原生家庭的愛，是孩子成長的力量源泉

呂小裙

〔關鍵詞〕原生家庭;成長;教養方式

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2020）25-0078-02

年前，有一部聚焦心理治療的電視劇《愛上你治愈我》在熱播。作為心理學愛好者，在追劇的同時，我開始思考劇中人物的“缺愛”現象與他們所面臨的心理問題之間的聯系。這也給我的家庭教育和學校教育帶來了一些啟發。

一、關于“缺愛”

（一）情感虐待型的缺愛

19歲的楊飛是個學生，因為有暴力傾向的問題被送進醫院。在與咨詢師的溝通中，我們了解到他成長的環境。他的父親以暴力主宰著他的生活。鋼琴是他父親喜歡的，興趣班是他父親給報的。他沒有說不的權利。于是，當他不肯參加鋼琴考試，當他整天窩在家里打游戲，他就遭到了父親的暴打。父親不允許他質疑自己的權威。楊飛被鎖在地下室，像犯人一樣;楊飛被送進戒網癮中心，很絕望。父親的長期虐打，使得他很容易產生自我否定，很容易對他人心生敵意。在這樣的成長環境下，他甚至開始質疑自己的人生：“我出現在這個世上，是不是就是個錯誤？”

這是一個缺愛的孩子，在一個專制的父親面前，他的想法不被尊重。他對被控制的生活充滿了憤怒與怨恨。這是一種情感虐待型的缺愛。結果，他有了心理問題。

（二）情感忽視型的缺愛

三十多歲的王玲瓏是別人眼中的“瘋子”。然而，人們想不到的是，她曾是共享單車的CEO，而后公司破產，人去屋空。她無法接受創業的失敗，在病床上，不依不饒：我的公司好著呢。她的媽媽則破口大罵，在她眼里，女兒今天的一切是咎由自取。

在咨詢師的陪伴下，故事回到了她的童年。我們看到小學生時代的王玲瓏，沒有周末，只有輔導班和興趣班。在學業上，只有100分才能得到媽媽的肯定。即使83分的第一名，在媽媽眼中也是不被認可的，甚至遭到了一頓狠揍。這種不被認可的童年，是缺愛的童年，它造就了王玲瓏一生的追求——媽媽的認可。于是，成年后，她努力創業。當無數投資人爭先恐后投資她的項目，她立刻驕傲地向媽媽宣告。然而，卻遭到媽媽的諷刺：你這樣的好日子不會長久的。媽媽的不認可讓她陷入了極度的痛苦。她說，無論多么努力都看不到媽媽的一點點贊賞。當她發現成功的終點沒有期待和向往的認可和愛在等著自己，就陷入了極度的恐懼。她在醫院里的那個噩夢，充斥著否定的聲音。那些聲音先是來自媽媽，接著來自陌生人，實質上，這些都是來自她的內心。她說“我就是個沒有用的人。”

不被認可的孩子是缺愛的孩子。他們沒有自信，無法接納真實的自己。由于缺乏安全感，他們長期處于不安的焦慮狀態。童年的經歷給王玲瓏這樣的信念：只有成功才是值得被愛的。她對事業的執著追求，其實是對媽媽的認可的執著追求，是對愛的追求。這是一種情感忽視性的缺愛。結果，王玲瓏得了躁郁癥。

二、關于“愛的治愈”

劇中還有一個缺愛的人物——侯俊銘。他從小對媽媽言聽計從，從不表達自己的想法。在求職過程中，當用人單位給他打來面試的電話時，他的回復中句句不離“我媽說了……”“我得跟我媽媽商量”，導致用人單位直接掛了電話。他是一個沒有自主的孩子，是一個被媽媽安排的孩子。他甚至連交朋友都受到媽媽的質疑和干涉。作為一個成年人，他不知道自己要什么。他想離開媽媽的控制，卻不知自己可以做什么。他沒有心理力量去獨自成長和生活，只能在媽媽的手心一次次掙扎。當他與媽媽發生沖突時，他認為自己沒有能力去應對，所以選擇了逃避，選擇了緘默。

幸運的是，他遇見了心儀的女孩景然和心理咨詢師孫樹。盡管一開始，為了心儀的女孩，他接受了媽媽的安排，進了醫院上班，工作萬般不順。但是，在女孩景然和心理咨詢師的幫助下，他主動搬了家，辭了工作，選擇了自己喜歡的游戲設計工作。他開始有了心理力量去向媽媽說出自己的不滿和看法。當他終于面對媽媽說出：“你根本不懂我”時，我們可以看到他內心努力成長的力量。是他生命中遇到的重要他人——景然的支持和無條件的愛給予了他成長的力量。

楊飛，沒有尊重，沒有愛;王玲瓏，沒有認可，沒有愛;侯俊銘，只有控制，不是愛。缺愛心理對人一生的影響是彌散性的。它會導致人認知上的偏執和極端。缺愛的人，容易在面對問題時，缺乏心理能量，造成創傷。缺愛的人，在面對現實的挫折時，會懷疑自己一無是處，從而陷入抑郁。

心理學家曾奇峰老師認為：即使是受到了心理創傷，早年經歷有愛的，能夠較快恢復，而早年經歷不健康的，可能一直無法恢復。

在這部電視劇里，楊飛是不幸的。即使他生病如此，他的父親也沒有意識到自己真正的問題。他的父親承襲了上一代的教育模式：暴力。因為他是這樣被養育長大的，他沒有意識到這是個問題。王玲瓏也是不幸的。她無法得到媽媽的認可，卻潛意識里又承襲了媽媽的價值觀：職場不相信眼淚。而侯俊銘是幸運的。他也是一個缺愛的孩子。但是，在重要的社會支持下，在重要他人的鼓勵下，他最終跨越了成長的障礙。而他的媽媽也最終放開了控制的雙手。

一個人的成長和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系。這種聯系可能會影響人的一生。然而，我們不能把原生家庭的問題作為自己不肯成長、不肯改變的借口。就像劇中的侯俊銘，一個人帶著原生家庭的問題，仍然可以擁抱原生家庭，甚至與原生家庭中的父母一起成長。

愛是理解和尊重，是無條件的接納，是適時的放手。愛有治愈的力量。原生家庭的愛，是孩子成長的力量源泉。

（作者單位：浙江省溫州市蒼南縣宜山高級中學，溫州，325803）

編輯/衛 虹 終校/張國憲