高校女教師工作與家庭邊界滲透的分析及對策

李仁仁 彭揚

摘? 要：高校女教師在高校的教學(xué)與科研工作中扮演著重要角色，并日益成為高等教育師資隊伍中的中堅力量。然而受傳統(tǒng)文化及社會經(jīng)濟變遷等因素的影響，高校女教師面臨著更為顯著的工作-家庭邊界滲透，由此導(dǎo)致的工作-家庭失衡嚴重降低了高校女教師的工作績效與家庭幸福感。本文在分析高校女教師工作-家庭邊界滲透的影響因素及其效應(yīng)基礎(chǔ)上，立足高校及個人層面提出相應(yīng)的管理策略，為高校的人力資源管理及高校女教師的工作-家庭平衡提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校女教師;工作-家庭邊界滲透;管理策略

中圖分類號：C913.11? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2020）43-0132-03

社會經(jīng)濟劇變的當下，高校女教師在教學(xué)科研領(lǐng)域面臨更激烈的競爭，她們的工作家庭邊界相互滲透已成為常態(tài)，由此引發(fā)的工作家庭矛盾沖突最終導(dǎo)致了工作質(zhì)量的下降及家庭關(guān)系的緊張，進而影響身心健康。因此，研究高校女教師的工作家庭邊界滲透影響因素及其效應(yīng)，分析導(dǎo)致工作家庭沖突的原因，據(jù)此探討工作家庭平衡策略具有重要現(xiàn)實意義。

一、工作-家庭邊界滲透概述

（一）工作-家庭分離與融合的動態(tài)演變

Clark（2000）的工作家庭邊界理論認為，工作與家庭是遵循不同規(guī)則和思維模式的兩個領(lǐng)域，人們在兩個領(lǐng)域中采取行動進行邊界的創(chuàng)造、保持和維護等活動 [1]。邊界將個體的工作、家庭領(lǐng)域進行了劃分，明確了不同領(lǐng)域間的職責(zé)和意義。圍繞邊界理論，學(xué)者們展開了邊界分離與融合的相關(guān)研究?！?br>