動作的要領。示范教學是種非常有效的教學對策，合作示范能讓學生掌握整體的動作技能，通過分步講解及示范，動作示范次數及內容根據情況而定，讓學生對于動作的熟悉感再次加深。當然，體育教師為了保證教學的有效性，必須準確把握時機，像在講解三步跳的時候，為了讓學生盡快熟悉動作，并在短時間內抓住動作要點，教師可適當根據學生的接受程度去調整動作內容，講解重難點，讓學生更好的消化。

（三）多樣化游戲教學

在體育課堂教學過程中，初中教師可采取多樣化的教學方式去吸引學生的目光，提高教學的有效性。體育技能的掌握程度對于學生而言要求還是很高的，很多學生因為單一的教學對體育課失去興趣，針對此情況，體育教師可將游戲融入體育教學中。例如在進行長跑訓練時，教師可加入“小組接力”、“高地占領”等游戲去增加體育課的趣味性，同時，這種多樣化的游戲教學也會激發學生的參與熱情，讓學生欣然接受。