高校青年教師科學(xué)研究創(chuàng)新能力提升路徑研究

賀方倩

摘? 要：青年教師是高校科研的后備力量，關(guān)系著學(xué)校乃至國(guó)家的科技發(fā)展，但是目前部分青年教師科研項(xiàng)目偏少，科研創(chuàng)新能力不足，大多數(shù)科研是跟隨性、重復(fù)性的工作，很難有創(chuàng)新。本文從目前高校青年教師在科研創(chuàng)新中存在的問(wèn)題入手，從內(nèi)部因素和外部因素兩個(gè)方面分析了青年教師科研成果不多、科研能力稍顯遜色的原因，并從教師自身、學(xué)校、企業(yè)、政府四個(gè)維度找出提升青年教師科學(xué)研究創(chuàng)新能力的路徑， 以期為提升青年教師科研創(chuàng)新能力提供參考。

關(guān)鍵詞：高校教師;科學(xué)研究;科技創(chuàng)新;提升路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G644? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2020）43-0128-04

習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“科技是國(guó)之利器，國(guó)家賴(lài)之以強(qiáng)，企業(yè)賴(lài)之以贏，人民生活賴(lài)之以好。”高校是科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的主體，高校青年教師是學(xué)校科研、科技創(chuàng)新的后備力量，提升高校青年教師的科技創(chuàng)新能力是學(xué)校發(fā)展、國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，因此有必要探索高校青年教師科技創(chuàng)新能力的提升路徑。

目前，國(guó)家重視科研、科技創(chuàng)新，但在某些高新領(lǐng)域還存在不足。為了實(shí)現(xiàn)科技的可持續(xù)發(fā)展，國(guó)家、地方政府、高校針對(duì)青年教師的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)制定了各種激勵(lì)政策，例如“國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目”“青年英才開(kāi)發(fā)計(jì)劃”等，支持和鼓勵(lì)青年教師科研、科技創(chuàng)新。

一、科研的作用

（一）促進(jìn)教學(xué)

科研和教學(xué)是密不可分的，教書(shū)育人是教師的本職工作，但其水平的提升離不開(kāi)科研。……