基于大數據背景下高校輔導員思想政治教育的職責與使命

王明建 董微巍

[摘 要] 隨著新時代到來，高校對輔導員專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的要求越來越高。通過對新時代高校輔導員職責與使命進一步探析，明確了大數據背景下高校輔導員思想政治教育的職責與擔當，為當代學生工作者如何擔當這一艱巨的時代使命指明前進的方向，因時因勢地做好高校思想政治教育工作。

[關鍵詞] 新時代;高校輔導員;使命;職責

[基金項目] 吉林省教育廳“十三五”社會科學研究項目（JJKH20191188SZ）“基于大數據背景下大學生思想政治教育網絡體系的構建”;吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃高校思政研究專項課題（GS07006）“加強高校網絡思想政治工作的研究”

[作者簡介] 王明建（1978—），男，吉林榆樹人，碩士，講師，研究方向為思想政治教育;董微巍（1979—），女，吉林榆樹人，博士，副教授（通信作者），研究方向為微生物資源開發(fā)與利用。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0310-02? ? [收稿日期] 2020-08-05

思想政治教育工作承擔著發(fā)揮各類課程育人功能的核心任務，是高校教育工作的重要組成部分，是辦好中國特色社會主義教育、保障社會主義核心價值體系落實的關鍵。隨著互聯(lián)網迅速發(fā)展，網絡科技新時代的到來，信息爆炸以及全球多元思潮不斷的沖擊，新時代高校思想政治教育工作，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)[1]。高校輔導員是高校“全員育人、全程育人、全方位育人”過程中的中堅力量[2]，是學生日常思想政治教育和管理工作的骨干力量，是組織者、實施者和倡導者，是高校思想政治教育工作不可缺少的隊伍之一，必然有義務、有責任擔當起新時代賦予的歷史使命。

一、新時代下高校輔導員的職責淺析

高校思想政治工作作為一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程來抓，大力推進輔導員隊伍建設，形成了較為完備的制度體系，輔導員迎來了專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的新階段[3]。明確高校輔導員工作應承擔思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育理論和實踐研究等九項基本職責[4]。隨著科技的發(fā)展，輔導員應抓住新時代大學生思想變化特點努力成為學生思想的引導者，學生管理的服務者，理論和實踐的研習者。在管理服務的基礎上，高校思想政治教育工作者應創(chuàng)新工作方法，占領網絡教育陣地、做好專業(yè)研究、創(chuàng)新教育途徑，加強學生思想上的正確引導，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、新時代高校輔導員的戰(zhàn)略指向及使命探析

（一）高校思想政治教育工作者戰(zhàn)略指向

加強和改進高校思想政治工作的指導思想指出全面提升思想政治工作水平，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。具備社會主義理想的德智體美勞全面發(fā)展的學生，就是高校思想政治教育工作所要培養(yǎng)的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。落實立德樹人的根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這將成為新時代中國特色社會主義背景下高校思想政治工作者的努力方向與戰(zhàn)略目標。

（二）新時代賦予高校輔導員的使命探析

一個時代賦予一代人的新的使命與擔當，新時代高校輔導員就應該擔當新時代賦予的歷史使命。在這個信息時代，互聯(lián)網科技迅速發(fā)展，作為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要力量，輔導員在高校思想政治教育工作中任務艱巨。要想完成“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”這一偉大歷史任務，就更應該堅定理想信念，充分利用網絡技術、網絡平臺，加強網絡思想政治教育工作，努力成為學生成長的人生導師和健康生活的知心朋友。

三、踐行輔導員職責，擔當新時代歷史使命

（一）做好“輔”“導”“員”，堅定不移地走專業(yè)化、專家化、職業(yè)化發(fā)展之路

首先，輔導員應夯實理論知識基礎，穩(wěn)步提升思想政治理論水平。打鐵還需自身硬，自身要強。要擔當培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人的歷史使命，輔導員首先應是擔當民族復興大任的時代新人，社會主義的建設者和接班人，社會主義核心價值觀的踐行者。輔導員要跟進時代，掌握最新的理論知識，同時做好社會主義思想的傳播者，幫助學生扣好人生的“第一粒扣子”，不斷增強大學生的思想認同、理論認同、情感認同，為培養(yǎng)真正的全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，夯實信仰根基。

其次，理論與實踐結合，開啟專研之路。高校輔導員應在工作中，善于歸納、總結，將職責領域內容細化，將日常工作歸類建檔，專研分析，形成可借鑒的方法理論，并將其應用于實際工作中，這才是新時代輔導員要做的工作。讓繁雜的工作內容清晰化、條理化、理論化，是輔導員專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的發(fā)展之路。

（二）加強網絡思政教育，提升精準教育實效

一是搶占領網絡思想教育陣地，做好網絡偵察兵。隨著網絡技術的發(fā)展與應用，網絡已經成為高校思想政治教育的主要陣地。網絡媒體已經成為大學生收信息和傳播信息的主要渠道，也是學習的重要工具和生活的組成部分，也影響著大學生的思想和行為。

二是充分利用網絡平臺，利用大數據分析，做到“精準思政”，微信、微博等新媒體就是大數據環(huán)境造就的產物。以數據挖掘工具、分析工具對相關信息進行處理，能夠豐富高校網絡思政教育體系，并讓思政工作者獲得更為客觀、更為全面的視角。

三是順應“互聯(lián)網+教育”這一新的教育方法的趨勢，提升輔導員自身理論素養(yǎng)與網絡素養(yǎng)，運用網上宣傳與網下教育相結合，提升思想政治教育實效。在大數據時代，將高校的思政工作做到“精準”之致，加強輔導員的大數據意識，充分利用現有的數據平臺，結合實際出發(fā)，不斷更新和改建網絡平臺，成為高效數據平臺的建設者、應用者。利用平臺做學生管理工作，利用大數據分析工作的重點，突出點，將成功的工作成果歸納成理論，用理論指導學生工作。通過網絡平臺、網絡工具等，努力成為學生成長的人生導師和健康生活的知心朋友，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

（三）充分發(fā)揮輔導員的骨干作用

積極參與高校人才培養(yǎng)方案制定，獻計獻策。高校輔導員隊伍特殊性，使得他們能夠直接面對和接觸學生的思想、學習和日常生活，既是良師，又是益友，同時也是學生工作的管理者和服務者，能夠直接聽到學生呼聲，了解學生最關切的問題，掌握學生近期的思想動態(tài)，知道學生所想、所需。針對不同學生，有針對性地解決其思想生活上面臨的問題，順應社會發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行教育與培養(yǎng)。為此，輔導員要參與到各領域人才培養(yǎng)方案的制定，為培養(yǎng)真正的全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，定做量身嫁衣。創(chuàng)新工作方法，做到同向同行。將學風建設、心理健康、就業(yè)指導等相關內容融入第一課堂，更好的結合，培養(yǎng)為社會主義事業(yè)奮斗的合格建設者和可靠接班人。

總而言之，高校輔導員是高校思想政治教育的一線教師，是思想政治教育工作不可缺少的重要力量，是大學生思想的領航標，承擔面向高校大學生開展思想政治教育的重要任務。培養(yǎng)“大思政”意識，堅定信念，擔當起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的時代使命。

參考文獻

[1]尚立華.高校思想政治教育的現狀及其改革措施[J].大觀周刊，2013（1）：204-204.

[2]朱慧文.輔導員“三育人”工作的實踐與思考[J].課程教育研究：學法教法研究，2015（15）：82-82.

[3]胡金波.高校輔導員職業(yè)化發(fā)展研究[M].蘇州：蘇州大學出版社，2010.

[4]冉丹.應用型本科高校輔導員的核心能力[J].文教資料，2018，797（23）：125-126.