初中學校德育管理現狀及創新策略探索

孟小良

摘要：自我國建國以來，教育工作就一直是我國發展的重要基礎，一個國家的強盛離不開各種專業人才的幫助，提升教育事業發展可以為我國將來提供大量的人才，維持我國的可持續發展，初中階段是我國教育比較重要的一個環節，初中時期處于學生比較叛逆的時期，加強初中階段學生的德育管理可以幫助同學們有一個良好的學習環境，同時方便校方的管理工作，對我國初中教育事業具有較大的幫助，同時隨著教育事業的創新，國際方面不斷提出有關于學生們的全方面提升，在基礎上增加德、智、體、美、勞的教育，但目前我國對于初中階段的德育教育還存在相對的不足，所以本文就當下階段我國初中學校中所存在德育管理隱患進行分析，通過相關研究提出相關對策，幫助我國初中教育者解決這個問題，同時對現有的管理系統進行優化、創新。本文僅供參考。

關鍵詞：初中學校 德育管理 現狀 創新策略

前言：初中教育一直是我國教育者的一大難題，這個時期的學生正處于青春叛逆期，缺乏正確的學習態度，加上這個時期的學生急于表現自我，經常會發生一些較為危險的舉動，這為我國的初中教育帶來巨大的壓力，而隨著國內推薦學生的全方位提升加強道德教育工作后，對初中階段教育提供了一定的幫助，教學質量得到一定的提升，但隨著時間的推移，初中階段的管理逐漸又出現了新的難題，之前的教育方式已經無法適應當下的社會，我們在進行日常教育工作的同時還應該不斷的優化有關道德教育的相關措施，加強對學生們道德的管理，維持我國教育事業的可持續發展[1]。

一、初中階段加強德育管理的意義

（一）迎合時代的進步

進入21世紀以來，國際上不斷加強對于學生道德層次的重視，國內的德育管理也被提上臺面，在這個全新的時代，我們不應該在使用傳統的審核觀點來評價一個人，專業文化的強弱無法代表一個人的全部，我們需要從全方位來進行觀察，道德就是其中最為重要的一環，道德素養是我們的做人之本，擁有良好的道德觀念可以幫助一個國家健康穩定的發展，所以在這種時代潮流中我們必須加強初中階段對于學生們的道德教育，為我國初中學生普及相關的道德知識。

（二）有助于學生的自身發展

初中階段本身就是一個比較稚嫩的階段，相較于高中生來說缺乏成年人的自我覺悟，個人價值觀還是存在相對的不足，這個時期我們需要通過一系列的措施來幫助學生提升自身的道德觀念，幫助學生健康的成長，彌補道德思想中的不足，為學生將來在社會中立足打下堅實的基礎。

二、現階段我國初中德育管理的存在的不足

（一）校方缺乏相應的管理

現如今我國大部分的初中學校還是過度重視對于文化課程的教育，認為道德教育的作用并不明顯，雖然有些學校迫于教育任務的壓力情有可原，但是普遍出現這個問題就不是教學任務的原因了，很多學校對于德育管理的相應制度缺乏，根本就無法正確的開展德育工作。

（二）初中學生的自身隱患

初中生是我國九年義務教育中最后三年，同時也是最難以管理的三年，脫離了小學時期的天真，初中階段的他們往往比較叛逆，在急切的想要展示自己的時候缺乏相應的個人能力，自我保護意識較弱，很容易受到他人的影響同時由于叛逆心理的影響，學生們對于老師的教育普遍存在抵觸心理，雖然這也有可能是教導方式的不足，但是學生自身肯定是主要原因，就是這樣一個特殊的時期學生缺乏相應態度，對于老師口中提到的道德教育自然不會進行重視，最終導致學生的叛逆現象更加嚴重，更有甚者最終會出現逃學、退學的現象[2]。

（三）家庭中缺乏道德教育

現如今很多的家庭父母都選擇外出打工，就算沒有外出，經歷一天的工作也很難對孩子做出正確的教育，根據調查顯示，學生們的行為有很大一部分都會受到父母的影響，父母對于道德意識的不重視很容易就會促使孩子向其學習，或者父母沒有時間幫助孩子提升道德素養，在這種環境中學生的道德意識根本就無法得到正確的提升，形成習慣后就很難對其進行改正。

（四）受到社會因素的影響

現階段隨著經濟的發展，學生們對于新鮮事物的接觸越來越多，由于他們的好奇心促使他們想要接觸更多的社會，于是當下社會中比較不好的一面就會出現在他們面前，社會中的相關因素還不是初中學生能夠理解的，但是不妨礙他們對其進行學習，所以一些負面思想就在初中生之間傳播，促使他們在社會中養成錯誤的價值觀，對于道德的重視程度直線下降，而且最近國內學校周圍各種娛樂場所不斷成立，例如網吧、臺球館等，這對于充滿好奇心的初中生來說簡直是致命陷阱，通過出入這種不良的場所，逐漸接觸到更多不利的思想，限制其自身發展。

三、初中階段德育管理優化創新

初中階段校方應加強對于學生的德育管理工作，不應該繼續以傳統的文化教育為主的思想，增加德育課程的開設，同時完善相關的德育制度，促使教育工作更加規范，家長也要為學生起到模范作用，在日常生活中增加道德思想的表現，從而潛移默化的引導孩子學習，另外學校周圍的環境也需要得到重視，校方應高度重視這個環節，對于校區周圍的不良場所及時進行舉報，或者聯合警方對周圍進行巡查，減少學生們出入這些場所的機會，給我國初中生一個良好的學習環境[3]。

總結：德育工作是我國教育行業的重點，發展德育工作刻不容緩。

參考文獻：

[1]鐘義彥. 學校德育與家庭教育融合的策略——基于小學生家校德育現狀的思考探究[J]. 思想政治課研究， 2018， No.232（04）：155+161-162.

[2]陳婷. 創新班級管理模式，提升德育工作質效——小學班主任德育工作路徑的創新策略[J]. 小學生旬刊， 2018（6）.

[3]陳婷. 創新班級管理模式，提升德育工作質效——小學班主任德育工作路徑的創新策略[J]. 小學生：教學實踐， 2018， 000（006）：P.89-89.