淺析如何將德育教育有效滲透于初中道德與法治教學(xué)中

摘?要：初中階段的學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，這一時期對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和人格品質(zhì)至關(guān)重要。因此在初中階段的德育教育是不可或缺的，必須將德育教育結(jié)合道德和法治教學(xué)滲透給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在正確的道路上健康的成長發(fā)展。通過本篇文章筆者對當(dāng)前的初中道德法治教育進(jìn)行了深入探究，發(fā)現(xiàn)了在德育教育中存在的缺點和漏洞，并提出了相關(guān)的解決辦法，希望能為初中院校的教育教學(xué)提供幫助，從而促使學(xué)校有效地深入和落實新一代青年的道德品格。

關(guān)鍵詞：初中教育;德語教學(xué);道德與法治

伴隨著時代的快速發(fā)展，我國的教育形式也正在逐漸轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育逐漸成了教育的主流，學(xué)校更是對學(xué)生的全面發(fā)展提高了關(guān)注程度。初中作為學(xué)生形成優(yōu)良品格的關(guān)鍵時期，學(xué)校和家長必須通力合作為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，將德育教育滲透于初中，道德法治教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)。

一、 初中時期將德育教育滲透于道德法治教學(xué)的重要意義

初中階段的道德與法治教育是初中課程教學(xué)體系中重要的組成部分之一，對于提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)以及人生觀價值觀的正確形成有非常大的幫助。同時在道德與法治教育中，也向?qū)W生普及了一定的法律知識，讓學(xué)生對事物的對錯形成準(zhǔn)確的判斷，對于學(xué)生在未來融入社會、參與社會生活有著深刻意義。德育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)具有同樣的作用，在教學(xué)內(nèi)容上與道德法治教育有一定的關(guān)聯(lián)性，在教學(xué)的過程中可以通過二者之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行結(jié)合教育將德育教育有效地滲透于道德法治教學(xué)，能夠幫助學(xué)生從多角度出發(fā)思考自身身邊環(huán)境的影響，全面的培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，在二者結(jié)合的教育中，促使學(xué)生更好地融入社會，向社會傳播積極健康的正能量。由此可見，將德育教育滲透于初中道德法治教學(xué)是非常重要的，對于教學(xué)效果和學(xué)生個人發(fā)展都具有不可忽視的積極作用。

二、 開展初中生思想道德與法治教育中存在的問題

雖然思想道德和法治教育對于初中教育是不可缺少的，但是仍然存在著非常多的教學(xué)阻礙影響課程推進(jìn)和課堂教學(xué)的效率，本文就主要針對三個方面對初中階段道德與法治教育以及德育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論。

（一）受家庭教育環(huán)境影響

父母可以說是孩子的啟蒙老師，家庭環(huán)境對于孩子的性格形成和發(fā)展方向有著重大影響。在當(dāng)前的社會形勢下，獨生子女占據(jù)了非常大的比例，很多家庭父母在教育孩子的過程中給予了孩子過多的關(guān)心和呵護(hù)，在這種過度的溺愛之下所形成的教育結(jié)果卻適得其反。大多數(shù)學(xué)生自私任性的性格形成原因都是來自家庭，這樣的教育方法并不是真正地在給予孩子愛護(hù)，而是將學(xué)生引向了一條錯誤的成長道路。如果不及時進(jìn)行糾正，單單依賴于學(xué)校的德育教育也是徒勞無功的。

（二）受學(xué)校教育方式的影響

在德育教育的課堂中，教師通常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于這一類理論教學(xué)，學(xué)生往往會覺得枯燥無味，從而產(chǎn)生注意力不集中，違反課堂紀(jì)律的行為。這樣的課堂教學(xué)是非常缺乏效率的，并不能真正達(dá)到道德法治教育的根本意義。并且還存在一部分教師在教學(xué)過程中過度地將教學(xué)關(guān)注點放在了學(xué)科知識上，而輕視了學(xué)生的道德品質(zhì)教育，也在一定程度上降低了德育教育的教學(xué)效果，導(dǎo)致德育教育無法滲透于道德法治教學(xué)中，影響了德育教育的順利推進(jìn)。

（三）受社會環(huán)境的影響

在時代的快速變革和發(fā)展之下，網(wǎng)絡(luò)以及各種新型的電子產(chǎn)品已經(jīng)廣泛用學(xué)生集體之中。而初中生正處于青春期，具有一定的叛逆心理，自認(rèn)為對事物有較為明確的判斷，但卻尚未形成完整的價值觀念，面對形形色色的誘惑時很有可能做出錯誤的選擇。這些錯誤的觀念極大地影響了學(xué)生的健康發(fā)展，更是會對學(xué)生的思想健康產(chǎn)生負(fù)面引導(dǎo)。

三、 將德育教育滲透于初中道德法治教學(xué)的具體方法

（一）以身作則，樹立良好的道德模范

在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生很大程度上受到了教師的影響，教師帶給學(xué)生的示范作用是不可忽視的。因此，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育之前必須要首先嚴(yán)格要求自身，用正確的思想價值觀念給學(xué)生樹立一個良好的道德榜樣，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠耳濡目染地受到正確價值觀念的熏陶引導(dǎo)。同時這種做法能夠樹立教師在學(xué)生群體中的威信，更加便于教師開展德育教育課堂，為德育教育滲透于初中道德法治教學(xué)夯實基礎(chǔ)。

（二）與學(xué)生形成良好的溝通交流

德育教育的滲透，不光依靠課堂上理論知識的教學(xué)，更要與學(xué)生的實際生活情況相結(jié)合，這就需要學(xué)生與教師形成良好的溝通交流。在與學(xué)生的交流過程中，教師能夠明確地認(rèn)識到學(xué)生在價值觀念中存在的誤區(qū)，便于教師對學(xué)生道德觀念的糾正。同時在交流中，教師還可以通過自身的親身經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生拉近與教師之間的距離，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴感，對于思想道德觀念的樹立有著深刻意義。這種做法也提升了學(xué)生對德育教育的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會到德育教育的重要性，更加有利于課程的推進(jìn)。

（三）增強家長與學(xué)校之間的溝通互動

在提升課堂教學(xué)的同時，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦針對學(xué)生思想狀況調(diào)查的家長會，與家長交流學(xué)生在學(xué)校和家中的思想狀況。這種舉措不僅對于德育課堂的開展有所幫助，更會為家長提供正確的教育方法，為學(xué)生營造良好的家庭生活環(huán)境，全方位的對學(xué)生思想道德進(jìn)行培養(yǎng)，對其價值觀念的樹立有積極作用。

四、 結(jié)語

綜合以上觀點，可以看出德育教育在初中階段的重要性，將德育教育有效的滲入初中道德法律課堂對于學(xué)生綜合性的成長發(fā)展有顯著的促進(jìn)作用。在新課程改革的要求下，素質(zhì)教育已經(jīng)愈來愈被人們所重視，初中學(xué)校更要把握好這一關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，為學(xué)生創(chuàng)造健康積極的成長環(huán)境，通過德育教育為學(xué)生樹立積極正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品格。同時與家長進(jìn)行有效互動，全面推進(jìn)德育教育的開展，進(jìn)而有效提升德育教育質(zhì)量。

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作者簡介：

龔娟，湖南省湘西自治州，湖南省瀘溪縣解放巖鄉(xiāng)中心完全小學(xué)。