混合式學習在中職計算機專業教學中的應用

摘?要：市場經濟的發展，推動了我國在職業教育領域中的變革，特別是在中職院校的發展中，已經成為當前職業教育中的關鍵組成，人才培養任重道遠。尤其是從現階段的網絡時代發展來看，計算機專業人才的需求日益高漲，如何更好地開展中職院校的計算機專業教學工作，已經成為當前教學工作必須要考慮的問題。因此，在當前的中職教育工作中，必須要改變以往計算機專業教學的方式，通過將混合式學習模式應用其中，為學生提供更為優質的教學服務，改善教學質量。

關鍵詞：混合式學習;中職院校;計算機專業教學

一、 引言

現代社會的發展，離不開網絡信息技術，各行各業對網絡信息技術相關人才的要求越來越高。為了更好地適應社會發展的要求，諸多中職院校在計算機專業方面投入了大量的精力，通過引進先進的教學設備，為教學質量的提升提供可靠保障。所以說，在當前的中職計算機專業教學中，通過采用混合式的教學方法，有利于更高的改變傳統教學模式中存在的不足，為計算機教學效果的開展打下良好基礎。

二、 混合式學習概述

在當前的教學理念不斷更新的基礎上，各種先進教學理念的應用，為學生提供了更為優質的教學服務。對于混合式學習來說，指的是在開展教學工作的過程中，將傳統教學模式與在線學習的內容進行稽核，采用多種方式的教學手段，進行教學活動與內容的設計，充分的利用多媒體技術帶來的優勢，對教學工作進行革新，實現學習效果的改善。在當前的中職院校計算機專業教學中，混合式學習的應用，能夠更好地滿足學生的學習需求，同時開展相應的素質教育，為社會發展輸送復合型人才，推動辦學質量的提升。

三、 中職院校在計算機專業教學中的不足

中職院校所開展的計算機專業教學，在多方面因素的影響下，不管是在教學理念還是教學手段方面，都存在明顯的不足，很難為學生提供更為優質的教學服務，對學生專業能力的培養產生了一定的阻礙。

（一）實踐教育成效不佳

作為職業教育的重要場所，中職院校在開展計算機專業教學的過程中，需要重點對學生的實踐操作能力進行培養，更好地適應當前行業的發展要求。但是從目前的教學現狀來看，教師將更多的精力放在了理論知識方面。在這種情況下，諸多院校在進行計算機專業知識講解的時候，更多的是進行基礎理論內容的講述，但是在實踐教學中的投入比較有限。即使在部分院校中，實踐教學有所開展，但是其所取得的效果也十分有限，不僅課時較短，同時實踐操作的頻率較低，無法滿足學生在實踐操作能力方面的需求。

（二）學生基礎較差

從目前中職院校的生源來看，大多數是在經歷了中考的失敗以后，選擇進入中職院校進行專業知識的學習。在這種情況下，學生自身的知識水平與素質相較于普通高等院校的學生來看，往往存在一定的不足，對教學工作的開展產生了一定的阻礙。特別是對于計算機專業的教學工作來說，涉及許多的專業術語，同時需要學生對方程式有一定的認知，從而保障教學工作的順利開展。但是對于許多學生來說，在基礎知識方面存在明顯的不足，對教師所講授的內容缺乏準確的理解，經常出現不懂裝懂的情況，不僅對個人成長產生了不利影響，同時也會對教師的教學安排產生一定的干擾。

四、 中職院?；旌鲜綄W習在計算機專業教學的應用

市場經濟的發展對計算機專業人才帶來了全新的挑戰，中職院校應該對現有的教學模式進行創新，在借助混合式教學模式的優勢下，實現傳統與現代模式的結合，將學生的學習興趣更好的激發出來，實現學生實踐操作能力的提升。

（一）強化面授教學工作

對于教學工作的開展來說，面授教學具有其他教學方式所不具備的優勢，教師能夠在于學生面對面交流的時候，掌握學生的狀態，對教學方向進行把控，實現教學質量的提升。中職院校在進行專業教學時，需要對現階段的面授教學工作進行深化，利用課堂手段，獲取更多的知識，為師生提供更多的交流機會。而在面授教學中，應該將多媒體教學的作用充分發揮出來，結合學生的實際情況，進行教學內容的優化，更好地實現學生操作能力的提升。但是在面對面教學的時候，應該對學生的主動學習進行引導，降低需教師的依賴性，積極主動的思考問題。

（二）加強網絡教學互動

在中職院校的計算機專業教學中，通過借助網絡教學的手段，能夠更好地滿足學生對新鮮事物的追求，符合現階段學生的心理預期。在高效的網絡教學基礎上，學生不僅能夠獲得相關的理論知識，同時能夠在不斷的實踐中，提升自身的操作能力，實現寫作能力與實踐能力的培育。在這一過程中，教師應該借助網絡平臺的優勢，對學生進行更為全面的講解工作，擺脫以往單一枯燥的教學方法，在網絡中與學生進行良性互動，營造一個輕松愉快的氛圍，不僅能夠拉近師生之間的關系，同時也為教學質量的提升打下了良好基礎。

（三）充分發揮校園網平臺的優勢

中職院校在開展計算機專業教學的時候，為了更好地發揮出混合式學習的優勢，應該將網絡資源共享的優勢發揮出來，通過在校園內構建完善的交流平臺，為學生提供一個可以自主學習的場所，保障各項學習工活動的順利開展。在這一過程中，中職院校應該重視對校園網的建設工作，通過為學生提供一個自由溝通的平臺，擺脫以往時間與空間的限制，讓學生能夠在網絡上，自主地開展學習行為，既能夠實現學生自主學習意識的培育，又能夠彌補傳統學習中存在的不足。

五、 結束語

在當前的教學工作中，中職院校想要更好地提升計算機專業教學質量的提升，必須要對現有的教學模式進行改革，為學生提供混合式學習的環境，借助各種先進的教學理念，實現教學質量的提升。通過發揮出混合式學習的優勢，能夠更好地幫助學生形成良好的學習習慣，提升學生的自主學習能力，適應當前行業發展的要求，培育更高水平的實踐操作能力。

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作者簡介：

楊秀才，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州經貿職業技術學院。