基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究

摘?要：隨著時代的進步，人們對教育質量的要求逐漸提高，體育教育的重要性不斷在人們的人認識中加深，越來越重視對高職體育教學中學生體育素養和職業能力的培養。體育是高職院校教學體系中的重要學科，在高職體育教學中培養學生的體育素養和職業能力是國家對高職體育教學的要求，也是社會對新時代人才的要求。文章對基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究的必要性進行了簡單的介紹，并提出了基于體育素養和職業能力的高職體育教學的相關策略。希望能夠對我國高職體育的教學有所幫助。

關鍵詞：體育素養;職業能力;高職;體育教學

新時代不管是學校還是社會都越來越重視對學生的體育教育，體育的教育是培養學生的情商、智商和動商，促進學生身心健康的一門重要的學科教育，伴隨著學生學習生涯的各個階段。新時代，如何在體育課堂中提高和培養學生的體育素養和職業能力是當代高等職業院校教育研究的重點內容，國家和社會要高度重視高等職業院校體育課堂的教學，注重體育人才的培養，以促進我國體育事業的發展。基于此，對基于體育素養和職業能力的高職體育教學的研究探討志在必行。

一、 基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究的必要性

基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究是教育部對現代高等職業院校教育的重點要求。新時代，我國體育事業發展迅速，社會對體育人員的素質要求越來越高，對高質量體育人才的需求越來越大，在高職體育教學中提高學生的體育素養和職業能力是滿足國家和社會的需要，也是滿足學生發展的需要。

高職體育教學中學生體育素養和職業能力的提高將大大提高社會對高等職業院校學生的利用率，促進我國高等職業院校學生的擇業和就業，是我國“體育強國”戰略實施的關鍵步驟，是進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進的重要環節。高職體育教學中提高學生的體育素養和職業能力，有利于充分發揮體育在促進人的全面發展中的重要作用，增強學生的身體素質和生活質量，促進學生更好地學習和發展。

二、 基于體育素養和職業能力的高職體育教學策略

（一）清晰學科定位，加強對體育教學的發展性教育

高職體育教學具有一定的發展性，基于體育素養和職業能力的高職體育教學中，學校和教師要清晰學科定位，注意對體育教學的發展性教育。學校和教師要轉變原本的教育觀念，建立起符合新時代體育教育專業教育的思維方式，清晰高職體育教學的目標，加深對高職體育教學的深度與廣度。學校和教師要根據主客觀條件克服社會環境中各種不利因素，針對其現階段高職院校學生的實際狀況分析，優化體育教學的內容和板塊，進行多形式、多內涵的教學改革。在對學生進行基本的學科教學之外，還要教授學生更多地在生活中可以用到的體育知識，培養學生的體育能力，進而促進學生體育素養的提高和職業能力的培養。

（二）注重創新教育，構建實踐教學體系

創新教育是各級各類教育的共同要求，實踐是學生職業能力培養的重要途徑。基于體育素養和職業能力的高職體育教學中，教師要轉變教育觀念，注重教育的創新，構建實踐教學體系。在體育教學中，學校和教師要面向我國體育事業的需要，在課程的設置和設計上加強實踐性的研究，突出學生的主體性地位，對學生的學習進行引導，在實際的教學過程中要加強現代高職體育教學體系的創新和對學生實踐能力的培養。教師在學生進行體育教學時，要改革以往課堂灌輸式的教學方式，運用更符合中職學校學生職業需求的教學方式，進行實踐教學。例如：在體育課堂教學內容涉及某一方面的內容時，要邀請該方面的高級技術人員通過視頻教學或者實際面對面的教學等方式對學生進行授課，講解更多的能夠將體育知識運用到實際工作中的技巧，提高學生的體育應用能力，提高學生的體育素養和職業能力。

（三）通過社會實踐，增強體育教育專業學生的專業素質

基于體育素養和職業能力的高職體育教學，要充分踐行“全面發展、學有專長，全程實踐、能力優先”的培養目標，注意通過社會實踐，增強體育教育專業學生的專業素質。校方應增加與社會的密切聯系，加強與企業、科研院所的合作，不僅要利用本校資源在校內開展增強學生職業素質的相關活動，在校外也可利用優勢資源，建立實習基地，增加學生的實踐機會，使學生能充分地得到鍛煉，以提升專業技能，增強學生職業素質，讓學生能夠更好、更快的走入職場、走入社會。

（四）提高高職體育教學的綜合性，促進學生職業能力的提高

職業能力不是單一的某一種能力，而是包括一般職業能力、專業能力和綜合能力在內的多種能力的總和。基于體育素養和職業能力的高職體育教學，學校和教師要提高高職體育教學的綜合性，在對學生進行體育教學時，不僅要豐富體育教學中對學生體育基本理論和基本技能，還要注意在體育教學中對學生的相關的情感教育、生命教育和思想品德的教育，促進學生道德品質的提高，讓學生形成正確個人品格。在高職體育的教學中，還要加入學生職業素質、職業道德等方面的教學內容，培育學生職業感覺，提高學生的社會適應能力，最終促進學生職業能力的提高。

三、 結論

當今的社會發展迅速，我國社會的職業需求情況也是瞬息萬變。學校和教師要高度重視高等職業學校體育的教學研究，不斷調整，不斷進步，不斷完善高職體育教學的改革與創新。要注意清晰學科定位，加強對體育教學的發展性教育和綜合性教育，要注意創新，構建實踐教學體系，增強學生的體育素養和職業能力，以滿足國家和社會對于體育人才的需要。

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作者簡介：

袁居俊，貴州省六盤水市，六盤水幼兒師范高等專科學校。