在小學體育教學中培養學生學習興趣的策略探微

陳松

摘 ?要：在小學體育教學過程中，為了進一步提升體育課堂的教學質量和效果，必須充分調動學生的學習興趣?，F階段，大部分小學生在體育鍛煉方面存在不足之處，嚴重阻礙小學體育教學的發展。隨著新課程改革不斷深化，促使體育教師在體育教學活動中運用合理的有效措施，激發和培養學生對體育教學的興趣愛好，促使體育教學充分發揮自身的作用。本文針對小學體育教學中培養學生學習興趣的策略進行深入的探討。

關鍵詞：小學體育;教學培養;學生;學習興趣

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0154-01

為了滿足于新課改的實際需求，必須在教學過程中對學生興趣培養加強重視。由于傳統教育模式的影響，大部分教師嚴重忽略體育教學和學生的興趣愛好，最終導致大部分學生厭倦體育課程，甚至有些學生在體育學習過程中存在一些心理障礙。因此，小學體育教師在教學過程中，必須針對學生的實際情況，對其進行心理疏導工作，從而制定一套科學有效的策略對學生的學習興趣進行培養。

1.運用新穎有趣的教學方式激發學生的興趣

由于小學生在一定程度上具有貪玩好動、注意力不集中等特點。雖然小學體育教學涉及的知識和技能相對比較簡單，但是卻比較復雜繁瑣，致使小學生在知識理解和掌握方面存在一定的難度。此時，如果教師一直采用傳統的灌輸方式進行教學，會給學生的學習熱情和教學效果方面帶來不利影響。為了吸引學生的學習的注意力，激發學生的學習興趣愛好，教師必須嚴格按照新課改相關要求標準，并結合小學生的心理特點以及認知規律，選擇適宜的方案策略對學生進行正確的引導。與此同時，教師還要在教學方法上進行變革創新，合理運用新穎有趣的教學方法，為學生打造一個獨具特色的體育課堂，以此拓展體育教學空間，最終實現體育教學的重要目標。除此之外，教師在體育教學過程中，需要結合教學課程內容，不斷引入一系列游戲活動，從而為學生提供一個愉快的教學環境。在體育相關理論知識講解完成之后，教師可以將學生平均分組，并且以組為單位，嚴格按照相關比賽規則進行比賽。而在學生比賽的整個過程中，教師需要仔細觀察學生使用技巧及方法，并針對不足之處對其進行及時的糾正和指導。同時，還要組織未上場的學生給正在參加比賽的學生加油，激發學生本身的參與熱情。

2.緊緊圍繞學生為中心開展體育教學活動

隨著新課標不斷深入，促使體育教師必須對自身的傳統教學觀念進行改變創新，堅持以學生發展為本的教育原則，需要針對不同學生的個性發展，因材施教，從而為學生創建一個良好的課堂學習環境。在小學體育教學的整個過程中，大部分體育教師必須對只注重理論知識講解的教學理念進行創新，充分體現學生的主體意識，合理運用相關方式方法，對學生本身的主觀能動性進行激發，進而促使不同層次學生都能得到快速的發展。在體育教學過程中，教師需要根據學生的實際情況以及目標進行全面分析，從而制定科學合理的教學方案，進而提升學生的體育精神。但是由于小學生身體素質相對比較低，因此，教師需要對學生的實際身體狀況進行分析了解，因地制宜，促使學生在實踐教學活動中不僅可以形成自尊自信，還可以提升學生的積極性。總而言之，在小學體育教學中，教師需要針對學生的實際情況和教學環境，合理運用針對性和趣味性的教學方法進行體育教學，激發學生的體育興趣愛好。

3.重視教學評價并進行賞識教育

教學評價是整個教學管理工作中的核心部分。合理運用教學評價，不僅能夠給學生帶來愉快的情緒，同時還可以顯著提升學生的積極性。為了滿足于新課改的相關要求標準，體育教師在小學體育教學過程中必須激發學生的體育意識，幫助學生養成良好的體育習慣，而小學生在學習過程中十分希望得到家長和教師的表揚。因此，體育教師在體育教學過程中要鼓勵和表揚學生，幫助學生樹立自信，激發學生的自主能動性，促使學生自主學習體育。

4.體育學習內容應與生活息息相關

由于體育教育與學生的日常生活息息相關，密不可分，而生活又是教育的重要源頭，因此，教師在教學過程中，要鼓勵學生在日常生活中也要積極參與到體育鍛煉之中，促使體育鍛煉充分發揮自身的作用。而在體育教學過程中，需要合理運用生活中的經歷進行體育鍛煉，這樣不僅可以激發學生的體育興趣，還可以有效提升體育教學的整體質量和效果。

5.豐富體育教學內容，促使其多樣化

由于小學生年齡相對比較小，且注意力不集中，因此，在小學體育教學的整個過程中，教師需要結合學生的特點以及教學質量和內容的角度出發，對教學活動進行合理的創設。一般情況下，體育教學內容不得少于3個項目，并且是緊緊圍繞一個主題內容進行延伸，將延伸內容進行有機結合，促使學生能夠熟練掌握運動相關技巧。學生在體育活動訓練過程中，教師可以根據學習內容和學生的實際情況，選取多種方式方法對學生進行訓練，這樣不僅可以激發學生對體育學習的興趣愛好，同時還可以有效避免傳統教學模式給學生學習帶來的負面影響。

綜上所述，在小學體育教學過程中，由于學生的學習興趣對體育教學的質量和日后發展產生直接影響，因此，必須大力培養學生的學習興趣。而教師在教學過程中要對體育知識和技能進行有機融合，堅持以生為本的思想理念，大力培養學生對體育的興趣愛好。進而促使學生養成良好的體育習慣，保證小學生健康正常發展。

參考文獻

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