論德育教育在英語課堂的應用

侯文艷

摘要：把落實立德樹人作為根本教育教學任務，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，高中英語教育以高考評價體系為指引，改變育人方式和學習方式的同時，努力貫徹德育教育和知識教育并重的思想，教師在精心設計課堂，在發揮其指導作用的同時，要用積極正確的人生觀和價值觀來引領學生，讓學生能夠在學習知識點的過程中形成健康向上的心態和性格，這就要求老師要巧妙構思教與學的方法，在日常教學中時時刻刻滲透德育教育。

關鍵詞：立德樹人;德育教育;知識教育

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，高中英語教育要以高考評價體系為指引，深化教學改革，牢牢把握高考考察內容——“四層”，即“核心價值，學科素養，關鍵能力，必備知識”，并以此為主導，在改變育人方式和學習方式的同時，著力培養學生的綜合素質。

在日常教學中，德育教育和知識教育都非常重要，作為一名從教多年的英語教師，更是深知教書育人四個字的分量，也更明白學生從師與己，首先要學會做人，再學會知識。英語不僅是一門語言類的學科，還是一門文化學科。在英語課堂上，學生不僅僅能夠學會英語的語言知識，還會從包羅萬象的文章中了解世間百態，學習人生哲理，指導自己的成長和生活。因此，新課程理念下的英語教學要求教師能夠在語言教學學中時時刻刻滲透德育教育。

下面我就北師大版英語模塊四第十單元第一課作為課例，詳細闡述在本節課我是如何滲透德育教育的。

一、德育目標的設立

第十單元的單元標題是Money. 金錢的話題是與日常生活密切相關的話題之一，學生特別感興趣。Lesson 1 的題目是A Material World， 文章主要講述了一位“前百萬富翁”的故事。故事中的主人公查爾斯.格雷16年前是一位大學教授，有大房子，有百萬資產，后來把所有錢財都捐給了慈善機構，現在自己則是住在一間小宿舍，用二手家具，用慈善店買來的生活用品，自己在小花園里種菜種花。很多人表示不理解，但是他自己欣喜并坦然這種改變，并覺得擁有少量的錢會帶給人自由。

根據本單元的話題和本課的內容，我設計了本課的德育目標，

1.能夠對查爾斯的行為和態度做出正確的評價，從而樹立對金錢和人生的正確的價值觀。

2.能用積極的態度認識金錢的作用，能夠抵制各種不良誘惑，用正確的方式實現自己的人生價值。

二、教學活動中的德育教育

在此目標的指引下，我進行了以下的活動設計。

一、訪談交流 在上本節課之前，給學生布置了一個小訪談任務，采訪一下周圍人對待金錢的態度，可以是自己的父母，親戚，兄弟姐妹，同學，朋友，老師，等等，至少兩到三個人。對待金錢的態度可以分為很重要，重要，不太重要，一點也不重要，并相應的給出理由。另外，小訪談附加一個問題，即平時怎樣分配自己的金錢。下面是分發給學生的小訪談問卷樣本：

通過這個活動，讓學生自己收集整理信息，并組織語言準備課堂交流，高中生已經具備了總結歸納分析問題的能力，同時能夠闡述自己的想法和觀點，感知不同人對待金錢的不同態度，對比形成自己對于金錢的價值觀，這種德育教育是在潛移默化中進行的，力求通過學生個人的感知與判斷達到初步的自我教育目的。

二、課堂活動設計

任務一，讓學生帶著自己記錄好的訪談問卷進行課堂交流，在交流的過程中，教師可以根據不同的內容稍作點評，時間是五分鐘。此活動的設計目的是讓學生分享不同人對待金錢的不同態度，從而引出本節課的內容，關于查爾斯的經歷。并且此項活動檢查了學生的課前訪談活動，把現實生活與課堂緊密聯系起來，活躍了課堂氣氛，并為后面進行的現場訪談做了準備，為德育教育和德育目標的實現奠定了基礎。

任務二，讀前引入，通過福布斯排行榜上的第一名比爾蓋茨的故事引出查爾斯，學生看查爾斯的現在的生活照片并做簡單的猜想。通過這一步，學生所理解的金錢的價值觀又從現實生活轉到了世界上的億萬富豪，拓展了學生的視野，同時自然引入查爾斯的狀況。

任務三，閱讀任務。讓學生限時快讀并進行段落大意的連線，細讀課文并完成表格，表格是以對比的形式進行的設計，分為兩個表格，第一個表格是人們對于金錢態度和查爾斯進行的對比，第二個表格是查爾斯十六年前后的生活狀態的對比 和他對于這種改變的態度，讓學生能夠明白查爾斯捐獻了自己的所有財產，雖然現在的生活很清貧，住很小的宿舍，用二手的家具，購買慈善商店的生活用品，但是他本人卻感到非常的滿意，同時再也不愿回到原來的富有的生活狀態，讓學生對于查爾斯對于金錢的態度有了更加具體而深刻的認識，同時，為后面的復述和訪談做準備。

任務四，讀后輸出。分為兩個層次，A和B。A類任務，讓學生分四人一個小組討論，做一個現場訪談，四個人分別扮演不同的角色，主持人，查爾斯，查爾斯的子女，路人甲。訪談內容應是關于查爾斯生活狀態改變后各個角色對于這種改變的態度，可以用到課文中的信息，并談論自己對于金錢的看法。此活動的設計目的是讓學生在練習口語的同時，鞏固課文內容并形成關于金錢的正確的價值觀。此次現場訪談的效果良好，學生反應積極，關于查爾斯的問題忠于課文內容，并大膽表達了自己對于金錢的看法，即金錢不僅僅可以滿足于物質生活，更可以用于幫助窮人，人不能只是追求物質享受，還要提升自己的精神追求。B類任務，讓學生依據所填表格對于查爾斯的生活和對于金錢的態度做簡單的復述，并表達自己對于金錢的態度和想法。在此項任務的檢測中，學生能夠用辯證的方法來看待查爾斯的經歷和對于金錢的態度，很多學生認為，查爾斯對待金錢的舍得精神有褒揚之處，但是還是要利用自己的能力和經驗創造更多的物質財富，這樣，就可以更多的幫助窮人，更多的為社會做貢獻。學生的這種辯證思維正是本節課德育教育最終要達到的目標，他們有理有據的分析讓我很有成就感。

最后，在學生進行課堂活動，表達看法的基礎上，教師給出自己的觀點，

Don’t let your money direct you， and the chief aim of man is not to get money.? Be positive to the life， you will lead a happy life.

不要讓金錢左右你的人生，人生的主要目標也不是賺錢，積極對待生活，你會擁有一個幸福的人生！

三、課外活動中的德育教育。

本節課后，我又從以下幾個方面對學生進行了與本節課相關的德育教育。第一，布置了兩類作業。A類作業，學生在作業本上呈現課堂訪談的內容，適當的添加個人觀點并連句成文。B類作業，學生呈現課文的復述內容。進一步來熟悉課文內容，同時完善自己的觀點。第二，選取英語周報上對應的關于金錢類的文章，讓學生來了解不同人對待金錢的不同看法，學會辯證思考金錢的價值觀。第三，和班主任老師配合，利用自習課的時間在班級舉行“金錢不是萬能的”，班級辯論賽，讓學生通過辯論來思考金錢的價值，在這樣的物質社會里學會抵制利用金錢來設計的各種誘惑，用正確的方式來實現自己的人生價值。

在本節課的設計過程中，我遇到了兩個問題，一是課前的小訪談表格設計，如何能夠體現出不同的人對于金錢的不同看法， 并且便于學生的課外操作，二是讀后的輸出環節，學生對于本篇課文的主題很感興趣并能夠聯系自己的生活實際，很有意義，但是輸出環節過于簡單，基礎好的學生則挖掘不出深度，太難，基礎弱的同學又無法參與表達自己的看法，鑒于以上的情況，我通過分層設計，讓學生自主選擇，所有的同學都可以參與到活動中來，課堂氣氛很好，同時，每一位學生都會覺得學有所得，對金錢態度的正確導向也足以讓學生們課下熱議很長時間，對本單元余下內容的學習也起了很好的鋪墊作用。

新課程理念下的課堂應該是以學生為主體的課堂，教師在教學活動中起指導作用，關鍵是學生要動起來，主動學習，主動總結所學知識，德育教育在課堂中無處不在，教師在精心設計課堂，在發揮其指導作用的同時，要用積極正確的人生觀和價值觀來引領學生，這樣，學生能夠在學習知識點的過程中形成健康向上的心態和性格，這就對教師提出了更高的要求。作為一名中學的英語教師，更應該利用英語課本身的特點和語言教學的優勢，巧妙構思教與學的方法，在日常教學中時時刻刻滲透德育教育。