中學生合唱訓練中聲部平衡的問題與對策

張永輝

【摘要】在中學音樂課程體系中，合唱課程所占有的比重較高。實踐活動是合唱教學中的重點，這一教育板塊直接關乎學生的合唱水平和合唱技巧，教師需要以合唱實踐訓練為基礎，以平衡技巧訓練為核心，提升合唱質量和合唱效果。

【關鍵詞】中學生合唱訓練;聲部平衡;問題與對策

引言

中學生的音樂素養形成速度較快，個人的審美觀念有待規范，合唱教學有助于美育教育活動的順利開展。作為一種全新的音樂藝術，合唱對學生的音樂學習有非常關鍵的影響。深化學生對合唱的理解，讓學生深入的感知合唱的魅力，這一點對學生平衡技巧的掌握有非常關鍵的影響。

1中學生合唱訓練中聲部平衡的教學價值

從目前來看，我國的合唱事業發展非常迅速，音樂愛好者對合唱訓練比較感興趣，中學音樂課程中的合唱教學有了全面的突破及改進。很多學校主動為學生提供良好的合唱訓練學習平臺，學生可以參與其中，主動感受合唱音樂藝術的魅力和精髓，中學音樂教學中的合唱訓練有非常關鍵的影響。

首先，這是一種全新的團體訓練教學形式，訓練者需要注重合唱者與同伴之間的有效交流。確保每一個參與訓練的學生在自主學習中鍛煉個人的交際能力和表達能力，在集體協作意識的指導下發展個人的綜合素養。為了鼓勵學生實現自我評價，訓練者還需要根據合唱訓練的具體成效，鼓勵學生與同伴進行互動，實現互相學習，真正提升整體的合唱教學質量。

其次，合唱教學屬于一種有效的美學教育模式，對學生鑒賞能力和審美觀念的培養有非常重要的影響。通過合唱訓練，學生能夠逐步掌握與表演發聲相關的技巧。個人的創造意識越來越強烈，能夠進一步體現不同的音樂表現要求。

最后，合唱訓練有助于教師抓住學習的機會。不斷發展自身的實踐指導能力和理論素養水平，調動學生參與合唱訓練的能動性，學生可以在參與集體活動中感受到合唱的快樂。從微觀角度來看合唱訓練有助于突破合唱教學中的束縛，確保學生的聲部平衡，發展學生的合唱能力。

2中學生合唱訓練中聲部平衡的問題

綜合上文的論述可以看出，中學生合唱訓練對學生的成長有非常關鍵的影響。但是在聲部平衡訓練的過程中，整體的教育進度不夠理想，學生的學習能動性較差。首先，教師沒有著眼于合唱實踐訓練中的呼吸平衡要求，讓學生進行簡單的聯想。學生無法掌握呼吸特點，教師沒有結合類比來引導學生對呼吸方法進行形象直觀的認知，這一點使得學生比較被動。

其次，教師在音準平衡訓練上投入的時間較少。沒有著眼于學生的音樂修養開展針對性的合唱練習活動，學生無法在自主練習中主動訓練個人的音準平衡感。學生對旋律音準的了解不夠深刻，出現了許多的理解偏差。很少有學生能夠實現自主自覺的調整，這一點嚴重束縛了學生聽辨能力的培養及增強。

最后，學生的聲部平衡訓練質量持續下降。教師沒有根據學生集體發聲的相關要求，通過對學生合唱旋律的分析及研究來鼓勵學生自主完成發聲練習任務。學生的集體主義意識較差，沒有與團體成員實現高度配合。合唱中的起聲訓練以及聲部平衡訓練無從談起，很少有學生能夠掌握好聲部平衡的技巧。

3中學生合唱訓練中聲部平衡的問題與對策

3.1合唱實踐訓練中的呼吸平衡

在中學音樂教學合唱實踐訓練中，呼吸技巧的培養及提升非常有必要。這一教育板塊直接影響著合唱教學的成效，能夠為后期合唱練習工作的創新打下扎實基礎。傳統的合唱呼吸技巧練習取得的效果不夠理想，就教師沒有對學生進行準確深刻的指導。在素質教育的指導下，學生的技能發展備受關注。比如在排練混聲四聲部合唱《母親的微笑》時，教師需要確保學生掌握不同的合唱呼吸技巧，積極落實合唱呼吸訓練，關注對呼吸技巧的分析。讓學生能夠在自主學習時主動協調自身的呼吸動作，盡量避免僵硬緊繃。另外，教師還需要逐步發展學生的聯想力，鼓勵學生自主摸索呼吸的特點。在進一步內分析的過程中，確保呼吸機技巧在合唱訓練中的合理利用。讓學生能夠對呼吸平衡技巧有一個直觀深刻的掌握和理解，學生的配合能力也可以得到增強。日常教學中的有氧運動有助于合唱教學活動的進一步突破，學生也能夠在自主練習中確保流暢連貫，真正感受不同的合唱音樂旋律。

3.2合唱實踐訓練中的音準平衡

精準水平與學生的音樂修養密切相關，教師需要了解合唱練習改革的相關要求。關注學生的音準平衡感，掌握旋律、音準訓練的具體策略，加強不同音準之間的聯系，提升學生的感知能力。其中，學生的自主感知最為關鍵。為了提升學生的音準，教師需要鼓勵學生進行自發調整，確保學生實現互相傾聽和交流。全面提升整個合唱樂曲樂的聽辨能力，鼓勵學生自主實踐，這一點對發展學生的音準平衡感有非常關鍵的輔助作用。

3.3合唱實踐訓練中的聲部平衡

聲部平衡比較復雜，對學生的合唱實踐訓練有直接深遠的影響。教師需要以二聲部發聲練習為基礎，關注集體發生的具體情況，為后期的合唱旋律調整打下基礎。比如在講解《青春舞曲》時，整個練習環節較為復雜，學生的發音訓練最為關鍵。教師需要確保學生聲音集中，了解學生的發聲口型。注重對學生的技巧引導以及傳授，讓學生能夠實現自主分辨。教師需要開展合唱聲部平衡訓練活動，提升學生聲部的和諧性，加強呼吸訓練，確保學生做到呼吸統一，提升學生的音準，通過反復練習確保學生音高準確以及聲部協調。其中團體成員之間的高度配合最為關鍵，這一點有助于全面提升整體的練習質量和效率，豐富練習內容。教師需要以合唱中的提升訓練為基礎啊，抓住深部平衡的核心所在，加強技巧訓練和技巧。保障學生能夠站在不同的角度全面地掌握聲部平衡技巧，這一點對合唱實踐訓練工作的改革創新有非常重要的影響。

4結語

綜合上文的論述和分析不難發現，在中學音樂教學中，合唱訓練非常關鍵。這一育人板塊有助于發展學生的合唱技巧及水平，學生需要在教師指導下準確的把握呼吸、音準及聲部。確保針對性的訓練，全面提升最終的合唱學習質量和效果。

參考文獻

[1]路凱程.互聯網+教育背景下多聲部視唱在合唱訓練中的運用[J].藝術大觀，2020，No.66（30）：10-11.

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