如何在小學語文作文教學中培養學生的想象力

郭瓊

摘要：想象力是學生獲得優秀寫作能力的基礎，是推動小學生寫作不可缺失的重要財富，同時，由于小學生的思維特點，造就了小學階段是培養學生想象力的重要階段。因此，無論是為了學生寫作能力的提高，還是促進學生的未來發展，小學語文教師們都要將培養學生的想象力作為語文教學的首要任務。

關鍵詞：小學語文;作文教學;學生;想象力;培養

1.小學語文作文中想象力的重要性

1.1學生寫作呈個性化和風格化

對于小學寫作教學來說，教師為保證學生可以寫出較好的作文，因此會對于學生進行仿文教學，因此使得目前的小學作為，學生會出現文章種類和樣式相同的情況，同時由于學生社會經驗較少，所以在沒有靈感的時候會進行作文抄襲，因此導致了學生作為水平無法提高，所以在小學語文的教學活動中，全面的對學生進行想象力培養，首先可以幫助教師培養學生的寫作能力，由于學生想象能力的發展，所以其在作文的寫作問題上可以出現個性化發展的情況，避免出現作文種類相同的情況，其次對于學生的發展來說，良好的想象力培養，對于學生的風格化作文有著一定的幫助作用，由于學生不同的發展和經歷問題，所以學生會出現對于相同事物不同的理解，因此其在進行寫作過程中，會出現符合自身情況的文章風格，對于學生的作文提高有著重要的作用。

1.2對學生的寫作水平進行提升

對于作文能力提高來說，其是一個周期較長的過程，其中無論是小學生或者其它階段的學生，都需要進行全面的培養和提高，而在此過程中，提高學生寫作能力的重要方式為培養和鍛煉學生的想象力，通過想象力培養學生的寫作能力有著兩點重要的作用，首先在寫作過程中，雖然寫作內容多為現實事物，但是其需要通過想象對其進行全面的構思和定位，從而幫助學生完善寫作能力，其次在進行寫作的過程中，對于作文來說，其存在較多的文章種類，所以作文能力沒有固定的模式和套路，所以在進行培養的過程中，依靠想象力，可以幫助學生進行全面的發展，為寫作水平的提高進行全面的鋪墊。

2.小學語文作文教學中學生想象力培養對策

2.1培養學生的觀察能力

對于寫作能力來說，其主要即是將自身見到的和聽到的運用語言的方式來展現出來，從而即是寫作，而想象力則是創作者對于看到、聽到的事物進行描述的重要方式之一，因此在培養學生想象力的過程中，首先需要做到的為培養學生的觀察能力，對于小學生來說，缺少社會經驗、沒有寫作題材是其寫作能力無法提高的作用原因之一，因此教師通過培養學生的觀察能力，使其可以養成注意觀察身邊事物的能力，而在觀察事物的同時，想要寫好文章，學生需要對于事物進行全面的分析和思考，所以培養學生的觀察力，即是同步提高學生的想象力，最為主要的是學生在進行觀察的過程中，容易對于所觀察的事物產生興趣，從而使得學生提高寫作的積極性，并且豐富了寫作素材，幫助學生進行了全面發展。

2.2結合日常生活實踐

想象力作為較為虛無的事物，其存在對于小學生來說較為高深，容易使其理解不了，而對于培養小學生的寫作能力和想象能力來說，從其身邊事物出發有著重要的作用，對于培養學生想象力來說，教師首先需要幫助學生養成注意觀察的習慣，而在鍛煉觀察能力的同時，學生的周邊事物即是首先需要觀察的重點之一，同時教師在制定寫作命題的過程中，可以就學生的身邊事物進行安排，幫助學生進行提高，并且當學生出現想要寫身邊家人朋友的時候，教師需要肯定其想法，有利于學生寫作水平的提高。

2.3鼓勵學生適度進行課外閱讀

對于語文教學來說，閱讀和寫作是不可分割的兩種方式，同樣對于小學想象能力的培養來說，教師需要合理使用閱讀的方式，對于閱讀提升寫作來說，其存在幾大優勢，首先對于小學生來說，其缺少關于寫作的相關技巧，因此通過課外書籍的閱讀，可以做到全面的掌握，其次對于作文寫作來說，小學生無法做到素材描寫的全面展示，因此對于通過課外讀物閱讀的方式，可以幫助學生掌握描寫的素材，積累教導的寫作素材，并且可以模仿語言表達的方式，最后對于課外閱讀來說，課外的知識較為豐富，學生通過學習后可以有著充分的思維發散空間，對于學生來說可以幫助其在寫作能力和想象力上做到全面的提高和發展。

2.4鼓勵學生結合想象力進行日常練筆

在培養學生寫作能力和想象力的過程中，練習占有重要的地位，而對于學生來說，教師不可能不斷的為學生安排作文寫作，那樣做會全面的增加學生的學習壓力，同時容易讓學生對于寫作產生排斥，因此在目前的語文教學活動中教師需要選擇合適的方法，幫助學生即得到寫作鍛煉同時也培養了學生的想象力，所以在目前語文教學活動中，教師可以鼓勵和安排學生進行日記隨筆等文章形式的寫作習慣，通過幫助學生養成每天進行日記的習慣，首先可以提高學生對于日常事物的觀察能力，其次對于日記來說，其為自身的對于一天經歷事物的記錄，因此學生可以在日記中使用多種寫作形象，以此鍛煉了學生的寫作技巧培養，最為主要的是通過日記的形式，學生可以全面的積累寫作素材，為日后寫作奠定基礎。

總之，對于小學語文教學活動來說，寫作能力是提高學生語文能力的重要方式之一，首先在學生進行寫作能力的鍛煉和培養過程中，可以對于其學習的語文知識進行全面的掌握和了解，而對于寫作能力提高來說，全面培養學生的想象能力有著重要的意義。因此全面培養學生的想象能力，是提高學生作文能力的重要方式，同時也是提高學生語文綜合能力的保證。

參考文獻：

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