自制小器械在體育活動(dòng)中的實(shí)踐研究

李邯

摘要：幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，與體育器械的配置以及使用是息息相關(guān)的。我園教師、幼兒和家長(zhǎng)共同開(kāi)展了自制戶外運(yùn)動(dòng)小器械活動(dòng)，運(yùn)用多樣性的器械有效地開(kāi)展各種體育游戲活動(dòng)，充分激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，讓幼兒在自由選擇器械、探索玩法的過(guò)程中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：自制小器械;體育活動(dòng)

在幼兒園教育活動(dòng)中，體育活動(dòng)一直被放在重要的地位，因?yàn)樗怯變喝姘l(fā)展的重要因素。《綱要》中提出“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”幼兒園要順利完成體育活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，以達(dá)到發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的目的，與體育器械的配置以及使用是息息相關(guān)的。自制小器械是由幼兒教師、幼兒和家長(zhǎng)共同利用各種廢舊材料，通過(guò)簡(jiǎn)單的加工制作而成的，它具有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、色彩艷麗、一物多玩等特點(diǎn)，利用它能夠有效地開(kāi)展各種體育游戲活動(dòng)，不僅在很大程度上提高教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，還提高了幼兒的創(chuàng)造性以及運(yùn)動(dòng)能力，豐富了幼兒園的戶外體育活動(dòng)材料，增進(jìn)了家園的合作聯(lián)系。

一、教師--幼兒--家長(zhǎng)共同參與，利舊利廢、自制體育器械

我們身邊有許多的廢舊材料：大油桶、紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報(bào)紙、布條、彩繩等等，老師們根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活地進(jìn)行運(yùn)用，制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開(kāi)展活動(dòng)：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習(xí)拋接等動(dòng)作，培養(yǎng)和發(fā)展他們手部肌肉能力和力量。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過(guò)的布袋里進(jìn)行跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力，還可以用布做繩梯，擺放在地面，讓中班的孩子發(fā)展跳躍能力，用布做成降落傘，練習(xí)手臂力量。同種類型的器械也可以用不同的材料進(jìn)行制作，如“投擲物”：可以用報(bào)紙做成手榴彈、紙球、用布縫制成沙包、用紙殼、毛線制作成飛盤等等，可謂是豐富多彩，廢舊材料在老師的巧手下變成了富有創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)器械。不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)更能激起幼兒活動(dòng)的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動(dòng)中積極性更高、興趣更大。

二、以自制器械為“中介”，讓體育活動(dòng)更有吸引力

1、自制器械的多樣性，使幼兒樂(lè)于參加體育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，而自制體育器械活動(dòng)的開(kāi)展大大地提高了幼兒活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒的參與和體驗(yàn)，身心和動(dòng)作都得到了有效的提高和發(fā)展。利用自制器械開(kāi)展體育活動(dòng)的實(shí)踐使我園的戶外兩小時(shí)活動(dòng)得以蓬勃開(kāi)展起來(lái)，晨鍛時(shí)間，幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)、跳躍的身影都是被各種新奇的、顏色鮮艷、有趣味性的自制器械所吸引，駐足觀望的家長(zhǎng)看到自己制作的體育器械被老師用于組織晨鍛也備感欣慰。

2、自制器械的一物多玩激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力

自制體育器械的種類、玩法很多，對(duì)幼兒的體能發(fā)展可以發(fā)揮多方面的作用，前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“最好的玩具是那些幼兒能夠用各種方式加以變更的玩具”。故我們?yōu)橛變褐谱骱屯斗朋w育器械時(shí)就考慮到了這一點(diǎn)，保證了體育器械的可變性、美觀性、趣味性和安全性，在教師與幼兒的共同游戲下，發(fā)現(xiàn)和探索出自制器械的多種玩法，他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了很大的發(fā)揮。

從幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，開(kāi)展了各種器械的“一物多玩”活動(dòng)，如：自制的“軟體棒”可以用來(lái)夾在兩條腿中間跳、可以拿在手上當(dāng)接力棒、也可以一人拋接或多人拋接，多個(gè)擺放在地上可以間隔跳、繞走，許多散放在地上，可以把它當(dāng)毛毛蟲(chóng)做動(dòng)物捉蟲(chóng)子的游戲，練習(xí)爬的基本動(dòng)作，既滿足了幼兒自主活動(dòng)的愿望，又鍛煉了幼兒多方面的能力，使自制器械的教育價(jià)值得到了有效的體現(xiàn)。活動(dòng)中，教師的主導(dǎo)作用更多地體現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、引導(dǎo)幼兒發(fā)展等，真正收到了活動(dòng)的實(shí)效。教師在游戲活動(dòng)中，不斷地總結(jié)、創(chuàng)造與設(shè)計(jì)出自制器械的多種玩法，有效地激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

我們還舉行了全園運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自制體育器械比賽，以自制體育器械為“中介”，針對(duì)幼兒的不同水平，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，幼兒在音樂(lè)的引領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬各種能力的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒向更高的水平發(fā)展，讓幼兒在各種活動(dòng)中多方面的能力得到提高。

3、利用自制器械實(shí)現(xiàn)班級(jí)間的資源共享

由于每個(gè)班級(jí)制作的器械各具特色，因而具有豐富的物質(zhì)資源。為了激活這些資源，我們進(jìn)行科學(xué)時(shí)間安排，實(shí)行合理借出與輪用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，老師們真正體會(huì)到合作的優(yōu)越性。因此也能積極創(chuàng)造更多的物質(zhì)資源，樂(lè)意與他人分享。這樣的共享方式節(jié)省了很多財(cái)力、物力與精力，大家感到這樣的合作和諧、快樂(lè)。各個(gè)同年級(jí)班的幼兒定期交換器械。

三、利用自制器械開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)后的反思

在實(shí)踐活動(dòng)中，我園教師憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)，已開(kāi)發(fā)和制作了許多適合幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的器械。通過(guò)一物多玩的研究，在多次的嘗試和感悟中發(fā)現(xiàn)相同器械的多種玩法和不同器械的相同教育價(jià)值等等，教師們撰寫了多篇有價(jià)值的教育心得和反思，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高，有效地帶動(dòng)了我園教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。但在科學(xué)合理安排運(yùn)動(dòng)量的研究和評(píng)價(jià)上、過(guò)程指導(dǎo)的策略、自制器械的探究性方面還有待于提高，下一步我們將在利用自制器械發(fā)展幼兒基本動(dòng)作方面進(jìn)行實(shí)踐、歸類，設(shè)計(jì)出成熟的教學(xué)案例。

為幼兒創(chuàng)設(shè)選擇不同的材料制作和投入具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)器械，是為了幼兒能夠更好地使用和掌握各種體育器械玩法，從而有效提高幼兒的活動(dòng)興趣和愿望。我們要充分開(kāi)發(fā)利用自制器械的功能，將活動(dòng)中的物質(zhì)因素轉(zhuǎn)化為教育要素，充分激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極性，讓幼兒在輕松自主的活動(dòng)中，得到身體素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終促進(jìn)幼兒全面和諧健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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