基于提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策分析

姚苑

【摘要】如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗌倌晔侵袊?guó)實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)與目的，是對(duì)習(xí)近平主席的“民族有希望、國(guó)家有力量、人民有希望”要求的詮釋。優(yōu)秀的青年是國(guó)家的未來(lái)，是擔(dān)當(dāng)時(shí)代發(fā)展重?fù)?dān)的堅(jiān)實(shí)力量，為黨和國(guó)家奉獻(xiàn)一切，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，新時(shí)代的青年是引領(lǐng)時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，所以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗌倌晔菄?guó)家走向繁榮發(fā)展的道路上的必不可少的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要實(shí)施五育并舉，立德樹(shù)人的計(jì)劃，德育更是使學(xué)生全面發(fā)展的重要教育步驟，德育以鄧小平三個(gè)理論為指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生建立正確的三觀、幫助學(xué)生堅(jiān)定道德意志、最終使學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。

【關(guān)鍵詞】高中班主任;德育的實(shí)效性;德育的對(duì)策

引言

班主任是全面管理班級(jí)所有教育工作的教師。教育是民族發(fā)展的重要基石，班主任必須掌握德育的內(nèi)容與方法，因此班主任對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力和人格塑造有著重要影響力。班主任必須用自己的品行和專業(yè)教學(xué)能力去感染學(xué)生，培養(yǎng)出積極向上的班集體從而樹(shù)立自己的威信。高中身處于人生發(fā)展的特殊階段，這個(gè)階段的學(xué)生處于叛逆期，三觀尚未確立，思想尚未成熟，心理波動(dòng)幅度也比較大，容易受外界誘惑。班主任作為學(xué)生靈魂的工程師，學(xué)生心靈的掌舵手更應(yīng)該密切的關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行，因此班主任應(yīng)注重自身教育教學(xué)能力和思想教育水平，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)和選擇。

一、班主任德育工作的實(shí)效性

（一）發(fā)揮班主任在德育方面的作用

隨著社會(huì)主義民主政治建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，時(shí)代的發(fā)展要求班主任的德育工作放在首位，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操的重任。當(dāng)前高中生的思想和三觀還存在著許多問(wèn)題使班主任的教育工作很難順利的進(jìn)行，社會(huì)中一些不良的輿論誤導(dǎo)著青少年，一些不良風(fēng)氣也導(dǎo)致了青少年的思想受到了嚴(yán)重影響。所以班主任作為與學(xué)生接觸時(shí)間最多的教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的舉動(dòng)，不可掉以輕心，班主任應(yīng)關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管是優(yōu)等生、中等生還是后進(jìn)生必須要平等對(duì)待一視同仁，要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，將學(xué)生看成獨(dú)立的個(gè)體，提升每個(gè)學(xué)生道德意識(shí)和道德品質(zhì)，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生的道德問(wèn)題要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)和循循善誘最終使學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉，更好的健全學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)施德育的策略和方法

（一）改革傳統(tǒng)的教育理念，提高對(duì)德育的重視

以前很多高中教師的教育理念都是唯分?jǐn)?shù)論，以成績(jī)論英雄，而德育作為學(xué)校開(kāi)展育人工作的首要目的成為很多教育者的“雞肋”食之無(wú)用棄之可惜，片面的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)致使一些學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，長(zhǎng)此以往沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力并最終走向輟學(xué)的不歸路，另外一些學(xué)生造成了對(duì)道德認(rèn)識(shí)的缺失，對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生了不良影響甚至可能會(huì)走向犯罪的道路。由此可見(jiàn)學(xué)校的德育工作顯得十分的重要。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)大量的德育骨干，樹(shù)立以“德育為先，師德為重”的教育理念，積極開(kāi)展品德課與班會(huì)，把德育工作滲透到校園和各學(xué)科中，學(xué)校要將各種德育原則相結(jié)合來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)校對(duì)教師的德育工作進(jìn)行合理的配置與考核，激發(fā)教師的工作熱情，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和思想道德水平的提升。

（二）為人師表，樹(shù)立榜樣作用

學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性、模仿性和可塑性，因此教師的言行舉止、價(jià)值觀、品得修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中必須愛(ài)崗敬業(yè)和教書(shū)育人，作為一名教師應(yīng)始終謹(jǐn)記自己的職業(yè)使命，只有品行端正，能力強(qiáng)的教師才能給學(xué)生做好為人處世的榜樣，才能培養(yǎng)出國(guó)家的棟梁之才只有教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)并且關(guān)愛(ài)學(xué)生，即使教師沒(méi)有口頭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)或者行為提出具體的要求，學(xué)生也會(huì)自覺(jué)的去實(shí)行，總之教師要不斷學(xué)強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷提高自身專業(yè)水平和專業(yè)能力，班主任以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、形式多樣的教學(xué)手段和對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)的態(tài)度來(lái)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和文化知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生尊師愛(ài)師熱愛(ài)教師，從而樹(shù)立起教師的權(quán)威，幫助學(xué)生更好、更快的發(fā)展

（三）因材施教，德育要有實(shí)踐性

德育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此班主任要對(duì)學(xué)生有耐心，學(xué)生是發(fā)展的人因此要求教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。引用“學(xué)生是獨(dú)特的人”這一教育觀點(diǎn)，考慮學(xué)生個(gè)性差異，遵循素質(zhì)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律德育力求理論聯(lián)系實(shí)際但不可牽強(qiáng)附會(huì)，德育要貼近生活，在保證德育內(nèi)容科學(xué)性的前提下，創(chuàng)設(shè)德育實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)將認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生各盡其才，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中豐富其德育知識(shí)，獲得更大程度上進(jìn)步。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生參加義務(wù)活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生成為和諧發(fā)展的人提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，在實(shí)踐中踐行德育的內(nèi)容，形成良好的道德品質(zhì)，例如組織學(xué)生去孤兒院做義工、組織學(xué)生定期的社區(qū)服務(wù)、組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的社會(huì)活動(dòng)也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德發(fā)展產(chǎn)生良好的影響，使他們的道德認(rèn)識(shí)得到良好的提升。

三、總結(jié)

總而言之，本文針對(duì)高中班主任德育工作實(shí)效性的策略作出了上述分析。對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)是具有長(zhǎng)期性和廣延性的，因此需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的廣泛參與，對(duì)學(xué)生的三觀和思想道德要作出正確的引導(dǎo)。首先家庭要對(duì)學(xué)生率先做好榜樣，作出表率，常言道“父母是孩子最好的老師;其次學(xué)校方面要大力開(kāi)展德育工作，德育教育兩手抓，百般教育，德育為。千難萬(wàn)難，育人最難;最后是社會(huì)教育。學(xué)校教育與家庭教育具有同質(zhì)性和針對(duì)性，而社會(huì)教育的的內(nèi)容具有廣泛性可以拓寬青少年的視野，青少年日益增長(zhǎng)的文化需要使社會(huì)教育的需求不斷擴(kuò)大，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐就必須依靠于社會(huì)?？傊彝ァW(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的德育教育都不可缺少，三者相輔相成，對(duì)學(xué)生的生活的學(xué)習(xí)產(chǎn)生作用影響。

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