現代技術手段在初中英語閱讀教學中的應用

魏立杭

摘要：隨著科學技術的不斷革新，還有社會的不斷發展，越來越多的現代技術手段被運用在教學領域中。教師在進行初中英語的閱讀教學時，也應該學會去使用這些現代化的技術手段，來提高英語閱讀教學的質量和效率。將英語閱讀教學和現代化技術相結合，在幫助學生提高英語閱讀水平的同時，也可以使學生更加直觀、簡單和輕松的了解英語這一門課，既提升了學生英語閱讀能力，又提高了學生的英語綜合素養，達到了一加一大于二的功效。

關鍵詞：現代技術手段;初中英語;閱讀教學;教學策略

傳統的教學方法過于的枯燥和乏味，學生很難在學習英語的過程中集中注意力，對于學生的英語閱讀能力沒有太大的提高。而大量的研究表明信息技術有助于摒除傳統教學的弊端。所以教師在初中的英語教學過程中，要學會合理的使用這些現代化的技術手段進行教學，將現代化的技術手段和英語的教學相結合，不僅是可以有效的幫助學生提高英語閱讀的水平和能力，還可以讓學生擁有一個良好的英語綜合素養。

一、通過現代技術加強與學生間的交流

在以往的教學中，學生和教師之間的交流沒有辦法及時的進行交流，如果在閱讀英語文章的時候遇到了問題，也不能及時的得到教師的幫助，自己也沒有辦法去解決這些問題，久而久之，學生對于英語閱讀的學習失去信心，大幅度減慢了學生學習英語和閱讀文章的效率。隨著科技的進步，教師和學生間的交流也越來越方便，教師可以通過這些現代化的工具及時的和學生進行交流，幫助學生學習和閱讀英語文章。教師除了在課堂上進行閱讀能力的訓練，在課外也可以給學生布置任務，讓學生在課外也可以去學習英語和閱讀文章。如果學生在學習的過程中遇到了困難，可以通過QQ或者是微信及時的詢問教師，讓教師及時的幫助學生解決問題。例如，在學習完《How can we become good learners》之后，教師可以通過QQ或者微信建立一個群聊，學生在課后復習文章或者是學習英語的過程中，遇到了問題可以及時的和教師進行交流。教師不僅可以通過這些聊天軟件幫助學生解決學習中遇到的困難，可以清楚的知道學生的學習進度，幫助一些學習困難的學生進行學習，對那些學習英語困難的學生提供幫助。

二、通過現代化技術營造學習氛圍

眾所周知，英語的學習離不開一個良好的學習氛圍，英語閱讀的學習也是如此，在一個良好的學習氛圍下，學生會不由自主的進行英語的學習。雖然初中學生的自律能力不是很強，但是如果每一個人都在學習和閱讀英語，那么不愛學習的學生也會在這個學習氛圍中改變自己，從而熱愛英語的學習。

例如，在教師教學進行到《My favorite subject is science》的時候，首先讓學生先自行閱讀和理解課文的內容，因為課文中有許許多多比較難的單詞，學生在進行學習的時候可能會遇到一些困難，教師可以通過多媒體軟件在教學單詞的同時，放出這些單詞的音頻，讓學生根據音頻進行英語的學習。在學生自學完成后，教師可以根據課文的內容詢問學生一些問題，如在學習完這篇課文后，你是否也喜歡科學，學生在回答問題的同時，也加深了學生對于這篇文章的理解力。教師可以在教學的過程中，引入一些和科學有關的小視頻，教師在選擇視頻的時候可以選擇英文視頻，可以是一些有趣的科學小實驗，讓學生在學習的同時也可以感受到樂趣，吸引學生的注意力，讓學生對于英語閱讀學習產生濃厚的興趣，通過這些音頻和視頻，營造一個良好的英語學習氛圍，大大的提高學生的英語閱讀的學習質量和效率。

三、通過現代技術拓展學生視野

在英語閱讀教育過程中，很多的課文內容都不是實際生活中發生的事情，有許多的內容學生都沒有辦法去直接接觸。但是，隨著時間的發展，教師在上課的過程中更容易幫助學生去理解這些課文，比如使用現代科技的投影技術，將遠在天邊的事物投影到課堂上中，讓學生近距離的觀看和了解文章背后的故事和事物，在幫助學生學習的同時，還可以開拓學生的視野讓學生可以更好的理解和閱讀文章。因為現代信息技術環境下的教育可以提供虛擬的教學環境，教師可以將課文中展現的場景，通過現代技術投射到課堂上，讓學生直觀的了解文章的背景知識。例如，當課程進行到《Whats the highest mountain in the world》的時候，教師可以運用投影技術將世界最高峰珠穆朗瑪峰投影到課堂中來，讓學生直觀的感受課文中世界最高峰的宏偉，在幫助學生開拓視野的同時，還可以讓學生更好理解和閱讀文章，讓學生在英語閱讀的過程中得到全面的發展。

結語：

隨著時代的發展，社會上也越來越需要英語水平比較高的人才。學生在初中這個關鍵的時期，更應該打好學習的基礎，擁有一個良好的英語閱讀水平，能夠理解大部分的英語文章。而且初中學生即將迎來他們人生中第一個關鍵的時刻，擁有一個優秀的英語閱讀水平，可以幫助學生在中考中取得更好的分數，進入更好的學府進行學習，為之后的高考打下一個良好的基礎。教師在教學中，應該不斷的進步，結合現代技術進行英語閱讀能力的教學，讓這段初中的英語學習可以更好幫助學生打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]陸亞青.信息技術在初中英語閱讀教學中的應用研究[J].考試周刊，2018

[2]鄭麗萍.多媒體技術在初中英語閱讀教學中的應用[C].2014.