文言文學習的原則、方法和技巧

范惠云

【摘要】文言文是初中語文教學的重要內容，學生在學習時常感覺佶屈聱牙，難讀更難學，常常放棄文言文的學習，為了激發學生學習文言文的興趣，我先針對文言文學習的原則、方法和技巧進行指導，激發學生閱讀文言文的興趣，進而喜歡學習文言文，真正達到文言文的教學效果。

【關鍵詞】重視預習; ?遵循“字不離句”的原則;記住主要文言句式;掌握一些閱讀技巧

文言文凝聚著我國燦爛的歷史文明和寶貴的精神財富。學習文言文，就是走近中國的傳統文化;學好文言文，將有利于中國傳統文化的傳承，學好文言文的前提就是要掌握文言文閱讀的原則、方法和技巧。下面我根據自己的實際教學經驗談談文言文學習的原則、方法和技巧：

為了使文言文學習簡單易行，使學生容易掌握文言文學習的原則和方法，具體做到以下三點：

一、重視預習

在文言文的學習過程中，中學生可以通過課前預習的方式，對古文進行小聲的誦讀，并且，在誦讀之前，先對文章后面的注釋進行仔細查看，查看之后，再進行古文的閱讀，通過這個閱讀的過程，學生對文言文就不會感覺到陌生，并且，要注意在閱讀的過程中，找出一些自己不理解的內容，作為重點，在課堂上就可以對這些方面多做一些理解和記憶。

二、遵循“字不離句”的原則

在古文中，每個字都會有不同的解釋，尤其是在不同的句子中，有不同的意義，因此，學生們在進行一些字的理解過程中，不要進行單字理解，要將這個字融入到句子中，課后整理好筆記，并且，結合句子在整個文章中的內容進行理解和學習，這樣的話，遵循“字不離句”的原則就成為學生理解字的具體方式。

三、記住主要文言句式

在文言文中，一般的句式結構主要是判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，這些句式的翻譯會有一個具體的模式，因此，學生只要記住了這些句式之后，就可以在學習的過程中，方便理解，甚至是記憶。

文言文學習的原則和方法掌握了，為了提高文言文學習效率，可以掌握一些閱讀技巧，使文言文學習更容易、更有效，具體做到一下幾點：

1、教師范讀：

學習每篇文言文之前，教師可以利用自習或者課前給學生范讀一遍，讓學生聽準字音，分開句讀，便于學生更流暢更準確的閱讀文言文，為學生課前預習打好基礎，使文言文課前預習更好的落實。

2、學生領讀

對于淺顯易懂的文言文，教師可以指定幾個比較優秀的學生在早讀給其他學生輪流領讀，古人云：書讀百遍，其義自見。學生反復朗讀，反復吟誦，可以讀的朗朗上口，做到熟讀成誦，再結合注釋對文章大意有所了解。

3、集體朗讀

早讀教師可以讓學生集體朗讀，發現問題集體糾正，省時省力，達到事半功倍的效果，集體朗讀可以讓自由散漫的學生受到感化，積極投入學生，以便養成良好的學習習慣。

4、分組誦讀

對于有些文言文可以讓學生分組誦讀，如在《核舟記》教學時，我首先選了二、三兩段，要求男生和女生作為兩個團體分別選一段進行朗讀，在選誦讀的段落時，男女同學發生了小小的分歧，很快便做出了決定，男生讀第二段，女生讀第三段，同學們把蘇、黃閱手卷時的喜悅、佛印的放蕩不羈讀得十分傳神、形象。我要求讀四五段時，同學們爭先恐后、興趣盎然，讀完后，舟子的神情、動作，舟背的刻字、篆文歷歷在目，躍然紙上。我要求全班齊讀時，竟然有一半以上的學生合上課本，從頭至尾的背下來，這種情形著實讓我感到驚訝！

文言文學習的原則、方法和技巧，是我從教多年來在實際教學中自己摸索出來的，我認為行之有效，對中學生文言文的學習很有幫助，希望與大家共勉！

參考文獻

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