小學英語小組合作學習高效教學模式的探究

董小麗

摘 ?要：由于小學生活潑好動，且在課堂中容易出現上課分心的現象，傳統以教師和書本為中心的課堂教學模式會使學生降低學習興趣，從而影響課堂教學的效果。而如今，合作學習模式已經成為了小學英語中重要的教學方式，它激發了學生學習的主動性，為英語教學水平的提升做出了巨大的貢獻。本文分析了小學英語小組合作學習的有效教學策略，以在小學英語教學中將合作學習的優勢充分發揮出來。

關鍵詞：小學英語;小組合作;教學模式

【中圖分類號】G623.3 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0175-01

在小學英語教學中，教師必須要對當前低效的教學方式進行轉變，激發學生學習英語的熱情和動力，將學生的主動性和積極性充分地發揮出來，通過小組合作的學習方式，引導學生進行互助性學習，最終實現英語教學質量的提升，這種教學模式既創建了民主和諧的課堂學習氛圍，使許多無法順利完成的教學任務得到順利解決，也鍛煉了小學生的團隊合作能力，為英語學習效率的提升提供了可靠的保障。

1.創設合理情境，發揮合作學習積極作用

英語教師在設計合作學習的任務時，不能進行形式化的合作學習，要思考如何使合作模式發揮其真正價值，為學生營造合作交流的氛圍，使其領悟合作學習的意義。例如，在教學《What Color Is It》這節課的內容時，可以為學生播放《顏色歌》，讓同學們跟著唱英文歌曲，之后組織小組合作訓練，引導學生在組長的帶領下朗讀任務單上關于色彩的單詞，并圈出歌曲中出現的單詞，然后通過朗讀歌詞的方式校對答案。最后師生一起校對答案。這種環節的設計增強了小組成員的合作強度，也增加了英語課堂的趣味性，使學生在輕松的課堂氛圍中掌握了新的英語單詞，提高了合作學習的實效性。

2.巧用問題驅動，滿足學生實際發展需求

要想推進小組合作新模式，英語教師作為學生學習資源的提供者，應充分發揮自己的職責，善于設問，巧用問題引導學生，驅動學生的學習和思考。同時，還應關注學生之間智力水平與基礎知識的差異，為不同水平的學生安排有層次的提問，滿足學生實際的發展需求，盡可能地使每一位學生都在英語課堂得到充分的發展。以《Can You Tell Me The Way To The Supermarket》教學為例，在學生朗讀完文中的對話后，教師可以為每個小組提供對話情景的三個選擇：一是分角色朗讀;二是分角色朗讀并情境再現;三是發揮想象把對話表演出來。這三個選擇從最簡單的流暢朗讀到難度較高的無文本表演，關注到了班級內所有層次的學生，形成了正確的差異觀，在小組合作學習模式中滿足了不同個體的需求。

3.明確合作分工，實現小組合作高效學習

小學英語教師在創設合作學習活動時，要明確合作的分工，以讓每一個小集體都積極地參與進來，充分發揮自己的水平，進行互助性學習，實現小組合作高效學習，并將這種合作延續到課堂以后，保持合作學習的習慣。小學生的學習活動離不開教師的認真引導，所以在教學中，英語教師應明確合作學習的步驟，明確學習要求，如：一是聽錄音，獨立填寫表格;二是每個人完成表格的填寫，組內討論答案;三是聽文本錄音，再次校對答案;四是組內進行問答交流。要使學生在小組合作中敢想、敢說，讓不同成員在不同位置都得到體驗、鍛煉和提高，多給學生一分耐心，給他們提供參與表現與獲得成功的機會，以保證合作學習取得最佳成績。

4.制定小組合作學習規則

科學合理的規則是一個團體能夠高效運轉的前提條件，為了使得小組合作學習的學習模式能夠具有更多的活力和實用性，教師們可以根據實際課堂教學和學生們的反映來制定小組合作學習的規則。例如，在學習小學英語人教版三年級上冊的Unti1《Hello！》這一課時的時候，教師可以規定全體學生在課堂上只能用英語進行交流，對課堂表現最好的學習小組要予以表揚，對表現欠佳的學習小組多加鼓勵。除此之外，還可以給表現優秀的學習小組一點便利，例如，在安排學生座位的時候，最優秀的學習小組可以有優先選擇的權利。這些措施是為了小組合作學習能夠科學有條理的跟著教師的教學節奏走，并且在班級里掀起競爭的風潮，激發學生們的學習積極性，滿足學生們的心理需要，也在潛移默化之中，培養了學生們的團體合作意識，使得班集凝聚力能夠進一步的提高。總而言之，教師們要想小組合作學習的學習模式能夠保持長久的生命力的話，就必須根據自己的教學特點和學生們的喜好來制定出合理的小組合作學習的規則，要尊重學生們在小學英語教學中的主體地位，以學生為本的教學理念是小組合作學習形式的根本，只有做到這一點，教師才能將小組合作學習的全部潛力給發揮出來，而保證小組合作的成效。

綜上所述，隨著素質教育改革的推進，小學英語教育教學水平不斷提升，而小組合作學習模式能夠更好地增進學生之間的感情，培養學生的人際交往能力，更打開了學生學習思路。所以，小學英語教師應不斷分析和探究，逐步完善小組合作學習方式，為學生提供更多的幫助，也使小組合作學習在小學英語教學中更加高效。

參考文獻

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