普通高中學生社團建設問題的應對策略研究

廖春景 馬壽軍

摘 要：基于分析普通高中學生社團建設問題的應對對策。首先分析出主要存在學校不夠重視;缺乏規范管理兩個問題。其次分析出通過加強社團的正確引領;建立社團的管理制度;打造學生社團的品牌三種方式，塑造學生良好的文化品格和道德品質，實現學生的綜合能力素質水平和綜合素養的發展，最終促進學生的個性發展，形成完美的人格。

關鍵詞：普通高中;學生社團建設;建設問題;建設策略

雖然普通高中學生即將面對高考的檢驗，其學習的壓力較大。但是在實際的教學管理之中，仍然全面推進素質教育的落實，與此很多高中開始建設形式多樣的社團，開展豐富多彩的社團活動，為學生傳播社會主義核心價值觀和獨具特色的校園文化，促使在掌握文化基礎知識的同時，收獲更多的技能，來實現學生的綜合素質全面發展。可是社團活動與高考的矛盾、社團的質量與學生的參與，甚至學生對社團的片面認識等問題還需亟待解決，從而真正促進學生的綜合素養提升和個性發展。

1、普通高中學生社團建設存在的問題

（1）學校不夠重視

對于一所具有影響力的學校來說，校園文化是其發展的核心力量，能夠為學生進行精神和品格的塑造，服務于學生的全面發展。而社團是校園文化傳播的最佳途徑，但是很多學校缺乏對社團建設的認識和重視，過于強調社團的導向功能，將學生的社團活動當作另一種教育的手段，僅僅局限于對學生的思想政治教育和管理上，沒有真正將學生社團建設，放在整體的辦學方向和培養目目標上，從而導致學生社團無法發揮具有的價值和作用。

（2）缺乏規范管理

由于很多普通高中學生社團，都缺少相應的規章制度，這就會導致社團的組織結構不科學，內部的分工也不夠明確，造成社團管理十分松散。并且，各種各樣的社團發展也不夠均衡，一些學生社團的規模較大，活動較多，但是一些學生社團的發展比較盲目且隨意【1】。同時，高中學生社團大多以體育娛樂型為主，相對缺少實踐性和理論型的活動，這種缺乏教育性和實用性的活動形式過于簡單，不僅沒有形成獨特的社團特色，還嚴重制約了學生的發展。

2、普通高中學生社團建設問題的有效應對策略

（1）加強社團的正確引領

對于學生社團的建設，需要高中學校管理者和教師的高度重視，團委和相關的德育部門，要真正承擔起社團的指導和服務、管理學生社團的工作，能夠發揮出導向的作用，來引領學生社團的健康穩定發展。首先，需要全面研究學生社團工作，了解其發展的規律，不斷完善具體的機制和隊伍建設，來推動學生社團的進一步落實。

其次，學校的領導者要加強對學生社團作用的認識，能夠給予學生社團一定的支持和指導，加大對學生社團經費的投入力度，盡可能解決學生社團經費不足，甚至沒有經費支撐的問題。并且，統一安排學生社團的活動時間、合理的調置活動的場所，確保學生社團的科學有序實施【2】。與此同時，學校要選拔出一批具備高度責任感和德才兼職的教師，擔任社團的指導教師，能夠利用教師自身專業的知識和豐富的經驗，對學生社團加以點撥和幫助，從而讓學生社團的建設得到廣大領導、教師以及各級部分的全面支持，實現學生社團活動的順利開展。

（2）建立社團的管理制度

對于高中學生社團的建設，就需要相關的管理制度作為保障。因此，學校的團委和德育部門，應該根據實際的社團情況和教學計劃，為學生社團出臺一系列的規章制度，能夠加強對學生社團組織領導、活動指導和過程的規范，并且進行科學的監督和評價等等。這樣，有管理條例的支持，能夠確保學生社團的有序開展，進一步規劃社團成員的義務和權利，促使每一個學生社團都能按照要求舉辦社團活動【3】。同時，針對社團的考核也要擬定合理的標準，進行社團和社團成員的量化考核，要去每一個學生社團組織都能做到，一有穩定的會員、社長和副社長等領導干部;二有社團活動計劃、總結記錄等，而且可以實行標準嚴格的淘汰機制，對于考核不合格的學生社團進行期限的整改。

另外，對于社團的管理，學校也要與時俱進，能夠合理的借助現代通訊技術實施高效的管理。比如，可以組建社團負責人、社團內部的微信群，或者專屬的社團論壇等，要求每一個會員建立電子郵箱進行及時的聯系和討論。而且因為普通高中學生社團的流動性較大，并缺乏專業的指導，導致活動的內涵系統性不足。所以，當學生參加某一個社團后，學習不到任何的東西就會喪失興趣，甚至想要脫離社團。因此，學生社團要具備自覺性的功底增強意識，能夠不斷提升社團活動的含金量，加大對社團活動內容的優化，從而促進學生社團的健康有效發展。

（3）打造學生社團的品牌

學生社團，是根據學生的個人興趣喜好自發組織的，這就決定了社團成員的能力水平差異。因此，對于學生社團的建設，可以聘請專業具有學術水平的指導教師，來增強社團活動的質量和文化品位，不斷豐富學生的精神世界和思想層面，進一步提升社團的層次。

同時，在教師對學生的社團管理中，可以適當的融入品牌意識，能夠結合學校的辦學特色和發展走向，運用現代的管理理念和手段，重點對日常規范、活動成績優異且參與度高的社團，進行扶持和幫助，逐漸打造出具有特色的學生社團品牌，能夠為學校樹立良好的外部形象。從而，這樣不僅能夠營造出濃郁的校園文化，還有助于塑造學生的人文精神和人格品質，促進學生的思想道德素質的提升和全面發展。

結束語：綜上所述，普通高中學生社團的建設，能夠塑造學生良好的文化品格和道德品質，實現學生的綜合能力素質水平和綜合素養的發展。通過學校團委和德育部門，全面探究學生社團建設出現問題，并擬定有效的解決對策，不斷增強學生社團活動的質量和效果，促使學生社團能夠發揮出具有的育人功能和價值，讓學生在社團活動中獲得各個方面能力的鍛煉，最終促進學生的個性發展，形成完美健全的人格。

參考文獻

[1]何麗娜[1].制約普通高中學生社團發展的外部環境問題——以阜陽市X中學為例[J].中華辭賦，2018（10）.

[2]王罡，計娟.高中學生社團管理中的問題與對策研究[J].軟件：電子版，2019，000（001）：40.

【3】范李明.高中學生社團活動參與現狀調查與分析[J].教學與管理，2019，000（006）：P.63-65.

備注：本文為甘肅省教育科學十三五規劃2019年度一般規劃課題+《民族地區普通高中學生社團管理研究——以臨夏回族自治州康樂縣第一中學為例》+課題立項號GS（2019）GHB1922