高中政治課堂發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略分析

王純潔

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，當前的教育體系要求能夠完成對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動學生的全面發(fā)展。政治學科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等。這些學科核心素養(yǎng)對于高中生未來的生活和學習具有不可忽視的作用。如政治認同素養(yǎng)能夠讓學生產(chǎn)生對黨和國家的真摯情感和理性認同，還能夠堅定學生的中國特色社會主義理想信念，推動學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀。可以說高中政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是高中政治教育的重點所在。筆者在本文就如何在高中政治課堂中實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行論述。

一、豐富高中政治課堂教學內(nèi)容

高中政治教學主要是經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活以及生活與哲學的教學，在教材內(nèi)容中，理論知識偏多，有些教師在教學過程中往往采取深度教學的方式。這樣，學生對于政治認同、科學思維等具有一定的認知，但是該種教學方式并不能完成對高中政治教學中核心素養(yǎng)的系統(tǒng)化構(gòu)建。因此，對高中政治課堂教學內(nèi)容進行優(yōu)化就成為重要的方法之一。第一，教師要在高中政治教學中導(dǎo)入生活化案例。例如，在學習“在實踐中追求和發(fā)展真理”時，雖然課本中對此提出了理論以及方法論，但是對于高中生而言，如何將這些理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃仞B(yǎng)能力難度較大。如果教師能夠引入生活化案例來完成對方法論的總結(jié)以及實踐觀的踐行，就能取得理想的教學效果。……